小學(xué)音樂(lè )國培研修總結

小學(xué)音樂(lè )國培研修總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè )國培研修總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)音樂(lè )國培研修總結1

　　今年參加了20xx小學(xué)音樂(lè )培訓學(xué)習，在學(xué)習中我收獲到的不只是更多的知識，更重要的是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種提升，一種帶著(zhù)教育改革的提升。教師教一天，學(xué)生就是一輩子，這充分說(shuō)明了教師對學(xué)生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學(xué)習的機會(huì )，再學(xué)習、認識、反思自己的不足之處，把在這次學(xué)習中學(xué)到的東西都運用到教學(xué)中去。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導、學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，因人而異，要針對學(xué)生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風(fēng)格、出自己的風(fēng)采。

　　通過(guò)這次培訓，我總結有以下幾點(diǎn)收獲：

　　一，我認為本次學(xué)習對于我們在一線(xiàn)的教師(邊遠農村音樂(lè )教師)收益最大。

　　通過(guò)學(xué)習使我們無(wú)論從理論知識、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學(xué)策略的選擇和應用》，她給我們詳細的講授組織教學(xué)的策略及應該注意的問(wèn)題；課堂教學(xué)的知識點(diǎn)講授。比如：如何教識譜、如何教節拍、如何教常用的音樂(lè )記號，如何教節奏等等；課堂教學(xué)中技能訓練的一些方法。演唱技巧和聲音訓練、呼吸訓練，都有很多的好方法，通過(guò)一些實(shí)例教給我們非常實(shí)效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節奏訓練類(lèi)游戲、音準訓練類(lèi)游戲、培養音樂(lè )感受力游戲、訓練動(dòng)作與音樂(lè )協(xié)調類(lèi)游戲、識譜類(lèi)游戲。 這些游戲方法能夠直接運用到課堂教學(xué)中，解決難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　二，通過(guò)這次培訓，使我在自己以后的.音樂(lè )教學(xué)上有很深刻的反思。

　　我覺(jué)得我對自己的音樂(lè )教學(xué)應該做一個(gè)深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學(xué)能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長(cháng)期的磨練，在反思中不斷成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我總以為自己的教學(xué)水平能很好的教好小學(xué)生，對于教學(xué)中的深層次的東西都能認識清楚。但是通過(guò)本次培訓之后，我看到教師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看都了同行們的認真專(zhuān)研與孜孜不倦的勁頭，我覺(jué)得自己非常慚愧。在今后的教學(xué)中，我要改變自己以前不思進(jìn)取的思想，要用新的理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦專(zhuān)研，勇于創(chuàng )新，把音樂(lè )課認真的上起來(lái)。

　　三，通過(guò)本次培訓我對音樂(lè )有了更新的認識。

　　在今后的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )按照標準的音樂(lè )課方法進(jìn)行教學(xué)。另外還要把想到的新得思想理念、和學(xué)到的課堂技巧、課堂游戲等運用到課堂中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　小學(xué)音樂(lè )國培研修總結2

　　通過(guò)這次“國培計劃”的培訓，使我學(xué)習了很多知識，而且有了深的認識，這次在國培計劃中我有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐 ！ 這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的心得體會(huì )。

　　一、 改變觀(guān)念

　　重新認識自己所從事的職業(yè)。 以前總是一種推一天算一天的心態(tài)去面對我的職業(yè) 總覺(jué)得自己累 待遇低 整天怨天尤人。通過(guò)培訓 我要重新認識我所從事的職業(yè) 積極認同教師的角色 消除職業(yè)倦怠。教師是人類(lèi)靈魂的工程師 我要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)參與到我的教學(xué)工作中去 要對自己所從事的職業(yè)充滿(mǎn)希望 感到幸福 要有關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的良好美德和思想境界。通過(guò)此次學(xué)習，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二、懂得了有效的音樂(lè )教學(xué)法，開(kāi)啟了上音樂(lè )課的思維、靈感。

　　關(guān)鍵在于我們在教唱歌曲時(shí)，一定要讓學(xué)生知道歌曲的內涵及背景 以便更好的唱歌。做到品德與知識技能的雙重發(fā)展。特別是鄭莉教授的音樂(lè )教學(xué)方法的引導與示范 讓我對今后如何上好音樂(lè )欣賞課、唱歌課、合唱課幫助很大 確實(shí)開(kāi)啟了我提高上音樂(lè )課效果的靈感，更深刻的理解了合唱與指揮的訓練方法。雍飏鶴老師精彩的講座讓我明白，作為一名小學(xué)音樂(lè )教師 ，就好像是一名優(yōu)秀導演 在三尺舞臺上 導演是是我、演員是我、燈光師是我、影像師還是我。我們要用足夠的政治素養，足夠的文化素養 足夠的組織能力 足夠的敬業(yè)精神，足夠的信仰，獨特的創(chuàng )意導出我們的“喜努愛(ài)樂(lè )” 演出自己的'精彩人生，讓學(xué)生為你喝彩 ，為你鼓掌。

　　1 、師生互動(dòng) 主動(dòng)參與。 傳統的教學(xué)是以教定學(xué) 即教師牽著(zhù)學(xué)生走 學(xué)生圍繞教師轉 讓學(xué)生配合教師的教 長(cháng)此以往 學(xué)生習慣被動(dòng)學(xué)習 學(xué)習的主動(dòng)性漸漸喪失 不愿學(xué)也不會(huì )學(xué)。新課程倡導教師的教是為了學(xué)生的學(xué) 要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。要知道 “教是為了不教” 我們要在課堂中能夠擺正教師的主導位置 主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉換 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生擁有學(xué)習的主動(dòng)權 真正成為學(xué)習的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習的同行者與促進(jìn)者 和學(xué)生們一起學(xué)習與發(fā)展 讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習氛圍 讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2 、合作學(xué)習 鼓勵創(chuàng )造。 音樂(lè )學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù) 它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與 而且更需要學(xué)生形成一股合力 用集體的智慧和力量來(lái)完成。尤其是處在倡導合作學(xué)習、探究學(xué)習的今天 如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間 引導他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢 進(jìn)行良好的交往與合作 共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。在教學(xué)中要比較注重學(xué)生小組學(xué)習與競賽的環(huán)節設計 抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習情境 激發(fā)學(xué)生的探究欲望 鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng )造 讓每個(gè)學(xué)生都體驗到集體學(xué)習的樂(lè )趣 都分享集體合作成功的喜悅。

　　3、 重視實(shí)踐 培養能力。 輕松愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng) 可以引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ) 獲得音樂(lè )審美體驗 同時(shí)又增強了學(xué)生音樂(lè )表現的自信心 對發(fā)展其想象力、創(chuàng )造力及其他各種能力很有益處。為此 在教學(xué)中 我們要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn) 開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng) 為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境 讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng )造音樂(lè ) 培養了各種能力 達到新理念的最終目的。

　　三、同行交流，共同成長(cháng)。

　　本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計，通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

　　四、學(xué)會(huì )了反思

　　加強了深刻鉆研 不斷創(chuàng )新的動(dòng)力。好的教學(xué)方法、經(jīng)驗我們可以通過(guò)很多渠道去獲得 但不去實(shí)踐 不去嘗試 你有再多再好的方法經(jīng)驗那也是毫無(wú)用處的。通過(guò)這次培訓 還促使我在今后的自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思。我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手 ，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平應該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。

　　五、指引了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向 激勵了教學(xué)能力提升的積極性。

　　通過(guò)本次的學(xué)習培訓，我清醒認識到 ，作為音樂(lè )骨干教師， 教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的提升、發(fā)展是頭等大事 ，否則你一定會(huì )落后。聽(tīng)了許多教授的講座， 再次提醒我 堅持音樂(lè )教學(xué)技能學(xué)習提高是保證音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量的重要過(guò)程、途徑， 要加強作為一名音樂(lè )老師的德性與理性的修養， 不斷學(xué)習音樂(lè )新課標， 把握音樂(lè )課的主旨 ，堅持音樂(lè )彈唱、器樂(lè )的學(xué)習， 要不斷強化自己的音樂(lè )教學(xué)基本素養 ，提高課堂調控能力。杜永壽老師的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》于音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座使我從理論上得到加強和提高。 懂得了《標準》所遵循和倡導的基本理念是， 倡導以師德為先、強調以學(xué)生為主題、以能力培養為重、踐行終生學(xué)習理念。還讓我知道作為一名專(zhuān)業(yè)教師所應具備的基本理念和應有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　我覺(jué)得這次培訓是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

　　小學(xué)音樂(lè )國培研修總結3

　　20xx年8月10日我有幸成為（20xx）“國培計劃”——小學(xué)語(yǔ)文西部農村骨干教師（置換脫產(chǎn)研修）培訓班的一員。帶著(zhù)一份向往，帶著(zhù)一份激動(dòng)，我來(lái)到寧夏大學(xué)的大門(mén)。從秋走到冬，在這里，我們一群小學(xué)語(yǔ)文人度過(guò)了難忘的三個(gè)月學(xué)習時(shí)光。

　　三個(gè)月，90天，時(shí)間在飛逝，寬敞明亮的教室閃動(dòng)的是我們如饑似渴的眼神，蜿蜒的石階留下的是我們奮力攀登的身影，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂。我驚嘆于教授的學(xué)識淵博，專(zhuān)家的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無(wú)限……我細細聆聽(tīng)，緊張思考。厚厚的兩大本筆記，每天的學(xué)習感悟與反思，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜，我努力，我成長(cháng)。下面就將這三個(gè)月的培訓總結如下：

　　一、理論研修：聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，豐富理論知識，學(xué)習中提升

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源泉活水來(lái)�！崩碚撗行揠A段，采用了聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，組織學(xué)員交流討論，寫(xiě)心得體會(huì )等形式學(xué)習。教育名家們高屋建瓴、非常實(shí)用、可操作性強的生動(dòng)講座為我們的教育理論注入了源頭活水。我深深地被專(zhuān)家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，他們對小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。理論學(xué)習，使我得到情感的熏陶和精神的享受，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神文化大餐。

　　在理論研修階段，我認真參加培訓學(xué)習，積極參與國培學(xué)員班學(xué)習交流活動(dòng)，其間收獲不少，感觸頗多，享受了快樂(lè )，也感到了一些迷茫來(lái)培訓我們的專(zhuān)家來(lái)自大江南北，講課風(fēng)格各異，觀(guān)點(diǎn)理念炯同，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養。聽(tīng)他們內容深刻獨到、通俗易懂、旁證博引、緊扣主題、發(fā)人深省、生動(dòng)有趣的講座，與他們交流對話(huà)，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐，讓人回味無(wú)窮！聽(tīng)專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座，一方面讓我感到快樂(lè )，感悟到不少做人處事的道理，在思想理念上受到很大的沖擊，在精神上接受了又一次崇高的洗禮，我感受到一種說(shuō)不出的自由與輕松，呼吸到了一股民主、自由、開(kāi)放、和諧的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力，這種壓力來(lái)自我的無(wú)知，原來(lái)我是多么的與現實(shí)格格不入，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育，卻似乎離它越來(lái)越遠。我感到了自己原來(lái)竟然是如此的渺小，如此的一無(wú)所知。原來(lái)知識的海洋是如此廣闊無(wú)邊，而我原來(lái)是這般膚淺��！

　　二、影子研修：教學(xué)觀(guān)摩與實(shí)踐，走進(jìn)一線(xiàn)課堂，感悟中進(jìn)步

　　要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的.經(jīng)驗記錄下來(lái)。20xx年10月20日至11月7日，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國培計劃”小學(xué)語(yǔ)文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓學(xué)習。

　　在影子研修培訓學(xué)習階段，本人嚴格遵守培訓學(xué)習紀律，認真制定影子研修個(gè)人學(xué)習計劃并付諸實(shí)施，積極主動(dòng)爭取指導教師的指導，虛心請教、自覺(jué)溝通并接受指導與檢查，認真完成各項培訓學(xué)習目標任務(wù)。在半個(gè)月的研修過(guò)程中，我帶著(zhù)國培第一階段理論學(xué)習的收獲與困惑走唐徠回小，走進(jìn)充滿(mǎn)生命靈動(dòng)的課堂教室，走進(jìn)耕耘在課改一線(xiàn)教師之中，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習和文本解讀之中。半個(gè)月的學(xué)習時(shí)間里，我與影子指導老師真誠溝通、虛心求教、不恥下問(wèn)，始終以認真、積極的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情參與研修學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩教師們的隨堂課、展示課和同課異構課堂、晨誦活動(dòng)，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效，真正做到了新課程的改革，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為主導的要求。半個(gè)月來(lái)，我認真聽(tīng)課并做好記錄，及時(shí)將自己的問(wèn)題與困惑向影子老師請教；在學(xué)習中，我積極參加各類(lèi)教育教學(xué)研討、教學(xué)交流等實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)言，及時(shí)整理聽(tīng)課和講座資料并寫(xiě)好影子研修培訓學(xué)習心得體會(huì )、學(xué)習反思。

　　影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑，讓我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式；學(xué)會(huì )了享受教育，收獲快樂(lè )，在實(shí)踐中思考，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中總結；讓我在學(xué)習培訓中實(shí)現了專(zhuān)業(yè)知識的拓展與更新，學(xué)到了更多的現代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應用、課程與教學(xué)論、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人文素養等方面的知識，對課程改革、新課程標準、新教材實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)科研、教學(xué)評價(jià)等有了全新的認識理解。在影子教師的指導下，我進(jìn)一步學(xué)習積累了課堂教學(xué)過(guò)程的組織與監控能力、課堂教學(xué)話(huà)動(dòng)的實(shí)施能力、教學(xué)活動(dòng)的設計能力、教學(xué)反思能力。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師。學(xué)習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。這些收獲對我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大幫助。通過(guò)一系列的學(xué)習、活動(dòng)，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念，對小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認識與理解，加深了對提升教師專(zhuān)業(yè)素養與人文素養重要性的認識理解，體會(huì )到了學(xué)習與培訓的必要，享受到了學(xué)習與合作交流的快樂(lè )和幸福，同時(shí)看到了自己知識的膚淺。一句話(huà)，影子研修讓我受益匪淺，收獲的確不��！

　　三、總結提升：團隊交流，分享經(jīng)驗、提升培訓成果，反思中前行

　　大學(xué)就是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)術(shù)的地方，是一個(gè)“百花齊放、百家爭鳴”的開(kāi)放場(chǎng)所學(xué)術(shù)無(wú)國界、無(wú)地域之分。真理的誕生總是離不開(kāi)爭論，大家都是一個(gè)目的，殊途同歸。這次培訓不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺，也是自我提升的平臺。

　　在第三階段轉化成果、匯報交流研討中，我們結合自己三個(gè)月的學(xué)習和感受，談收獲。我們迷茫，是因為我們的膚淺與無(wú)知，正因為我們不優(yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習，更需要培訓。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，我們才會(huì )有新的提升。在交流中我進(jìn)一步意識到教育觀(guān)念陳舊、知識結構狹窄、教學(xué)方法單一、教研意識、能力薄弱的可怕與悲哀。讓我增強了團隊意識、合作意識，理解了骨干教師培訓研修是帶動(dòng)和提高全體提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑的重要性，體會(huì )到實(shí)施國培計劃的緊迫性與必要性。我不想說(shuō)我的感受有多深，我只想說(shuō)：聽(tīng)國培專(zhuān)家講座，絕對管用！與學(xué)員交流，分享快樂(lè )，收獲成果！受專(zhuān)家指點(diǎn)，走出迷茫，實(shí)現提升！來(lái)參加這趟國培，我沒(méi)白來(lái)，值得!

　　回顧三個(gè)月的學(xué)習生活，有辛苦有勞累，但是更多的使讓我體會(huì )到輕松，分享了學(xué)習研修的快樂(lè )，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，洞悉了教學(xué)中的偏差，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺，收獲頗豐。經(jīng)過(guò)這次的培訓，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習，不斷地自我提升。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟，回去后，我一定要不斷地學(xué)習、總結、反思，轉變教育觀(guān)念，將學(xué)到的理論與方法運用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，力爭讓每一次教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、有趣、具時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長(cháng)，達到預期的目標，并有所超越。同時(shí)，把培訓學(xué)習的成果、經(jīng)驗與體會(huì )向領(lǐng)導轉達，與教師們分享，做好二次培訓工作準備。

【小學(xué)音樂(lè )國培研修總結】相關(guān)文章：

國培小學(xué)數學(xué)研修總結03-26

小學(xué)語(yǔ)文國培研修總結01-21

國培小學(xué)語(yǔ)文研修總結11-22

小學(xué)數學(xué)國培研修總結01-03

國培研修總結10-01

小學(xué)音樂(lè )國培學(xué)習總結09-30

國培個(gè)人研修總結09-30

國培研修個(gè)人總結05-27

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結11-21

國培研修活動(dòng)總結04-08