讀船夫與哲學(xué)家有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀船夫與哲學(xué)家有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀船夫與哲學(xué)家有感 篇1
這是一個(gè)發(fā)人深省的故事。
船夫和哲學(xué)家在海上乘船。哲學(xué)家問(wèn)船夫，你知道歷史嗎？船夫說(shuō)，我不懂。哲學(xué)家說(shuō)：那你就失去了半條命。哲學(xué)家又問(wèn)：你學(xué)過(guò)數學(xué)嗎？船夫說(shuō)：沒(méi)有，哲學(xué)家說(shuō)：那你就失去了一大半的生命。剛說(shuō)完這句話(huà)，風(fēng)呼嘯而過(guò)，船瞬間被掀翻，兩個(gè)人同時(shí)掉進(jìn)水里。這時(shí)，船夫喊道：你會(huì )游泳嗎？哲學(xué)家說(shuō)：沒(méi)有，船夫說(shuō)：那你就失去了一生。
這個(gè)小故事讀起來(lái)有點(diǎn)搞笑，但是可以引導人安靜的思考。故事中有兩個(gè)角色：一個(gè)學(xué)識淵博的哲學(xué)家和一個(gè)學(xué)識淺薄的漁夫。在這艘船上，哲學(xué)家的知識顯然高于船夫。但在船傾覆的那一刻，哲學(xué)家的知識只是他頭腦中的擺設。這時(shí)，船夫憑著(zhù)多年來(lái)與風(fēng)浪搏斗的經(jīng)驗躲過(guò)了這場(chǎng)災難。
在今天的學(xué)習中，有許多學(xué)生認為自己在下課前就已經(jīng)掌握了所有的.知識點(diǎn)，所以他們不聽(tīng)老師的練習，開(kāi)始游蕩，娛樂(lè )自己，和同學(xué)炫耀自己的才華。他們甚至鄙視那些不太聰明的學(xué)生，嘲笑他們的智商。但是那些同學(xué)，他們不僅上課認真聽(tīng)講，課后還做完練習，堅持問(wèn)不明白的原則。如果發(fā)生風(fēng)暴，什么樣的學(xué)生活下來(lái)了？
我們把前者的學(xué)生比作哲學(xué)家，后者的學(xué)生比作船夫。前者認為自己學(xué)識淵博，甚至在同學(xué)面前需要他們的才華。但是老師在課堂上講的那些練習，一放到考試里就傻眼了。最后的結果自然是成績(jì)不好。后者看似不聰明，但經(jīng)過(guò)日復一日的努力，最終會(huì )取得好成績(jì)，挺過(guò)這場(chǎng)考試風(fēng)暴。到最后，驕傲的人只能后悔自己沒(méi)有好好學(xué)習。學(xué)習是一條大河。只有船夫才能在風(fēng)暴中生存，而一旦經(jīng)常驕傲的哲學(xué)家經(jīng)歷了風(fēng)暴，他們用什么來(lái)保護自己？
所以在以后的學(xué)習中，無(wú)論你的知識有多深，請你做一個(gè)漁夫，一個(gè)腳踏實(shí)地的漁夫，讓你在學(xué)習這條河上的大浪時(shí)不被淹沒(méi)，一步一步向前沖！
讀船夫與哲學(xué)家有感 篇2
生命永遠是最重要的。
一個(gè)船夫在一條湍急的河中擺渡一位哲學(xué)家，那位哲學(xué)家問(wèn)船夫：“你懂得歷史嗎？”船夫說(shuō)：“不懂�！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半的生命�！闭軐W(xué)家又問(wèn)：“你研究過(guò)數學(xué)嗎？”船夫說(shuō)：“沒(méi)有�！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你又失去了一半以上的生命�！眲傉f(shuō)完，船就翻了，兩人都掉進(jìn)了水中，船夫大喊：“你會(huì )游泳嗎？”哲學(xué)家說(shuō)：“不會(huì )！”船夫說(shuō)：“那你失去了你整個(gè)生命�！�
故事就是這樣，歐亨利式的結局讓人哭笑不得。首先，哲學(xué)家的算法有問(wèn)題�！耙话搿奔由稀耙话胍陨稀�，大于“整個(gè)生命”。其次，哲學(xué)家的話(huà)過(guò)于偏執了些。如果一個(gè)人不懂歷史，也不研究數學(xué)，你就說(shuō)這個(gè)人不配擁有完整人生的話(huà)，你就錯了。錢(qián)鐘書(shū)先生一生著(zhù)作等身，可他考清華的時(shí)候數學(xué)得了15分，北大仍錄取了他，你能說(shuō)他的人生不完整嗎？馬云幾次考大學(xué)數學(xué)有1分、19分、79分，這些仍不能阻擋他成為中國首富，你能說(shuō)他的生命失去了“一半以上”嗎？肯定不能。最后，我覺(jué)得生命才是人生中最重要的，就算你不懂歷史，也不研究數學(xué)，只要你愿意做好自己的工作，做社會(huì )的一顆螺絲釘，你就把平凡的事業(yè)活成了不平凡的人生，那樣的生命也一定會(huì )是完整的。但如果你連最基本的生存技能都沒(méi)有，那你的`一切知識就沒(méi)有了載體，那一切就都是無(wú)效的了。
我發(fā)現我的身邊也有許多“哲學(xué)家”一類(lèi)的人。比如有的人說(shuō)起來(lái)口吐蓮花，做起來(lái)卻全面抓瞎。有的人為了讓自己顯得更刻苦努力，每天堅持熬夜——看手機。有的人不顧健康，暴飲暴食，還美其名曰：“為了學(xué)習�！边@都是消耗生命的表現。
生命是一個(gè)人去做任何事的基本條件，少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事吧！
讀船夫與哲學(xué)家有感 篇3
船夫和哲學(xué)家在海上坐船。哲學(xué)家問(wèn)船夫“你懂得歷史嗎？”船夫說(shuō)：“不懂�！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半的生命�！闭軐W(xué)家又問(wèn)：“你研究過(guò)數學(xué)嗎？”船夫說(shuō)：“沒(méi)有�！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半以上的生命�！眲傉f(shuō)完這句話(huà)，狂風(fēng)呼嘯，小船頃刻被吹翻，兩人同時(shí)落水。這時(shí)，船夫喊到：“你會(huì )游泳嗎？”哲學(xué)家說(shuō)：“不會(huì )�！贝蛘f(shuō)：“那你失去了整個(gè)生命�！�
這擇小故事讀起來(lái)的確有點(diǎn)搞笑，但可以引導人們靜心思考。故事中有兩個(gè)人物：學(xué)識淵博的哲學(xué)家與知識短淺的漁夫。在這艘船上，哲學(xué)家的學(xué)問(wèn)明顯高于船夫�？稍诜哪且豢�，哲學(xué)家的那些學(xué)問(wèn)，只是腦中的擺設罷了。而此時(shí)的船夫，他用自己這些年來(lái)與風(fēng)浪斗爭的經(jīng)驗在這次災難中存活下來(lái)。
在現在的學(xué)習中，有許多的同學(xué)，課沒(méi)上完，他們就自以為掌握了所有的知識點(diǎn)，便不聽(tīng)老師所講的習題，開(kāi)起小差，自?shī)首詷?lè )，驕傲自滿(mǎn)，跟同學(xué)“炫耀”自己的“才華”。他們甚至看不起那些不太聰明的同學(xué)，嘲笑他們的智商。但那些同學(xué)，他們不但課上認真聽(tīng)，課后認真完成習題，還堅持“不懂就問(wèn)”這個(gè)原則。在發(fā)生“風(fēng)波”時(shí)，究竟存活下來(lái)的是哪種同學(xué)呢？
我們把前一種同學(xué)比作“哲學(xué)家”，后一種同學(xué)比作“船夫”。前者自認為學(xué)識淵博，甚至當著(zhù)同學(xué)面需要他們的“才智”。但那些老師在課上講過(guò)的習題，一放到考試中他們就傻眼了。最終換來(lái)的結果自然是糟糕的成績(jì)。而后者看似不聰明，但在經(jīng)過(guò)一天天的.努力之后，最終定會(huì )取得很好的成績(jì)，在這場(chǎng)“考試風(fēng)波”中“存活”下來(lái)。到最后，那些驕傲的人只能后悔，后悔當初不好好學(xué)習的自己。學(xué)習就是一條大河，在經(jīng)歷風(fēng)浪時(shí)，只有那“船夫”才能活下來(lái)，而那些經(jīng)常高傲的“哲學(xué)家”們一旦經(jīng)歷“風(fēng)浪”，他們用什么去保護自己呢？
所以在今后的學(xué)習中，無(wú)論你的學(xué)問(wèn)有多深，請你一定要做一個(gè)“漁夫”——一個(gè)腳踏實(shí)地的“漁夫”，這樣才能在學(xué)習這條河流泛起大浪時(shí)不被淹沒(méi)，一步一腳印的向前沖！
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