★班主任的述職報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的班主任的述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的述職報告1
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報十三年來(lái)我的工作情況。
教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì )越愛(ài)上自己的事業(yè)。當了十三年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。一九xx年，當我跨出太原師范學(xué)校的大門(mén)，信心十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(cháng)，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè )滋滋，甜絲絲的感覺(jué)。我愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)。
多年以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。
基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、班主任工作——做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習；并且他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的.心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了
創(chuàng )設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè )。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過(guò)努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細心地關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生。因為我所教的是高年級，很多同學(xué)已經(jīng)到了生長(cháng)發(fā)育階段，我就抽出時(shí)間為他們上生理衛生課，提高他們的衛生保健知識。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè )。多年來(lái)，我所教過(guò)的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會(huì )時(shí)常給我寫(xiě)信、打電話(huà)，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會(huì )三五成群地到我家里來(lái)看望我。
班主任工作讓我感受到了它其中的快樂(lè )，官雖小但責任卻重大。我付出過(guò)，努力過(guò)，也收獲過(guò)。由于我的出色表現，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的一致好評，成先后被評為市優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀班主任，區優(yōu)秀輔導員。這些榮譽(yù)的獲得，足可以肯定我班主任工作的成績(jì)。
二、教學(xué)工作——做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問(wèn)題,解決新矛盾的本領(lǐng)。在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。多年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加在邕開(kāi)展的各類(lèi)各級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(cháng)，補自己之短。
xx年至今，我一直擔任班主任工作,并一直擔任中高年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間,利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習，19xx年，我參加了大專(zhuān)班的學(xué)習，成績(jì)優(yōu)良，于20xx年順利畢業(yè)；之后，我又參加了中央電大的專(zhuān)升本的函授學(xué)習，我想，教學(xué)相長(cháng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習者，只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。 在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。20xx年由我執筆撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文探究性教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲山西省教育學(xué)會(huì )三等獎,教育敘事《在摸索中前進(jìn)》，論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng )新教育的滲透》獲太原市二等獎，20xx年《讓創(chuàng )新植根于語(yǔ)文課堂》獲杏花嶺區一等獎，《海底世界》獲杏花嶺區課堂教學(xué)二等獎。榮獲太原市青年崗位教學(xué)能手，新長(cháng)征突擊手。
三、網(wǎng)絡(luò )社會(huì )——做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，我積極探索,努力創(chuàng )新，我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設,為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習的平臺，學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。
班主任的述職報告2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼的功夫，一年轉瞬即逝，根據學(xué)校安排，我負責政教處工作、擔任八（）語(yǔ)教學(xué)及班主任，現將我一年的工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
一、加強學(xué)習，真誠待人。
我平時(shí)關(guān)注學(xué)習，認真參加政治學(xué)習，積極參加教研組活動(dòng)。平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習，閱讀報刊雜志，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注教改新動(dòng)態(tài)，不斷更新觀(guān)念，以全新的理念武裝自己。我待人真誠，坦率。當同事有困難時(shí)，我總是樂(lè )于及時(shí)伸出友誼之手，竭盡全力幫助他人。不過(guò)，有時(shí)我說(shuō)話(huà)比較直率，也常常會(huì )引起他人的誤會(huì )。
二、不斷摸索，做好政教處工作。
在工作中，我不斷摸索，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合我校實(shí)際，堅持以養成教育為重點(diǎn)，推動(dòng)德育工作的系列化、校本化，努力構建以“仁善化”為核心的'德育體系。
通過(guò)嘉中之聲廣播解讀《弟子規》，舉行“媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)”書(shū)信活動(dòng)，開(kāi)展“依法治國”系列教育活動(dòng)，培養學(xué)生感恩知孝的美德，做一個(gè)有社會(huì )責任心、有擔當的善良的人。
順利推進(jìn)全員德育導師制、“168愛(ài)生行動(dòng)”，實(shí)踐全員德育的理念。本學(xué)期2名老師主動(dòng)申請與69名學(xué)生結對，政教處制訂評價(jià)考核機制，進(jìn)一步規范了活動(dòng)實(shí)施程序，提高了全員德育導師制的實(shí)效。（請還沒(méi)有交記載本和考核表的老師于會(huì )后交到政教處。）
通過(guò)開(kāi)展主題教育，積極探索德育活動(dòng)的系列化、校本化。以養成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展行為規范主題教育月活動(dòng)。以紀念日為契機，開(kāi)展愛(ài)國主義主題教育系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習榜樣樹(shù)立典型，不斷提高學(xué)生自我教育的能力，營(yíng)造積極進(jìn)取的校園氛圍。通過(guò)舉辦校園化藝術(shù)節、讀書(shū)節，充分展示學(xué)生良好精神風(fēng)貌。通過(guò)加強安全法制教育，提高學(xué)生法律素養和安全意識。
一學(xué)年以，德育工作開(kāi)展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò )大賽”初賽、復賽中，我校均獲初級中學(xué)組組織獎。在“依法治國”讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校獲“全國讀書(shū)育人特色學(xué)�！狈Q(chēng)號。
三、盡心盡力，做好教學(xué)工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生進(jìn)步，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。我在教學(xué)中認真備、上、聽(tīng)、評，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，備中我不僅備教材備教法，而且備學(xué)生。平時(shí)我還注重學(xué)習習慣的養成，注重學(xué)法的指導和閱讀題答題的技巧訓練，學(xué)生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭，促中間”及分層輔導工作。
本學(xué)年，我順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在片組織的第一第二學(xué)期期末考試中均超片平均。
四、從過(guò)程入手，做好班主任工作。
在班級管理中，我注重過(guò)程管理。一方面，我加大了對學(xué)生自主管理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
我還充分利用余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。被評為武進(jìn)區先進(jìn)學(xué)生集體。
五、存在不足。
1、在為人處事上，我還要學(xué)會(huì )換位思考，摒棄急躁情緒，避免好心辦壞事的情況發(fā)生，進(jìn)一步團結同事，搞好教育教學(xué)工作。
2、不管時(shí)代怎樣發(fā)展，德育工作還需立足學(xué)生，加強養成教育、習慣培養，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
3、班主任工作還用從細節入手，抓住過(guò)程管理，多一份耐心和細致，做實(shí)做細學(xué)生的思想工作，從而營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
班主任的述職報告3
尊敬的各位評委：
大家好，我叫xxx，20xx年畢業(yè)于天津師范專(zhuān)科學(xué)校，至今已參加工作20xx年整，20xx年晉升為中學(xué)一級教師�，F任高三六班班主任，現符合申報中學(xué)高級教師條件�，F將本人近些年來(lái)的主要工作總結如下：
一、政治思想表現
參加工作以來(lái)認真貫徹教書(shū)育人的思想，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生。在工作上堅決服從領(lǐng)導安排，從不講任何條件。嚴格按照學(xué)校的要求努力做好各項工作，，不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。五年來(lái)，因個(gè)人私事只請過(guò)一天假，工作始終兢兢業(yè)業(yè)。
二、教學(xué)工作方面
本人具有系統堅實(shí)的基礎理論知識和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)工作中不斷學(xué)習、掌握本學(xué)科的教育教學(xué)最新的理論，追蹤本學(xué)科的最新的科研信息，并能在教學(xué)中把最新的理論與課堂教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。教學(xué)中，在充分發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，時(shí)刻不忘以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。于此同時(shí)切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高，為學(xué)生語(yǔ)文素養的提高打下了堅實(shí)的基礎。多年來(lái)我所帶的班，學(xué)生的會(huì )考過(guò)關(guān)率均為百分之百。高考二本上線(xiàn)率也名列前茅。
三、教研工作方面
認真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加學(xué)校和有關(guān)部門(mén)舉辦的各種教科研活動(dòng)，了解語(yǔ)文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢。例如，20xx年本人還參加了天津市電教館舉辦的天津市“xx”教育技術(shù)科研課題培訓。為了不斷的更新知識，本人還自費訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)研究》等大量有關(guān)資料，認真學(xué)習使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。
(1)論文撰寫(xiě)情況：
多年來(lái)，在《語(yǔ)文學(xué)習報》《中學(xué)語(yǔ)文報》《希望報》《新求知報》《咬文嚼字》等省市級報刊雜志發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的文章數十篇，并撰寫(xiě)了大量教育教學(xué)方面的論文。
論文《語(yǔ)文教學(xué)中誦讀的.缺失及其訓練對策》在中國教育學(xué)會(huì )新課堂教學(xué)研課題組20xx年舉辦的“教育創(chuàng )新與實(shí)踐論壇”中學(xué)語(yǔ)文組交流中獲一等獎，論文《淺談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習興趣的激發(fā)》在“20xx年中國中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”活動(dòng)中獲二等獎，論文《漫話(huà)如何提高語(yǔ)文課的效率》在中國教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )論文評選活動(dòng)中獲三等獎，論文《淺談?wù)Z(yǔ)文課學(xué)生創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力的培養》在天津市基礎教育20xx年“教育創(chuàng )新”論文評選中獲區級一等獎，論文《教學(xué)中多媒體使用的誤區及思考》獲區第十三屆教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比一等獎，《試探語(yǔ)文多媒體教學(xué)弊端及思考》獲區第五屆現代教育技術(shù)與學(xué)科整合教育教學(xué)論文評比三等獎，其中《教學(xué)中多媒體使用的誤區及思考》、《語(yǔ)文教學(xué)中誦讀的缺失及其訓練對策》兩篇論文均被認定為天津市基礎教育教學(xué)成果。論文《淺談?wù)Z(yǔ)文課學(xué)生創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力的培養》被認定為區級基礎教育教學(xué)成果。
(2)課題研究情況：
本人還參與了區級課題“教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展的研究&r”、市級課題“新課標要求下信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的研究”、國家級課題“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合過(guò)程中應遵循原則的研究”的研究，其中前一個(gè)課題已通過(guò)有關(guān)部門(mén)的結題驗收，順利結題。
四、班主任工作
多年以來(lái)我一直擔任班主任工作，老師們都知道班主任日常的工作瑣碎而繁多。做班主任就意味著(zhù)奉獻，為了提高自己對班級的管理水平，本人積極參加了天津市中小學(xué)班級心理健康教育輔導教師培訓并取得了合格證書(shū)，同時(shí)還獲得了中小學(xué)班主任任職資格證書(shū)。做班主任時(shí)我始終堅持一個(gè)原則：“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”。任班主任期間，我始終堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，注重言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑的同學(xué)，我首先對他們進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得班主任既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。班主任工作中我非常注重教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，引導他們關(guān)心集體。此外，無(wú)論在課內還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化差生、扭轉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上成績(jì)顯著(zhù)。多年來(lái)我深深的體會(huì )到做班主任必須要有強烈的愛(ài)心。在這里值得一提的是20xx年我擔任高一五班班主任時(shí)發(fā)生的一件事，我班里有個(gè)學(xué)生叫芮雅強，家里異常貧窮，學(xué)習成績(jì)卻特別優(yōu)秀。懂事的他為了給家里節省開(kāi)支吃飯從來(lái)不買(mǎi)菜，每天只吃4個(gè)饅頭。當我得知這一消息后，在班里當著(zhù)所有同學(xué)們的面當場(chǎng)捐給他60元錢(qián)，在我的實(shí)際行動(dòng)感召下同學(xué)們紛紛伸出了援助之手……在之后的高二、高三兩年里這個(gè)學(xué)生都在我所帶的班，就這樣在我和同學(xué)們的資助下他終于圓了他的大學(xué)夢(mèng)。去年，不善言談的他在發(fā)給我的電子郵件中，有兩句話(huà)令我終身難忘：老師您是我的恩人，我永遠不會(huì )忘記您。經(jīng)驗貴在總結，為了使自己的班主任工作經(jīng)驗能夠與老師們共享，我還把它們寫(xiě)成了論文。其中論文《淺談班集體人際關(guān)系與精神關(guān)懷》在20xx年全國第xx屆中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )上榮獲三等獎，論文《班級不良小團伙成因及其教育策略初探》在20xx年區級德育論文評選中榮獲三等獎。論文《撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)——試探高中生的煩惱及對策》、班主任工作案例《每天的太陽(yáng)都是新的》被選入全國教育科學(xué)“xx”規劃課題《班集體建設與學(xué)生創(chuàng )新精神培養的研究》系列叢書(shū)公開(kāi)發(fā)表。
五、榮譽(yù)及獎勵
20xx年被聘為《新求知報·希望專(zhuān)刊》專(zhuān)欄作者、通訊員，同時(shí)被天津市教育學(xué)會(huì )吸收為會(huì )員，20xx年被評為區級優(yōu)秀教師，20xx—20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀教師，20xx---20xx學(xué)年度被學(xué)生評為“我最敬佩的教師”，20xx年被吸收為中國教育學(xué)會(huì )會(huì )員，中國教育學(xué)會(huì )新課堂教學(xué)研究課題組研究員。
在過(guò)去的日子里，由于同行們的無(wú)私幫助，領(lǐng)導們的熱心關(guān)懷和自身的努力，我的工作取得了一些成績(jì)并得到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，但我深知和其他老師相比還有很大的差距，今后我會(huì )加倍努力，爭取使自己的工作更上一層樓。
班主任的述職報告4
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
您們好！
感謝您們多年來(lái)對我的培養，信任和支持。謝謝能再次給我競聘的機會(huì )，我所競聘的職務(wù)是：學(xué)前班班主任。
我于20xx年畢業(yè)于西安幼兒師范學(xué)校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)。在教學(xué)一線(xiàn)工作已有十幾個(gè)年頭，班主任一職也擔任了近十年，分別在大、中、小、托班從事過(guò)各科教學(xué)工作，能夠較準確的把握好教學(xué)動(dòng)態(tài)。多年來(lái)，能立足于本職工作，服從領(lǐng)導、更新觀(guān)念、埋頭苦干、心甘情愿為幼教事業(yè)奉獻。
之所以競聘班主任，是因為我一直執教在教學(xué)第一線(xiàn)。也不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理經(jīng)驗，盡可能做到德才兼備，與時(shí)俱進(jìn)。參加工作以來(lái)，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強與家長(cháng)溝通中的`語(yǔ)言藝術(shù)，用對孩子的關(guān)愛(ài)贏(yíng)得家長(cháng)們的信任和支持。在日常工作中不斷加強個(gè)人修養，言行與幼兒園保持高度一致，在班級工作中目標明確，分工合理。
當然我還存在一些不足，如對孩子們在活動(dòng)中出現的問(wèn)題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習與觀(guān)察；在教育過(guò)程中，對于每一環(huán)節的目標達成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討。
作為此次競聘上崗的積極參與者，我相信憑著(zhù)我的工作熱情，追求完美，愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，一定能夠把班級各項工作做好。祝愿保育院所有的教師們工作愉快，謝謝！
下學(xué)期努力的方向：在下一學(xué)期中，我會(huì )：熱情面對孩子，激情面對工作。
最后希望在新的學(xué)期里，班級工作可以開(kāi)展的更加有序有趣，個(gè)人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時(shí)希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現給大家。謝謝！
班主任的述職報告5
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
時(shí)間過(guò)的真快，轉霎時(shí)，一學(xué)期又從前了�；貞洿購那暗陌肽�，有收獲也有失落，有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是無(wú)可奈何的。
在這學(xué)期中，我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各項學(xué)習，認真、詳細地做筆記，積極加入組里的各項活動(dòng)，酷愛(ài)群體、團結共事、尊重老先生，對待幼兒有愛(ài)心，嚴格按照園里的各項規章制度、踴躍響應園里面的各項活動(dòng)。
新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開(kāi)真個(gè)一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰之中，老師的說(shuō)教孩子們基礎當作充耳不聞。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常識面窄，語(yǔ)言表白才能低的可怕氣象。發(fā)現了這些情況時(shí)，我征求了多少位老老師的的看法,針對班上孩子浮現的情形作出分析。改變自己的教誨模式是重要的任務(wù)，接著(zhù)是馬上與家長(cháng)獲得接洽，告知其孩子的種種情況，以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程安排到社區和大自然中
說(shuō)一下保育方面：
一貫粗心的我，經(jīng)過(guò)多少年的盡力和改進(jìn)，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我根據以往的'教訓當真地發(fā)展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身材狀態(tài)，一直用手摸他們的頭。一發(fā)明幼兒有不適，就立刻記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開(kāi)水，對有汗的幼兒即時(shí)督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時(shí)，依據景象變革適當教育幼兒添減衣服，晝寢過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被，天天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長(cháng)。
教養方面：
在教學(xué)上，我提前一周備課，教具準備充分，認真上好每一節課，課堂上用活躍有趣的語(yǔ)言，靈活地利用各種教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全部，不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，經(jīng)常對個(gè)別才干差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習常識，
再就是我對我們班的孩子們進(jìn)行了《弟子規》的學(xué)習，我以為弟子規是一本不錯的國學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，那個(gè)老師說(shuō)了這樣一種社會(huì )景象：幼兒園 小學(xué) 高中 大學(xué) 幼兒園 為什么 孩子不會(huì )自理 不懂感恩
我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長(cháng)大了造作而然就會(huì )理解其中的含意。本學(xué)期進(jìn)行了6段，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我曾經(jīng)向家長(cháng)承諾爭取幼兒園三年學(xué)完《弟子規》這本書(shū)。
家長(cháng)工作：
幼教光有教導是不夠的，家長(cháng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，10月份時(shí)通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )我們向家長(cháng)介紹了我們的教材及一日運動(dòng)，而且還準備了大量的視頻材料，比喻：課堂教養，家長(cháng)可能看到本人的寶寶表現如何，老師是怎么進(jìn)行蒙氏數學(xué)的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等，家長(cháng)們都看得津津有味，有很多家長(cháng)請求把視頻照片傳到qq空間，我應各位家長(cháng)的懇求，初步打算明年的家長(cháng)會(huì )繼續收集這樣的影像資料，這樣家長(cháng)會(huì )才會(huì )單調無(wú)味。
為了讓家長(cháng)們更懂得咱們的工作在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我跟賈老師總會(huì )有一人在招待家長(cháng)，與他們交換孩子的進(jìn)步，對一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì )立即與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使孩子能連續先進(jìn)。每天早上笑迎幼兒的到來(lái)，堅持做好每天的晚送工作，輔助幼兒整理好儀容、書(shū)包等，熱情接待每一位家長(cháng)，簡(jiǎn)單向家長(cháng)反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽(tīng)取家長(cháng)的見(jiàn)解。為了空虛家長(cháng)們的育兒教訓，我會(huì )去網(wǎng)站中收集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(cháng)閱讀、交流。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
班主任的述職報告6
我擔任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔任班主任工作，在工作中，我得到了很多經(jīng)驗和教訓，同時(shí)由于現在帶的是畢業(yè)班，更加深感責任重大。為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現總結如下：
一、教學(xué)方面
我剛剛開(kāi)始在七年級接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學(xué)引導，強化拓展練習，強化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。
我一直堅持聽(tīng)評課制度，堅持每周都聽(tīng)一節優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從而更好的應用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的'計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們在集體中提高;第二組是肯學(xué)，但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)的學(xué)習基礎和信心會(huì )重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。同時(shí)，強化口語(yǔ)練習，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、班主任工作
制定班級奮斗目標及有實(shí)效性的班規，強化管理效果�，F在的學(xué)生會(huì )受到來(lái)自不同方面的影響，所以對學(xué)生除了班規班紀等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當的善意懲罰也很重要。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任的述職報告7
各位領(lǐng)導，各位教師大家好！
班主任工作充滿(mǎn)了酸甜苦辣。以前我帶學(xué)生，采取的方法就一個(gè)字，嚴！動(dòng)輒就是，罵！學(xué)生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)生了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來(lái)了，不僅僅自我很累，學(xué)生也很累。有人說(shuō)這樣做就沒(méi)有一點(diǎn)好處嗎？有！確實(shí)也有一些短期效應，短期內學(xué)生就很怕你，班級紀律也很好�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當學(xué)生都被罵習慣了以后，就適應了，一切都將變得那么蒼白無(wú)力，自我也顯得那么孤立無(wú)助。周而復始，我們走進(jìn)班級，總是帶著(zhù)一副苦相，學(xué)生見(jiàn)著(zhù)我們就是一個(gè)白眼，背地里還罵我們是那個(gè)什么——那個(gè)滋味……不說(shuō)大家也明白�？墒�，今年，自我感覺(jué)是最得心應手的一年。本學(xué)期我擔任高一（3）班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的方向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。今日我述職的題目是：
帶好班級，從心開(kāi)始，要善用表?yè)P。
基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。我不會(huì )講什么大道理，下頭是我這幾個(gè)月來(lái)面臨的某些事情和處理方式，我愿說(shuō)出來(lái)與大家分享。
一、“捕獲”學(xué)生的真心
今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話(huà)。開(kāi)學(xué)班主任培訓的時(shí)候，文主任說(shuō)：“軍訓的時(shí)候，學(xué)生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會(huì )很快理解你的�！蔽矣涀×诉@句話(huà)。整個(gè)軍訓我總共給學(xué)生擦過(guò)兩次汗水，每次都是在站軍姿的時(shí)候。每個(gè)人我都認真的擦了。在給他們擦汗水的時(shí)候，許多孩子激動(dòng)地說(shuō)：“多謝教師！”之后軍訓之間有一個(gè)寫(xiě)作，題目是軍訓體會(huì )，好多孩子在體會(huì )中寫(xiě)道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的教師！孩子回家后還給父母講，我們那個(gè)教師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓僅有短短的幾天，但從那時(shí)起，我就迅速地走進(jìn)了孩子們的內心。
二、善用鼓勵
有個(gè)女生叫郭綺珊，軍訓中擺同邊手。我觀(guān)察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。當時(shí)她很不好意思。過(guò)了一會(huì )，教官安排一列一列的走。我專(zhuān)注地看郭綺珊的動(dòng)作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。當來(lái)回走第二次的時(shí)候，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個(gè)動(dòng)作僅有她看到了。之后她在作文中說(shuō)，是教師給了她鼓勵，當時(shí)她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。我沒(méi)想到，教師一個(gè)小小的動(dòng)作，會(huì )直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。
還是這個(gè)郭綺珊，原先基礎相當差，中考成績(jì)才516分。學(xué)習中，我多次給她鼓勵，表?yè)P。有時(shí)候，明明明白她這幾天有點(diǎn)松懈了，當看見(jiàn)她在認真完成作業(yè)的時(shí)候，我就當著(zhù)很多人的面表?yè)P她。之后她提高很快，在第一次月考中，班級提高了15名，獲得了學(xué)校的表彰。分班以后，有個(gè)周日的晚上，我發(fā)現我的辦公桌上有個(gè)紙袋，里面裝了個(gè)禮物。當時(shí)我以為是哪個(gè)學(xué)生放到那里的，就沒(méi)有管它。第二天依然沒(méi)有人來(lái)拿，我就打開(kāi)紙袋，看看是什么東西，發(fā)現是一個(gè)腳底按摩器，并有給我的一封信。這封信是這樣寫(xiě)的：
教師，你是我見(jiàn)過(guò)最異常的一個(gè)教師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學(xué)生們那份真摯的感情。從小，家里人都沒(méi)有要求過(guò)我任何事情，所以一向以來(lái)，我都沒(méi)想過(guò)要認真讀書(shū)。來(lái)到南開(kāi)，我本想繼續地像以前那樣的過(guò)日子，可是教師您卻給了我動(dòng)力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那提高獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒(méi)有認真地去對待，而你卻說(shuō)我努力了……
教師您放心，在以后的日子里，我會(huì )加倍勤奮，必須不會(huì )讓您失望。這一份小小的禮物，期望教師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開(kāi)心地教書(shū)。教師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子！
三、狠抓學(xué)習
在三班，一切以學(xué)習為中心。我提出的觀(guān)點(diǎn)是，用分數說(shuō)話(huà)，以提高立足。三班的班訓是：團結拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒(méi)有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，可是，你要是不讀書(shū)，不學(xué)習，我是絕對不允許的。
在三班我一向提倡要預習的，并且每一天要收預習本�？商K浩斌從來(lái)不交預習本。我問(wèn)他，他說(shuō)，教師我預習了，你會(huì )不會(huì )相信我？雖然我對他不了解，但我還是說(shuō)，我肯定相信你。結果他自我真的做得很好。之后他給我的信中這樣說(shuō)：教師，你是我一生中第二個(gè)佩服的教師。那個(gè)教師我用了一年的時(shí)間才開(kāi)始佩服他，你只用了短短的兩周！
袁霖和王冕英語(yǔ)基礎極差。我要求他們每一天背五個(gè)單詞，用一個(gè)本子抄下來(lái)，每一天自動(dòng)找我抽問(wèn)，一向堅持下去。大約一個(gè)多月以后，王冕說(shuō)，我從沒(méi)有背過(guò)這么多單詞。期中考試的時(shí)候，王冕在年級提高了147名，袁霖提高了123名。家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班�？磥�(lái)家長(cháng)對我寄予了很高的期望。
四、團結就是力量。
三班是最重視團結的。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過(guò)譚詩(shī)敏，加上她的一些性格問(wèn)題，搞得跟譚詩(shī)敏比較好的歐陽(yáng)莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來(lái)孤立她。之后我明白這件事后，就把幾個(gè)同學(xué)同時(shí)叫出來(lái)，叫她們當著(zhù)面把怨氣全講出來(lái)，讓有錯的一方向對方道歉。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著(zhù)你們不團結，我很心痛。之后，她們關(guān)系好了許多。
五、雙差生轉化。
文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學(xué)生：有六科總分126的梁軒軼；有半個(gè)學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書(shū)，整天無(wú)所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星；有基礎很差，整天以看小說(shuō)度日的；有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。
梁軒軼，剛到三班的第一天就開(kāi)始曠課，不久，還公然撕毀學(xué)校的文件。應對這樣的學(xué)生，我也很頭疼，可是工作還是要做的。我找到他，問(wèn)了他的小學(xué)，初中在哪里上學(xué)，哪個(gè)科目是他最棒的，當初最好的時(shí)候是一個(gè)什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節課，我就硬是不提他犯錯誤的事。完了以后我才說(shuō)，明白你近來(lái)哪里做錯了嗎？他立刻說(shuō)我明白……然后把一些列自我的錯誤都講出來(lái)了。還有一些事我根本就不明白。最終我說(shuō)，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來(lái)，鑄造你人生又一個(gè)輝煌。你有沒(méi)有信心？之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。接下來(lái)，他真的發(fā)生了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽(tīng)了，還能夠主動(dòng)發(fā)言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺(jué)得，從一個(gè)什么都不做的學(xué)生，發(fā)展到今日這個(gè)樣貌，已經(jīng)是很大的提高了，所以，我在班級曾先后三次表?yè)P過(guò)他。
賀添成：基礎不差，可是話(huà)異常多，行為習慣還不好。老愛(ài)接教師的下句，甚至和教師頂嘴。脾氣還很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就想打架。前幾天因為宿舍里的衣服沒(méi)有按照要求折疊，和生活教師發(fā)生沖突，差點(diǎn)跟生活教師打起來(lái)。那天中午，我把他叫到籃球場(chǎng)邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)生的事情，我就問(wèn)他一句話(huà)，你到南開(kāi)來(lái)的目的.是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最終我再問(wèn)他，你此刻該干什么？他說(shuō)，我此刻要集中所有的時(shí)間用來(lái)學(xué)習。我又問(wèn)他，你到宿舍去還應當干什么？他說(shuō)，跟生活教師道歉。那好，我說(shuō)，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。我也跟他用力的握了握手。
還有許多孩子的故事，時(shí)間關(guān)系，我不再一一敘說(shuō)，我想說(shuō)的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，讓他感到自我很不錯，于是充滿(mǎn)期望。時(shí)常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒(méi)有做得很好，只要他有提高，我們都應當多表?yè)P他，他就會(huì )朝我們期望的那個(gè)方向變化。這就是我所說(shuō)的充當“牽引力”。
說(shuō)實(shí)話(huà)，三班之所以讓很多人留念，對于我來(lái)說(shuō)，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物，都是我們班級教師來(lái)完成的。我時(shí)常因為有一幫優(yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。包括原先的配班教師和此刻的，比如語(yǔ)文何凌杰教師，原先的左亮教師，數學(xué)毛微教師，英語(yǔ)趙邵紅教師，物理黎亞華教師，化學(xué)朱昭軍教師，原先的周金桃教師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L(cháng)都付出了很多的心血。在此，借這個(gè)機會(huì )，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉變過(guò)來(lái)了。還有毛微教師，黎亞華教師，趙邵紅教師都經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，何凌杰教師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。所以，事實(shí)上，三班許多孩子的轉變，主要都是科任教師的功勞。
最終談?wù)勅嗟氖斋@：開(kāi)學(xué)初分班的時(shí)候，三班的成績(jì)倒數第二，九月月考的時(shí)候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是10分。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個(gè)名次，但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分。班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我想所有任課教師都是有目共睹的。異常是孩子們之間的團結、互助、友愛(ài)，讓我感到十分溫馨。上周二原先的學(xué)生回到三班發(fā)校服，每個(gè)學(xué)生重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。真好！我干了這么多年來(lái)，這次的感覺(jué)真的好溫馨！
此刻的三班，在重點(diǎn)轉化幾個(gè)孩子后，班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)大有起色。此刻班級最大的困難是，還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話(huà)，喜歡接教師的下句。這是他們的習慣問(wèn)題，不是品質(zhì)問(wèn)題，只要給他們時(shí)間，他們必須會(huì )朝著(zhù)我們所期望的方向變化的。三年之后，三班的孩子必須會(huì )很有出息的。我堅信！
班主任的述職報告8
剛接初一三班時(shí)，我就曾問(wèn)過(guò)我的學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任，我就說(shuō)，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣自然就拉近了和學(xué)生的情感距離！
在班級管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，深深貫徹著(zhù)王校長(cháng)的理念“無(wú)條件的每一個(gè)學(xué)生”從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現出偏愛(ài)哪個(gè)學(xué)生。因為我深知過(guò)多地贊美雄鷹，會(huì )傷害更多的小鳥(niǎo)。我對學(xué)生的表?yè)P鼓勵，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現，我就表?yè)P鼓勵。
我們班級堅持以“公開(kāi)、公正、公平”的 原則管理班級的同時(shí)，讓每個(gè)孩子在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展個(gè)性。
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(cháng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng )設寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強調師生人格平等，引導作為學(xué)習主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習，反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則。
眾所周知，人的不同個(gè)性是構成人類(lèi)社會(huì )的元素。而社會(huì )的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個(gè)性�，F代社會(huì )的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學(xué)生是否具有適應現代社會(huì )，有現代化意識的健康個(gè)性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。所以我非常重視我班級學(xué)生的個(gè)性培養！
所謂健康的.個(gè)性，從心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨創(chuàng )性；在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌。
另外我很重視他們的養成教育，我校要培養孩子的22個(gè)終身受益的好品質(zhì)好習慣，我們每天堅持宣讀其中一條做人或學(xué)習的好習慣，堅持從潛移默化中規范孩子的行為，完善他們的人格，培養出能夠終身學(xué)習的方法，獨立思考的能力和創(chuàng )新精神的優(yōu)秀學(xué)子們！
所以我希望我們班級的每一位學(xué)生都通過(guò)值周班長(cháng)的角色中得到充分的鍛煉，每一個(gè)人都有領(lǐng)導風(fēng)范，這樣自然樹(shù)立起每一個(gè)人的主人翁意識！
我們初一三班到今天，并不能稱(chēng)為是高外最好的班級，但也是讓各位老師滿(mǎn)意的班級，這期間注入了我們多少老師的心血，在這里我代表初一三班全體同學(xué)向所有任課教師深深的鞠一躬以表謝意！尤其是數語(yǔ)外教師對孩子的悉心培養和對班主任工作的配合！
同樣我也直面我們班級管理現在存在問(wèn)題。
雖然我們經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jì)，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來(lái)自社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)等方面的負面影響。
比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師不會(huì )帶班”；“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的13、14歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長(cháng)會(huì )上對家長(cháng)提出了要求，希望我們的家長(cháng)聽(tīng)到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應及時(shí)作出恰當的有利于孩子學(xué)習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導，要求家長(cháng)切莫聽(tīng)之任之，我說(shuō)，如果那樣，你的孩子將毀于誤導之上。
所以，我也曾經(jīng)跟家長(cháng)說(shuō)：“希望我們的家長(cháng)當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長(cháng)之間，孩子還是信任家長(cháng)的！為了你的孩子的前途，我希望家長(cháng)不要當著(zhù)孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話(huà)，不要拆任何一個(gè)老師的臺。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺(jué)得這是最好的辦法�！� 同樣我也邀請了心理專(zhuān)家孫盈老師和家長(cháng)共同分析了孩子初中的心理，引導家長(cháng)正確認識孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現象， 學(xué)會(huì )耐心、細心的傾聽(tīng)孩子所說(shuō)所想，并及時(shí)和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽(tīng)者和引領(lǐng)者！
班主任的述職報告9
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼的功夫，一年轉瞬即逝，根據學(xué)校安排，我負責政教處工作、擔任八（3）語(yǔ)文教學(xué)及班主任，現將我一年來(lái)的工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
一、加強學(xué)習，真誠待人。
我平時(shí)關(guān)注學(xué)習，認真參加政治學(xué)習，積極參加教研組活動(dòng)。平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習，閱讀報刊雜志，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注教改新動(dòng)態(tài)，不斷更新觀(guān)念，以全新的理念來(lái)武裝自己。我待人真誠，坦率。當同事有困難時(shí)，我總是樂(lè )于及時(shí)伸出友誼之手，竭盡全力幫助他人。不過(guò)，有時(shí)我說(shuō)話(huà)比較直率，也常常會(huì )引起他人的誤會(huì )。
二、不斷摸索，做好政教處工作。
在工作中，我不斷摸索，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合我校實(shí)際，堅持以養成教育為重點(diǎn)，推動(dòng)德育工作的系列化、校本化，努力構建以“仁善文化”為核心的德育體系。
通過(guò)嘉中之聲廣播解讀《弟子規》，舉行“媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)”書(shū)信活動(dòng)，開(kāi)展“依法治國”系列教育活動(dòng)，培養學(xué)生感恩知孝的美德，做一個(gè)有社會(huì )責任心、有擔當的善良的人。
順利推進(jìn)全員德育導師制、“168愛(ài)生行動(dòng)”，實(shí)踐全員德育的理念。本學(xué)期32名老師主動(dòng)申請與69名學(xué)生結對，政教處制訂評價(jià)考核機制，進(jìn)一步規范了活動(dòng)實(shí)施程序，提高了全員德育導師制的實(shí)效。
通過(guò)開(kāi)展主題教育，積極探索德育活動(dòng)的系列化、校本化。以養成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展行為規范主題教育月活動(dòng)。以紀念日為契機，開(kāi)展愛(ài)國主義主題教育系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習榜樣樹(shù)立典型，不斷提高學(xué)生自我教育的能力，營(yíng)造積極進(jìn)取的`校園氛圍。通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節、讀書(shū)節，充分展示學(xué)生良好精神風(fēng)貌。通過(guò)加強安全法制教育，提高學(xué)生法律素養和安全意識。
一學(xué)年以來(lái)，德育工作開(kāi)展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò )大賽”初賽、復賽中，我校均獲初級中學(xué)組組織獎。在“依法治國”讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校獲“全國讀書(shū)育人特色學(xué)�！狈Q(chēng)號。
三、盡心盡力，做好教學(xué)工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生進(jìn)步，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。我在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，備課中我不僅備教材備教法，而且備學(xué)生。平時(shí)我還注重學(xué)習習慣的養成，注重學(xué)法的指導和閱讀題答題的技巧訓練，學(xué)生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭，促中間”及分層輔導工作。
本學(xué)年，我順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在片組織的第一第二學(xué)期期末考試中均超片平均。
四、從過(guò)程入手，做好班主任工作。
在班級管理中，我注重過(guò)程管理。一方面，我加大了對學(xué)生自主管理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認
我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。八（3）被評為武進(jìn)區先進(jìn)學(xué)生集體。
五、存在不足。
1、在為人處事上，我還要學(xué)會(huì )換位思考，摒棄急躁情緒，避免好心辦壞事的情況發(fā)生，進(jìn)一步團結同事，搞好教育教學(xué)工作。
2、不管時(shí)代怎樣發(fā)展，德育工作還需立足學(xué)生，加強養成教育、習慣培養，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
3、班主任工作還用從細節入手，抓住過(guò)程管理，多一份耐心和細致，做實(shí)做細學(xué)生的思想工作，從而營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
班主任的述職報告10
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，一學(xué)期又過(guò)去了�；仡櫞掖疫^(guò)去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
在這學(xué)期中，我擔任小班的班主任工作。我能夠積極地參加園里組織的各項學(xué)習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動(dòng)，熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師，對待幼兒有愛(ài)心，嚴格遵守園里的各項規章制度、積極響應園里面的各項活動(dòng)。
新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開(kāi)始的一星期，因為賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以整個(gè)班每天都好象處在混戰之中，老師的說(shuō)教孩子們根本當作充耳不聞。形成了日常常規差，幼兒的知識面窄，語(yǔ)言表達能力低的可怕現象。發(fā)現了這些情況時(shí)，我征求了幾位老教師的的意見(jiàn),針對班上孩子出現的情況作出分析。改變自己的教育模式是首要的任務(wù)，接著(zhù)是馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，告知其孩子的種種情況，以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程安排到社區和大自然中
保育方面：
一向粗心的我，經(jīng)過(guò)幾年的'努力和改進(jìn)，已不斷進(jìn)步，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據以往的經(jīng)驗認真地開(kāi)展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況，不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現幼兒有不適，就馬上記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開(kāi)水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時(shí)，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(cháng)。
教學(xué)方面：
在教學(xué)上，我提前一周備課，教具準備充分，認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，
再就是我對我們班的孩子們進(jìn)行了《弟子規》的學(xué)習，我覺(jué)得弟子規是一本不錯的國學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，那個(gè)老師說(shuō)了這樣一種社會(huì )現象： 幼兒園 小學(xué) 高中 大學(xué) 幼兒園 為什么 孩子不會(huì )自理 不懂感恩
我想雖然現在孩子們還不懂是什么意思，但是等他們長(cháng)大了自然而然就會(huì )理解其中的含義。本學(xué)期進(jìn)行了6段，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我曾經(jīng)向家長(cháng)承諾爭取幼兒園三年學(xué)完《弟子規》這本書(shū)。
家長(cháng)工作：
幼教光有教育是不夠的，家長(cháng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，10月份時(shí)通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )我們向家長(cháng)介紹了我們的教材及一日活動(dòng)，而且還準備了大量的視頻資料，比如：課堂教學(xué)，家長(cháng)可以看到自己的寶寶表現如何，老師是怎樣進(jìn)行蒙氏數學(xué)的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻和照片等等，家長(cháng)們都看得津津有味，有很多家長(cháng)要求把視頻照片傳到空間，我應各位家長(cháng)的要求，初步打算明年的家長(cháng)會(huì )繼續收集這樣的影像資料，這樣家長(cháng)會(huì )才會(huì )津津有味。
為了讓家長(cháng)們更了解我們的工作在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我和賈老師總會(huì )有一人在接待家長(cháng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì )馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使孩子能繼續進(jìn)步。每天早上笑迎幼兒的到來(lái)，堅持做好每天的晚送工作，協(xié)助幼兒整理好儀容、書(shū)包等，熱情接待每一位家長(cháng)，簡(jiǎn)單向家長(cháng)反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，我會(huì )去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(cháng)閱讀、交流。 如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
在這里說(shuō)一件事情：小班孩子學(xué)舌特別可愛(ài)，我們佳樂(lè )的媽媽跟我們說(shuō)，佳樂(lè )回家說(shuō)爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好。是啊，我們也總是關(guān)心著(zhù)孩子，他們才會(huì )這般的愛(ài)我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說(shuō)：“老師，我會(huì )穿毛衣了�！蔽亿s忙表?yè)P她：“你真棒�！比缓箜樋趩�(wèn)了句：“誰(shuí)教你的��？”她說(shuō)：“你啊�！蹦莻�(gè)時(shí)候我只有久久的感動(dòng)，孩子說(shuō)穿毛衣是老師教的，那孩子會(huì )穿多少次毛衣，那我們會(huì )教會(huì )孩子多少東西，或許等她長(cháng)大了以后對這句話(huà)已經(jīng)不屑一顧了，可是作為老師覺(jué)得是一種莫大的幸福！
其他方面：
我是一個(gè)很情緒化的人，在一個(gè)融洽的氛圍中我才能開(kāi)心的工作，記得有一句話(huà)叫做“你想讓別人對你一個(gè)好，你就要對別人十個(gè)好�！蔽液苄腋� ，因為我生活在一個(gè)快樂(lè )氛圍中，這種感覺(jué)促進(jìn)我更積極的面對我的工作和其他事務(wù)。
下學(xué)期努力的方向：
在下一學(xué)期中 ，我會(huì )：用一百分的真心面對同事，熱情面對孩子，激情面對工作。
最后希望在新的一年里，班級工作可以開(kāi)展的更加有序有趣，個(gè)人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時(shí)希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現給大家。謝謝！~
班主任的述職報告11
**學(xué)年平淡卻不平凡，回首走過(guò)的歷程，有欣慰也有遺憾。風(fēng)風(fēng)雨雨一年整，自己克服了年齡大、路途遠等困難，有始有終保質(zhì)保量完成了領(lǐng)導布置的各項教育教學(xué)任務(wù)�！白鲆幻美蠋煛笔俏业膴^斗目標。自踏入教師這個(gè)崗位，我始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)工作著(zhù)，以“師德”規范自己的言行，以精益求精作為工作的座右銘，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。時(shí)光易逝，韶華難再。以往的一切總會(huì )留下或深或淺的痕跡，回顧是為了創(chuàng )新。下面我把**年的工作做一下簡(jiǎn)單總結：
一、在政治思想方面
在政治思想方面，我時(shí)刻以陶行知先生的一句話(huà)來(lái)勉勵自己：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走�！绷I(yè)，要先立德。德是一個(gè)人的立身之本。作為一名人民教師，德則更加重要。德高為師，身正為范。教書(shū)育人，首先自己得先學(xué)會(huì )做人。教師必須做到以身作則，這樣才能時(shí)時(shí)處處為人師表，以自己的人格魅力去感染熏陶學(xué)生。為了提高自己的'道德修養，我非常注重學(xué)習吸納優(yōu)秀教師的道德情操，經(jīng)常閱讀大量有關(guān)道德修養方面的書(shū)籍，勇于剖析，慣于反省，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的人格，讓學(xué)生親近我崇敬我，讓家長(cháng)信任我接納我。另外為了適應教育教學(xué)工作的新形式，我還認真閱讀了有關(guān)新課程改革中怎樣活化自己角色的文章，使自己在新課改的浪潮中能夠勇立船頭，乘風(fēng)破浪。古話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！蔽译m然已經(jīng)老朽，但是我會(huì )通過(guò)不懈地學(xué)習，使自己緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名合格的老師。
二、在工作業(yè)務(wù)方面
1、教學(xué)工作：
面對新課程改革中內容深奧容量超大的教材，面對農村孩子接受能力差理解能力弱的現狀，我感到前所未有的壓力。作為一個(gè)老教師，是吃老本，倚老賣(mài)老，還是虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，把巨大的壓力化作動(dòng)力？答案只有一個(gè)，我唯有刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認真研究課標，吃透教材，吃透學(xué)生，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及現代化的教學(xué)手段融會(huì )貫通，靈活運用到教學(xué)實(shí)踐中去。努力培養學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng )新的能力。本學(xué)年本人見(jiàn)縫插針安排時(shí)間參加教研活動(dòng)，共聽(tīng)了十幾節研討課，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，向領(lǐng)導專(zhuān)家請教，通過(guò)學(xué)習與交流，自己在思想理論和業(yè)務(wù)水平方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)年本人還參加了農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓，順利完成了有關(guān)考核。在日常的教學(xué)工作中，本人一向兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿工作始終，認真備上好每一節課，改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力所帶的班級學(xué)生對我所教的語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣，語(yǔ)文成績(jì)也有了一定的提高。
2、班主任工作：
首先，我能夠時(shí)時(shí)處處接近孩子，體貼關(guān)心他們，通過(guò)日常的學(xué)習生活，我時(shí)刻了解班風(fēng)班貌，了解學(xué)生的思想狀況，研究學(xué)生的個(gè)性特征生活環(huán)境，有的放矢，全方位關(guān)注孩子的成長(cháng)。其次，我還非常重視與家長(cháng)的聯(lián)系，一旦發(fā)現學(xué)生有反常行為，或者成績(jì)滑坡，或者情緒低落，或者身體不適，都會(huì )在第一時(shí)間內與家長(cháng)取得聯(lián)系，或登門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)時(shí)刻都能感到我對孩子的關(guān)注，從而獲得家長(cháng)的信任。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，讓他們積極配合學(xué)校教育孩子。此外，我還能顧全大局，協(xié)調好與科任老師的關(guān)系，使科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。通過(guò)觀(guān)察、談心等途徑了解學(xué)生對其他科目的學(xué)習情況，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。教育學(xué)生合理平均地使用時(shí)間，做到不偏科，使他們的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)都能同步發(fā)展，共同提高。
班主任的述職報告12
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的`學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任的述職報告13
這一學(xué)年，我又重新當上了班主任，工作上的任勞任怨，立足做好學(xué)生的思想工作，教學(xué)上追求課堂效率，堅持備好每一節課，讓自己全身心投入的教育教學(xué)工作，潛下心來(lái)好好做教育，堅持以學(xué)生為中心，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，出色地完成了這一學(xué)年各項工作任務(wù)。
一、德育方面。本人忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，是一位合格的黨員教師。生活作風(fēng)方面嚴格要求自己，踏實(shí)肯干，與同事、學(xué)生人際關(guān)系和睦相處，團結協(xié)作。
二、教學(xué)方、班主任工作。在教學(xué)中，堅持刻苦鉆研，大膽創(chuàng )新，時(shí)刻走在課改的最前沿，用最新穎的方法去引導學(xué)生，以身邊的事，生活中的趣事為情景，從不打無(wú)備之戰，堅持備好每一節課，科學(xué)課上加強物理與人事的貫通。課堂生動(dòng)幽默風(fēng)趣。在教育教學(xué)工作中，我樂(lè )于接受學(xué)校分配的.各項任務(wù)，并積極認真地去完成。重視班級管理，在班內實(shí)施量化管理制度，喊出了“七（3）七（3），非同一般，齊心協(xié)力，創(chuàng )造奇跡”的口號，營(yíng)造了一個(gè)團結向上的班集體。
三、出勤方面。因當班主任，堅持每天早讀到校，以校為家，從不早退遲到�？偸前压ぷ鞣旁诘谝晃�，堅持大事少請假，小事不請假。
四、取得成績(jì)。在教育教學(xué)的道路上，我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。教育教學(xué)得到的社會(huì )家長(cháng)領(lǐng)導的贊賞，成績(jì)名列前茅。我的學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，本人也成為了樂(lè )清市名師工作室成員。
在今后的工作人中，我會(huì )更加努力，用心去教誨學(xué)生，一切為學(xué)生著(zhù)想，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。做一位德高望重、學(xué)生心目中的好老師。
班主任的述職報告14
我20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，20xx年轉正為中學(xué)二級政治教師，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年，現已符合申報中學(xué)政治一級教師條件，述職如下：
一、牢記職責，愛(ài)崗樂(lè )業(yè)
《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治教師不僅要做學(xué)生認知結構的建設者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針?lè )⻊?wù)�！弊鳛橐幻谓處�，我首先做到：時(shí)刻牢記自己的神圣職責，熱愛(ài)本職工作；其次做到：
�。�1）盡量多的閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò )資源上收集思想政治教育信息，擴展知識面，提高自身的政治理論素養和政治敏銳力；
�。�2）認真備課、上課和及時(shí)總結或進(jìn)行教學(xué)反思；
�。�3）一片丹心為學(xué)生；
�。�4）虛心求教，吸取經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
從教以來(lái)，我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠待人，與人友善，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái)，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛(ài)這一職業(yè)，我甘于為此奉獻自己的全部力量。
二、重質(zhì)求新，全面育人
我轉正為中學(xué)政治二級教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(cháng)，我帶頭做到：“備好每一節課，上好每一節課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”，加強集體教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對全體學(xué)生負責，同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下，組織開(kāi)展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動(dòng)，99—20xx學(xué)年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動(dòng)，并擔任了決賽時(shí)的主持人角色，所輔導的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識競賽（初中組）二、三等獎。
我致力于教學(xué)方法的探索，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育，學(xué)習和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會(huì )大事和熱點(diǎn)問(wèn)題，努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績(jì)都名列前茅，連續兩年榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎”。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體，顧及每一個(gè)學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評，而且，承擔了鹽步區的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功，教學(xué)質(zhì)量穩步上升，所以，我連續兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力的培養》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。
三、主體探究，碩果初顯
我20xx年8月調進(jìn)南海一中，分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了適應新時(shí)期需要的`“主體式”教育價(jià)值觀(guān)，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，我既努力學(xué)習，又主動(dòng)探索，取得了一定的成效。
20xx—20xx學(xué)年度，我多次承擔了校級和科組的公開(kāi)教研課，其中，我承擔的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級公開(kāi)課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學(xué)生角色情景設計、教師答疑點(diǎn)撥，師生全面互動(dòng)，以及充分運用信息化手段，取得了成功，贏(yíng)得了廣泛好評。
這兩年，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學(xué)中信息化手段的運用是否會(huì )使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設備的奴仆，教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現代教育手段有機整合起來(lái)的探索和研究。所撰寫(xiě)的《對課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機整合的哲學(xué)思考》，是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養創(chuàng )新型人才的基點(diǎn)上，運用馬克思主義的基本原理對信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機結合進(jìn)行了思考，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創(chuàng )新與傳統、知識與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結合的本質(zhì)內涵就在于，通過(guò)信息技術(shù)這一現代化的新穎手段，為課堂教學(xué)這內容注入新的活力，從而促成教育觀(guān)念和教學(xué)方法的變化甚至變革，以培養學(xué)生具備適應時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì)，促成教師形成創(chuàng )新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀(guān)�！痹撐墨@得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎。
在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動(dòng)下，明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，今年我所擔任的會(huì )考班在會(huì )考中（成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)）。
四、教書(shū)育人，一片丹心
轉正四年來(lái)，我擔任了三年班主任和一年級組長(cháng)工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛(ài)，關(guān)心、愛(ài)護、激勵和教育好每一位學(xué)生，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵他們，最終使他們轉變了過(guò)來(lái)。在我的眼中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無(wú)怨無(wú)悔，我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀(guān)：一片丹心為學(xué)生。因此，我成了學(xué)生們成長(cháng)路上的知心朋友，看著(zhù)他們的成長(cháng)成材，體味著(zhù)這來(lái)之不易的教育成果，我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，xx年獲鹽步區優(yōu)秀班主任，這是對我工作的肯定。
班主任的述職報告15
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理。
習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級班主任述職報告4
轉眼間這學(xué)期已經(jīng)結束了，回想來(lái)××中的每一天，對我而言，已經(jīng)由原來(lái)的茫然變得適應，開(kāi)心而充實(shí)。我的孩子們也適應了小學(xué)生活，適應了我，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個(gè)具有強烈感染力的集體中，處處凝聚著(zhù)溫馨和愛(ài)。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班
主任工作做以下回顧：
一、培養學(xué)生的良好的習慣
縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級時(shí)期，學(xué)生的習慣培養是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(cháng)大了。
已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，結合學(xué)校的行為準則，組織好學(xué)生的行為規范。在班級衛生中，由于地理位置關(guān)系，必須嚴把走廊的衛生，經(jīng)過(guò)挑選，劉長(cháng)奇和周嘉豪光榮走馬上任。而讓他們傷心的是走廊不是在一年級時(shí)拖完了就可以了，由于人的流動(dòng)性比較大，反復幾次下來(lái)，孩子有點(diǎn)泄氣，至使我班連續受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會(huì )上，有的孩子公然提出要承擔走廊的清掃給他們換掉。
還振振有詞地說(shuō)：他們損壞了集體榮譽(yù)，影響我們班級，榮譽(yù)是大家的，誰(shuí)都沒(méi)有權利破壞他�？粗�(zhù)一張張可愛(ài)摯誠的小臉，我由衷地感動(dòng)。劉長(cháng)奇和周嘉豪流著(zhù)眼淚承諾：以后會(huì )全力以赴的。
考慮到走廊的實(shí)際，我在班干部會(huì )議上征求大家的意見(jiàn)，加派人手。第二天，不僅走廊拖干凈了，而且我還看見(jiàn)衛生委員加派了四個(gè)人，這幾個(gè)人有明確的分工，我馬上在全班表?yè)P了于惠菁分配得體，安排得當。也使一些死角得到了落實(shí)。走廊的難題解決了，也消除了我的心病。因為在開(kāi)學(xué)初的值周反饋中：有這樣的一句話(huà)：2年4的走廊是難點(diǎn)。
后來(lái)，我班的班級手記和衛生反饋表中，得到了這樣的表?yè)P，激勵著(zhù)我的孩子們：2年4的走廊有進(jìn)步。這是多么明顯的分水嶺呀！不僅是走廊，我們班級的衛生都承包到戶(hù)，而且隨時(shí)無(wú)聲的自查自檢，而班干部主動(dòng)承擔的是玻璃。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫(xiě)到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰！
二、培養班干部，建設有凝聚力的班集體。
在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長(cháng)，各科小代表，還有進(jìn)行衛生檢查的小排長(cháng)，各干部各盡其責，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長(cháng)，班長(cháng)再對工作進(jìn)行細化。使自己的工作很輕松。
我還時(shí)刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導。使他們的覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級著(zhù)想。
當他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì )及時(shí)的表?yè)P，給他們指明正確的方向，當聽(tīng)寫(xiě)結束時(shí)，劉世平馬上就會(huì )清點(diǎn)，發(fā)現有沒(méi)有人沒(méi)交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會(huì )按要求讓錯的同學(xué)改正，重新過(guò)關(guān)；數學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但干起活來(lái)可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒(méi)讓寫(xiě)小楷的時(shí)候，把本子發(fā)下去，工作認真利落。
我班的小排長(cháng)，每次下課都能對自己的排進(jìn)行檢查清理，保證班級有個(gè)良好的環(huán)境�？傊�，在我班，即使是一盆花，都有專(zhuān)人負責。集體活動(dòng)是增強班級凝聚力的最好時(shí)機，我記得我班在每次運動(dòng)會(huì )上都能奪冠，但是今年連續失利，但是也是我教育孩子的良好機會(huì )，一二九長(cháng)跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實(shí)到筆頭上，用我最想說(shuō)，在日記中寫(xiě)到：我們不甘心，我們一定會(huì )贏(yíng)，一定不會(huì )放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。
是啊，人活著(zhù)就要拼搏，就要有意義！正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰斗力增強了，孩子們經(jīng)常會(huì )因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著(zhù)友愛(ài)向上的風(fēng)氣，我們班級成了大家庭。
三、以身作則，關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任最重。記得十月的周三放學(xué)，我出去送學(xué)生往回走，看見(jiàn)張林扶著(zhù)我班的閆家偉，捂著(zhù)下巴找我。
原來(lái)這孩子擦黑板時(shí)，不小心踩空了，摔到了椅子上，頓時(shí)血流不止。我正要請假時(shí)，看見(jiàn)家長(cháng)走來(lái)，跟我說(shuō)：老師，你回去吧，挺忙的，我帶他去醫院。
一個(gè)小口子，居然縫了7針，我的心也像被劃了道口子：心疼！當我帶班干部去看望他時(shí)，他還直說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事。家長(cháng)送我出大門(mén)口的時(shí)候，真誠的說(shuō)：老師，再別來(lái)了，這是意外，老師挺忙的，學(xué)校的工作還有家里，我們做家長(cháng)的幫不上忙，還得麻煩老師。像這樣的家長(cháng)我們班有很多，他們理解你的辛苦，也對孩子關(guān)注，在家長(cháng)開(kāi)放周，家長(cháng)們請假來(lái)關(guān)心孩子，聽(tīng)課人數達40多，我們班很少有不完成作業(yè)情況。
他們也盡管文化不高，有很多小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，但是他們大多數明白道理，支持老師的工作。記得我班的王晨這樣說(shuō)我：老師，我媽媽說(shuō)我得多幫老師干活，幫助同學(xué)，幫助別人自己也得到了快樂(lè )！當我生氣的時(shí)候，王新穎對我說(shuō)：老師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。每次元旦，學(xué)生總送寫(xiě)賀卡，過(guò)去還有一堆，我想給劉帥，誰(shuí)知他卻跟我說(shuō)：老師，
別扔了，等我們上大學(xué)的時(shí)候，您再拿出來(lái)看，那多溫馨呀！呵呵，真有意思。他們都是小大人，大概是耳熏目染的結果吧！在與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的`，老師先要做到”。我要求學(xué)生說(shuō)話(huà)算數，要兌現自己的諾言，我答應學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書(shū)時(shí)間，即使在期末最忙的時(shí)候，我也沒(méi)有放棄過(guò)。
我經(jīng)常教育學(xué)生，看書(shū)要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無(wú)所獲，在看書(shū)的時(shí)候，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫(huà)起來(lái)有所得。相信這些一定能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。經(jīng)過(guò)上學(xué)期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開(kāi)學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導，直到期末，從未間斷過(guò)。我常想到的一句話(huà)就是：教學(xué)是個(gè)良心活。
四、衛生方面
二年級孩子小，講究衛生很重要。但是我們做班主任的都知道，我們的家長(cháng)有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒(méi)辦法，我總是準備好幾個(gè)指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛生合格，而且有良好的衛生習慣。但是還是有些難點(diǎn)，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再三，也沒(méi)有好習慣，我找家長(cháng)一看，家長(cháng)還沒(méi)孩子干凈。所以對他，除了教育和幫助之外，家長(cháng)你別想指望了。
總之，班主任工作是復雜的，但是只要細心，耐心發(fā)現孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿(mǎn)挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。特別要感謝校領(lǐng)導的關(guān)心與指導，感謝同組老師許瑩，每次為我寫(xiě)板報的主題；電腦不明白的時(shí)候總是有邊銳的幫助，我們的組長(cháng)對大家熱情的服務(wù)。
我在吸取各位老師的長(cháng)處和幫助下，班級管理工作一定會(huì )有更大的進(jìn)步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我希望大家都工作順心，生活開(kāi)心！最后謝謝大家對我工作的支持！提前祝大家新年快樂(lè )，每天有個(gè)好心情！
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