【熱】大學(xué)生調研報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的大學(xué)生調研報告，歡迎大家分享。
大學(xué)生調研報告1
總體情況：
調查顯示,現在大學(xué)生社會(huì )公德意識整體上比較強。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(cháng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì )的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現�！倍覀兊恼{查結果顯示,有49.2%的人對當代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn),有知識,有文化,但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì )實(shí)踐報告能力強,有社會(huì )責任感�！边@就表明,在公德認識方面,大學(xué)生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現的方面還有待提高,而且這種“知行脫節”現象隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈趨明顯。
助人為樂(lè )
在社會(huì )公共生活中,每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì )公共生活中倡導的助人為樂(lè )精神,是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現,也是社會(huì )主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè )是我國的傳統美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè )”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè )：自得其樂(lè ),知足常樂(lè ),助人為樂(lè )。把幫助別人當成自己最快樂(lè )的事情,是博愛(ài)的表現,也是社會(huì )對大學(xué)生的殷切期盼。養成助人為樂(lè )的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調查當中,對于社會(huì )公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì )公德的良好表現,它體現了一種無(wú)私奉獻的精神,一種強烈的'社會(huì )責任感。對于不太喜歡參與社會(huì )公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì )也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì ),很少涉及世事紛爭,也因此保存著(zhù)那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻血的個(gè)人訪(fǎng)談中,接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時(shí)她自主爭先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎？”她回答很干脆：“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著(zhù)我們獻血來(lái)?yè)尵饶�！”從我們的調查數據中也顯示,對于無(wú)償獻血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認為這是醫院在掙錢(qián),不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關(guān)系的行為準則,而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長(cháng),主動(dòng)讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調查者會(huì )積極讓座,48.47%的人會(huì )視情況而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
大學(xué)生調研報告2
摘要：校園作為一個(gè)特殊的生活環(huán)境，營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍，按照社會(huì )的定義來(lái)說(shuō)，校園可理解為一種狹義的社會(huì )，這個(gè)社會(huì )有它自己存在的模式，相對于校外社會(huì )，校內社會(huì )更具有單純性、可歸納性。為了能更清晰地了解大學(xué)城在校大學(xué)生的化妝品消費情況，作了這樣一次調查。本次調查主要是針對大學(xué)城在校學(xué)生化妝品的消費情況進(jìn)行調查分析，并對學(xué)生的實(shí)際購買(mǎi)行為和選擇傾向等進(jìn)行研究。調查結果反映出大學(xué)城在校大學(xué)生選購、使用化妝品相對理性，并對化妝品行業(yè)提出了自己的看法和意見(jiàn)。
一、調查目的
1）了解大學(xué)城大學(xué)生化妝品消費情況
2）分析大學(xué)城大學(xué)生購買(mǎi)化妝品的影響因素和主要渠道，為今后化妝品行業(yè)發(fā)展提供參考
3）培養我們查閱資料、調查采訪(fǎng)、信息處理及相關(guān)統計軟件的使用能力
二、項目背景及調查方案
1）項目背景
當今世界，人們的生活水平日益提高，消費者的購物層次也逐漸上升，日常生活的開(kāi)支，已不滿(mǎn)足于吃、穿、住、行，更加關(guān)注的是自己的形象了。而作為當代大學(xué)生，更是應該注重提高自己的禮儀與形象。所以，大學(xué)生中使用化妝品的人數也逐步攀升，近年來(lái)平均年增長(cháng)率都達到50%。為了解大學(xué)城化妝品市場(chǎng)現狀、消費者狀況與消費心態(tài)、市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，我們對大學(xué)城化妝品消費市場(chǎng)進(jìn)行了這次問(wèn)卷調查，從中我們可以對大學(xué)生化妝品市場(chǎng)的概況及消費者的行為特征有初步的了解。
2）實(shí)施方案:本次調查主要只要針對在校大學(xué)生進(jìn)行，安排的實(shí)施方案如下：
�。�1）對在大學(xué)城的大學(xué)生做問(wèn)卷調查，訪(fǎng)問(wèn)地點(diǎn)包括各所高校。
�。�2）通過(guò)對收集的數據進(jìn)行統計分析，并對其具體情況做總結分析評價(jià)。
三、問(wèn)卷設計及結果分析
根據所調查的90名學(xué)生所填問(wèn)卷結果的統計分析：
�。�1） 在對大學(xué)生對于自己皮膚狀況的了解方面，真正的了解的僅占20%，所以化妝品行業(yè)應多宣講一些關(guān)于皮膚膚質(zhì)方面的內容，讓大學(xué)生了解自己的皮膚，減少盲目消費，科學(xué)的選擇適合自己膚質(zhì)的護膚品，從而達到使用化妝品的效果，也可以大大提高顧客對化妝品的使用滿(mǎn)意度。
�。�2） 大學(xué)生所使用化妝品的主要功效為保濕，百分比達到了91%，美白功效為61.1%，而祛斑、祛痘、遮瑕等所占比例均低于40%，甚至低至7.8%，可見(jiàn)大學(xué)生的皮膚相對而言沒(méi)有太多瑕疵，屬于皮膚較好的一類(lèi)群體。
�。�3） 在對化妝品使用的滿(mǎn)意度方面，88.9%的大學(xué)生都覺(jué)得使用效果一般，8.9%的人不滿(mǎn)意�？梢�(jiàn)化妝品行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量仍舊有待提高。
�。�4） 在所使用的化妝品類(lèi)型中，96.7%的大學(xué)生都選擇了清潔類(lèi)的，可見(jiàn)大學(xué)生對于健康、衛生很重視;基礎護理類(lèi)、隔離遮瑕類(lèi)、睡眠面膜類(lèi)護膚品也很受大學(xué)生的青睞，選擇率均達到了50%以上。而防曬、彩妝類(lèi)產(chǎn)品則只有少部分大學(xué)生采用，采用率低。
�。�5） 大學(xué)生每學(xué)期在化妝品的花費則普遍為100元以下或100—200元，可見(jiàn)大學(xué)生群體由于自身經(jīng)濟能力有限，在化妝品方面的消費金額并不高。而每學(xué)期花費達到300元以上的僅占13.3%。
�。�6） 在化妝品的購買(mǎi)渠道方面，66.7%的學(xué)生選擇在超市購買(mǎi)（其中男生基本上90%以上都會(huì )在超市購買(mǎi)），53.3%的大學(xué)生會(huì )在專(zhuān)柜購買(mǎi)，可見(jiàn)大學(xué)生在化妝品選購方面，注重方便和品質(zhì)。網(wǎng)購雖然便宜，但卻只要5.6%的人會(huì )選擇網(wǎng)購，究其原因，就是網(wǎng)購產(chǎn)品參差不齊，假貨太多。
�。�7） 在品牌選擇方面，65%的大學(xué)生會(huì )選擇中國大陸的品牌，48%的大學(xué)生會(huì )選擇日韓品牌，可見(jiàn)大學(xué)生作為高水平、高素質(zhì)的一個(gè)群體，有著(zhù)強烈的愛(ài)國心，支持國產(chǎn)。同時(shí)也注重品質(zhì)。不會(huì )盲目追求品牌或價(jià)格。
�。�8） 在具體使用的化妝品品牌方面，39%的大學(xué)生有自己認定的品牌，有一定的品牌忠誠度。41%的大學(xué)生雖然沒(méi)有固定品牌忠誠度，但在選擇時(shí)也不是盲目選擇，而是選擇口碑好的，或是自己試用過(guò)的，試用效果好的。
�。�9） 對于大學(xué)生是否選擇某種化妝品，起著(zhù)決定性作用的因素是：試用效果、品牌可信度和口碑及知名度。而產(chǎn)品的價(jià)格和導購員的推廣介紹則沒(méi)有多少影響，可見(jiàn)大學(xué)生群體的消費具有自主意識、具有獨立的品牌觀(guān)念和品牌價(jià)值，不易受他人影響。
�。�10）在使用化妝品的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，普遍是皮膚過(guò)敏，產(chǎn)品的使用效果與廣告宣傳相差太遠，各方面均低于期望值，三項比例均為30%左右�？梢�(jiàn)化妝品行業(yè)的顧客滿(mǎn)意度很低，產(chǎn)品真正的功效并不理想。
�。�11）在化妝存在的煩惱方面，大部分人的煩惱是化妝經(jīng)驗不足，覺(jué)得化妝步驟復雜�；蚴腔瘖y達不到自己所期望的化妝效果�？梢�(jiàn)如果對于化妝知識加以很好的宣講，會(huì )有更多的大學(xué)生參加的化妝的隊伍中，也將大大提高化妝品的銷(xiāo)售。
�。�12）對于化妝品，大學(xué)生也提出了許多具有代表性的意見(jiàn)和看法：男士化妝品過(guò)少、性?xún)r(jià)比太低、使用效果不顯著(zhù)、品種太過(guò)復雜、假貨太多、化學(xué)成分要少，做到利大于弊、效果要與廣告相符、簡(jiǎn)單好用。
四、結論
1）大學(xué)城大學(xué)生化妝品消費容量吸引力大，主要消費者為女生，男生消費潛力有待進(jìn)一步挖掘。
2）大學(xué)生在選擇化妝品品牌時(shí)對品牌口碑比較看中，喜歡選購品牌形象好的產(chǎn)品。
3）大學(xué)生化妝品消費對于短期利益的關(guān)注比較大，尤其喜歡現場(chǎng)打折的促銷(xiāo)方式。
4）大學(xué)生消費觀(guān)念日趨成熟，對化妝品的品牌形成忠誠度多是由于其適合個(gè)人肌膚。
5）大學(xué)生選擇化妝品時(shí)對于化妝品的質(zhì)量和價(jià)格比較關(guān)注。
6）大學(xué)生選購化妝品的渠道比較集中，多數于超市和商場(chǎng)購買(mǎi)。
五、建議
根據以上調查分析，商家在校園中的營(yíng)銷(xiāo)策略我們建議應分為三個(gè)階段：第一為形象宣傳階段。第二為形象維護階段。第三為誘導購買(mǎi)階段。具體的講就是讓消費者先聽(tīng)說(shuō)這個(gè)品牌，然后再讓他們了解，最后才是使他們產(chǎn)生購買(mǎi)行為。
前期談到了把女生做為突破的重點(diǎn)，然后帶動(dòng)整個(gè)校園消費。因此商家可以先
推出一系列有針對性的活動(dòng)，如pop宣傳海報設計大賽，產(chǎn)品標志征集大賽等等。二是利用參賽的作品，影響其他學(xué)生。在評出獎項后，在學(xué)校再次舉辦獲獎作品展覽活動(dòng)，并且在今后的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節省宣傳海報制作費用，而且由學(xué)生制作的宣傳畫(huà)在審美方面更接近學(xué)生消費者，更容易被他們接受。
一系列的活動(dòng)過(guò)后，將進(jìn)入品牌維護階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生已經(jīng)對商家的.品牌產(chǎn)生初步的印象，維護階段就要加深這種印象，我們建議，每周在學(xué)校進(jìn)行一次化妝品知識講座。在搞講座的同時(shí)，在校園內應該經(jīng)常設立宣傳點(diǎn)，在宣傳點(diǎn)上擺設產(chǎn)品樣品，進(jìn)行現場(chǎng)講解，現場(chǎng)化妝，并在宣傳點(diǎn)上擺出印有商家品牌介紹的宣傳板。
最后的階段則是誘導購買(mǎi)階段，這一階段是直接體現效益的階段，我們要提出足夠的購買(mǎi)理由讓消費者產(chǎn)生購買(mǎi)行為。根據調查問(wèn)卷分析我們了解到學(xué)生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷(xiāo)活動(dòng)中可以采取入戶(hù)派發(fā)樣品的宣傳手段，派發(fā)樣品并不局限于化妝品本身，也可以贈送一些化妝用具，如簡(jiǎn)易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，讓消費者收到實(shí)在恩惠。在學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)也是必需的，我們建議在學(xué)校的超市設立銷(xiāo)售點(diǎn)，這樣學(xué)生足不出戶(hù)就可以輕松購買(mǎi)到產(chǎn)品。 在“在購物影響者”的身上，商家也要花一定的工夫，在分析中我們談到了男友和女伴在購買(mǎi)決策中起到的重要作用，同時(shí)提醒我們在發(fā)放宣傳單或贈品時(shí)不應忽略了男生寢室，并且在宣傳過(guò)程中，鼓勵他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，我們要讓消費者積極融入進(jìn)來(lái)，無(wú)論是搞宣傳活動(dòng)還是促銷(xiāo)活動(dòng)，都應該鼓勵學(xué)生消費者積極的參與。
最后，針對與大三、四學(xué)生這一板塊，我們建議商家要努力爭取機會(huì )，大三、四求職對化妝品的需求是很大的，但大三、四學(xué)生的購物心理已趨近成熟，購物習慣已經(jīng)定型，用一般的宣傳很難打動(dòng)，這時(shí)候要抓住學(xué)生消費者的購物心理，比如說(shuō)，在大三、四學(xué)生快要離校求職的時(shí)候，在學(xué)校據舉辦一次求職經(jīng)驗交流會(huì )，邀請一些用人單位的人事經(jīng)理，以及一些畢業(yè)生，現身說(shuō)法的談?wù)劵瘖y品對求職的重要性，并現場(chǎng)請化妝師用專(zhuān)業(yè)的角度講講求職化妝方面應注意的事項，并現場(chǎng)鼓勵消費者以行動(dòng)來(lái)嘗試，產(chǎn)生購買(mǎi)的欲望，最終達成交易。
大學(xué)生調研報告3
一．調研時(shí)間：20xx年12月21-22日
二：調研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商嘗中央商嘗大洋商嘗新百商嘗東方商城等。
三、調研目的：通過(guò)這幾天的參觀(guān)實(shí)習和調研，對各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀(guān)察，并對具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設計的知識，進(jìn)一步了解并認識到應該注意的問(wèn)題，為今后的室內設計打下良好的基矗
四、調研內容：
考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設計。
通過(guò)這幾天的調研，我們發(fā)現商場(chǎng)店內裝修設計都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著(zhù)生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內設計已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著(zhù)多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線(xiàn)腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現；有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。
專(zhuān)賣(mài)店的空間設計要考慮的要素：
專(zhuān)賣(mài)店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設計除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀(guān)以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買(mǎi)的欲望和形成購買(mǎi)的行為。 專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系，并體現出較強文化內涵。
服裝品牌風(fēng)格，店面的風(fēng)格：
在進(jìn)行服裝專(zhuān)賣(mài)店設計時(shí)，根據服裝品牌風(fēng)格、色彩等特征的不同，對賣(mài)場(chǎng)環(huán)境做出相應的設計，在整體協(xié)調的前提下，形成豐富的變化效果。不同款式、不
同品牌的服飾有不同的裝飾風(fēng)格，設計時(shí)要賦予時(shí)裝店自己的個(gè)性，在顧客心目中突出形象。在裝修時(shí)要根據不同的服飾種類(lèi)來(lái)選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設計。比如女裝賣(mài)場(chǎng)要有女人味，賣(mài)場(chǎng)的線(xiàn)條要流暢、纖細，帶有柔和氣息；
而男裝則以深沉、粗礦的線(xiàn)條為主，突出陽(yáng)剛之氣；
童裝店可以采用不規則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專(zhuān)賣(mài)店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會(huì )招致顧客的'反感。
櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無(wú)數的人在櫥窗前觀(guān)望、欣賞，他們擁擠著(zhù)、議論著(zhù)，像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。
商場(chǎng)出入口的設置：
在商場(chǎng)設計中第一關(guān)便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設計應考慮商店規模、客流量大孝經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置：
店面的布置最好留有依季節變化而進(jìn)行調整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費的愿望.一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。
店內的燈光效果：
室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這 套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線(xiàn)，如投射燈；“3”是指給人柔和感覺(jué)的輔助式光源；“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線(xiàn)照射在某一限定區域內，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì )出現不同的效果，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計。
地面的設計：
地面設計與燈光照明色調要統一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專(zhuān)賣(mài)店通過(guò)燈光的多功能光色，使顧客對店內裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
大學(xué)生調研報告4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師就像默默無(wú)聞的園丁一樣，燃燒了自己，照亮了我們。人生中除了父母，教導我們最多的就是老師了。每一位老師都是師范畢業(yè)的學(xué)生，一年又一年的師范畢業(yè)生要去學(xué)校實(shí)習，在實(shí)習的過(guò)程中，必須寫(xiě)出一份實(shí)習報告。下面小編向您推薦一篇關(guān)于師范生教學(xué)實(shí)習報告。如果有興趣的話(huà)可以收藏，希望可以幫得上您。
時(shí)光如梭，轉眼即逝，不知不覺(jué)中中，我們已經(jīng)來(lái) 二中四個(gè)半多月了，實(shí)習即將結束，在實(shí)習的這段時(shí)間里，我成長(cháng)了許多，從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂(lè )，讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。
初到這里，并沒(méi)有想象中的那么順利，我沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課�？吹絼e人有自己的專(zhuān)業(yè)課，心里即為他們高興，同時(shí)也羨慕他們。當時(shí)我的心情很矛盾，我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦，心想我來(lái)實(shí)習究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎？隊友們知道了我的想法之后就開(kāi)導我，鼓勵我，漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會(huì )堅持。通過(guò)這半年的實(shí)習，我在很多方面得到了提高。
一。教學(xué)方面：回想初登講臺的我，面對80多個(gè)學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的，當時(shí)很緊張，時(shí)間掌握不好，不知道如何分配時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)指導老師的課，并通過(guò)和當地有經(jīng)驗的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生互動(dòng)，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有，我還意識到一個(gè)問(wèn)題，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，明確給出的重點(diǎn)及問(wèn)題的答案，讓他們記下來(lái)并背誦，而不是系統地講授一遍。原來(lái)，初中生還不太具備分析總結的能力，只有在理解的.基礎上記憶才是最佳的學(xué)習方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎。
二。課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn)，一個(gè)班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當地的教師，他告訴我適當的走下講臺，在中間講課，既可以監督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來(lái)在上課的時(shí)候，我的課堂比原來(lái)好多了。適當的鼓勵學(xué)生會(huì )使課堂更有活力，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現了課堂上嚴格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種方式，督促，鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區別，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室，學(xué)生是否起立向你問(wèn)好？是否有學(xué)生不站起來(lái)？遲到的學(xué)生是否喊報告，得到你的同意后才進(jìn)來(lái)？當你讓學(xué)生站起來(lái)，他們是否服從？至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè )，并努力走進(jìn)其內心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴，建立教師的威信。
三。班主任工作：人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問(wèn)題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責任人；班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習生活，我擔任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會(huì )到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦，復雜而又細致的工作，蘊涵這非常豐富的教書(shū)育人的規律，原則和規則，需要實(shí)習生在教育實(shí)踐中體驗理解。陶行知說(shuō)過(guò)：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時(shí)的發(fā)現他們的問(wèn)題，解決問(wèn)題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔子重才認識到責任大，反過(guò)來(lái)只有不斷提升自己，才能無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)。有了這段實(shí)習的經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了教師的責任是多么大，容不得我出現任何的差錯，我的一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生，我會(huì )努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無(wú)怨無(wú)悔。
回想著(zhù)這些日子的坎坎坷坷，教會(huì )了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷，我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，在以后的日子里我會(huì )一直勇往直前。
大學(xué)生調研報告5
一、調研報告的主要內涵和基本功能
(一)調研報告的內涵
調研報告是對社會(huì )生活以及自然生活中的各個(gè)情況和問(wèn)題進(jìn)行一定的調研研究，通過(guò)一些定量的人為分析、總結以后再寫(xiě)成書(shū)面的報告。具體說(shuō)，調研報告的寫(xiě)作主要分為兩個(gè)部分，所謂調研是作者深入到社會(huì )的基層和一些工作實(shí)際當中去掌握大量的第一手資料，從而摸清情況，了解事實(shí);而報告則是將調研之后得到的一些材料經(jīng)過(guò)定性、定量的分析概括，尋找出事物之間的聯(lián)系，總結出具有深刻意義和滿(mǎn)足需求的重要信息，并以文稿的方式來(lái)將調研研究成果體現出來(lái)。因此，調研報告具有較高的信息情報價(jià)值和新聞價(jià)值。大學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作調研報告，可以鍛煉和培養學(xué)生深入社會(huì )、調研研究的實(shí)踐工作能力，學(xué)習和掌握對復雜問(wèn)題進(jìn)行深人分析的研究探索能力，有助于提高大學(xué)生的理論與實(shí)際相結合的思維方法和寫(xiě)作能力。
(二)調研報告的功能
調研報告是實(shí)際工作中廣泛使用的應用研究文體。它的功能一是提供信息，交流情況，為上級決策提供依據;二是傳播推廣經(jīng)驗，借鑒吸取教訓，促進(jìn)工作順利進(jìn)行，提高工作效率;三是研究和發(fā)現現實(shí)中的重大問(wèn)題，探索其中的本質(zhì)和規律，提出解決問(wèn)題的設想和建議。因此，調研報告在實(shí)際工作中具有很強的認識作用和指導作用，由于調研報告所反映的情況和問(wèn)題與現實(shí)生活及工作實(shí)際密切相關(guān)，所以它反映的信息以及作出的分析、提出建議對幫助人們認識社會(huì )環(huán)境、啟發(fā)讀者思路、指導工作實(shí)際、改進(jìn)工作方法、提高生產(chǎn)效益具有積極的錯金作用。
(三)調研報告的種類(lèi)
根據調研報告研究?jì)热莸牟煌�，可以將調研報告分為調研報告和考察報告。前者側重于社會(huì )經(jīng)濟等實(shí)際工作的調研研究，后者著(zhù)眼于科研和具有創(chuàng )新性的工作方法的研究;根據調研報告的不同功能，又可以將調研報告分為反映情況型調研報告、典型分析型調研報告和探討研究型調研報告。
反映情況型調研報告的功能是向讀者反映情況，提供信息。主要就調研對象的某一方面或幾方面情況做較為具體深入的調研，摸清情況，理出頭緒，把握特點(diǎn)，并將調研所得客觀(guān)、真實(shí)地提供給讀者，一般不做議論。
典型分析型調研報告的功能是向讀者提供現實(shí)生活中成功或失敗的大型個(gè)案，通過(guò)對典型個(gè)案的深入調研，不但了解事情的過(guò)程，效果(結果)，還要分析形成這種情況的主客觀(guān)原因，從而幫助讀者認清事物的真相，學(xué)習到可供借鑒的經(jīng)驗或可以吸取的教訓。這類(lèi)調研報告既要有大量事實(shí)，又要有作者的分析觀(guān)點(diǎn)，加工深度甚至反映情況的調研報告，具有初級論文的特點(diǎn)，一般又分為典型經(jīng)驗的調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告。
探討研究型調研報告的功能是通過(guò)大量調研研究和理論分析，向讀者提供具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng )新性的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。它的研究前提是要以大量的最新調研事實(shí)資料為基礎：運用專(zhuān)業(yè)理論對所提出的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，從事實(shí)和理論兩個(gè)方面加以分析論證，使之上升到一定的理論高度，在學(xué)科的建設和實(shí)際工作中具有較強的指導作用。
二、調研報告的寫(xiě)作要領(lǐng)
調研報告的寫(xiě)作活動(dòng)包括制定調研方案、實(shí)施調研、統計分析調研結果和撰寫(xiě)調研報告。這里只介紹如何撰寫(xiě)調研報告。在長(cháng)期寫(xiě)作時(shí)間中，調研報告的格式已約定俗成，相對固定，一般由標題、署名、前言、正文、結尾五部分構成。
(一)標題
調研報告的標題有三種形式：一是公文式，用單標題概括調研對象、內容、文種三部分內容。如《關(guān)于興城等七個(gè)縣區調整農村經(jīng)濟結構的調研》，調研報告的“文種”還常常以“……調研附記”、“……調研札記”、“……的考察”等形式出現;二是主題式，單標題概括內容或主題，如《雙城靠產(chǎn)業(yè)化實(shí)現農民增收》;三是新聞式，即雙標題，正標題揭示調研的內容或主題，副標題縮小范圍，反映調研的單位、內容、文種，如《遠山的呼喚——關(guān)于土家族聚居的樟木村人口素質(zhì)調研》。
(二)署名
標題下面署名，寫(xiě)出調研單位或個(gè)人姓名、所在工作單位。
(三)前言
前言的作用是概括介紹有關(guān)情況，為下文展開(kāi)作好鋪墊。所以，調研報告的前言要簡(jiǎn)明扼要，信息含量大，適合下文展開(kāi)的角度。一般有這樣幾種方式：
1.交代調研的組織情況，如調研目的、調研對象、單位、時(shí)間、地點(diǎn)，有時(shí)還包括調研方法、過(guò)程及結果。
2.概要說(shuō)明調研對象的基本情況，如調研對象的工作內容、基礎、工作現狀等，讓讀者對文中所涉及的工作基本情況有一個(gè)初步了解，便于在此基礎上展開(kāi)分析。
3.前言起一個(gè)提起“話(huà)頭”的作用，有的用敘述式，有的用疑問(wèn)式，下文就前言提起的“話(huà)頭”展開(kāi)敘述，如《19戶(hù)糧王的興衰》的前言：19XX年，我省涌現出19個(gè)售糧5萬(wàn)公斤以上的專(zhuān)業(yè)大戶(hù)，被譽(yù)為“新糧王”。四年多時(shí)間過(guò)去了，他們狀況如何?有什么發(fā)展變化?從中可以總結出哪些經(jīng)驗教訓?為此，我們會(huì )同有關(guān)地縣的同志進(jìn)行了一次調研。這個(gè)開(kāi)頭抓住群眾關(guān)心的熱點(diǎn)提出疑問(wèn)，從而引出下文予以回答，方式靈活，具有吸引力。
還有一些調研報告直接切人正題敘述情況，省去了前言的“介紹”，這也不失為一種開(kāi)頭方法。
(四)正文
正文是調研報告的主體，一要全面具體地反映調研到的情況，二要對有關(guān)情況做出分析。不同類(lèi)型的調研報告，正文的寫(xiě)作內容也各有所側重和區別。反映情況型調研報告正文主要對調研對象的情況進(jìn)行較為全面而詳盡的反映，介紹情況應抓住要害和特點(diǎn)，特別要注意反映那些變化了的、新鮮的、獨特的新動(dòng)向，介紹情況應分門(mén)別類(lèi)，區別特點(diǎn)加以介紹，可以根據對象的不同特點(diǎn)、不同類(lèi)型或區域特點(diǎn)介紹。
典型經(jīng)驗的調研報告的正文主要內容有：
�、儆贸煽�(jì)說(shuō)話(huà)，要在工作的項目、規模、效益等方面用統計材料說(shuō)明工作所取得的成績(jì)，達到令人信服的目的;②介紹取得成功的經(jīng)驗、做法，選準工作取得成效的根本經(jīng)驗，從方法、過(guò)程、措施、步驟等方面進(jìn)行陳述，并用工作的實(shí)績(jì)加以具體的說(shuō)明介紹;③分析優(yōu)越
性，總結先進(jìn)工作所帶來(lái)的各種效益和成功經(jīng)驗的先進(jìn)性所在。 揭露問(wèn)題的調研報告正文主要有：①存在的問(wèn)題，要用數字和具體事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的嚴重程度，所造成的后果，以及損失的程度，以準確把握問(wèn)題的性質(zhì)。這部分屬于基本情況介紹;②分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，這是反映問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節。因此，原因分析要抓準，就問(wèn)題找原因，分清主客觀(guān)原因，辨別人為因素與外在因素，便于采取相應的改進(jìn)措施，使問(wèn)題盡快得到糾正和解決;③提出改進(jìn)建議，針對問(wèn)題、針對調研對象的實(shí)際情況，提出具體可行的改進(jìn)建議或措施，建議應針對性強，切實(shí)可行，對調研對象有參考利用的價(jià)值。
正文的結構方式。常見(jiàn)的是將正文內容分為幾個(gè)部分，每一部分用序號或小標題概括，結構模式有：①橫式結構。由淺人深、逐步深入，如組9戶(hù)糧王的興衰》，共分為三個(gè)部分，一是.19戶(hù)糧王的發(fā)展變，化情況;二是形成這種情況的原因;三是今后改進(jìn)工作的建議。這種結構使用最為普通，橫式結構中還有由主到次和因果結構;②縱式結構。根據工作過(guò)程和進(jìn)展，由先到后，步步演進(jìn)，但調研報告很少 28陳述工作的每一過(guò)程，所以這種結構使用很少;③并列結構。將調研對象或內容不分主次先后，一一介紹;④對比結構。調研的往往是兩個(gè)單位或兩種情況，通過(guò)各方面情況的對比，比出優(yōu)劣，找出差距。
(五)結尾
結尾的功能是歸納前文，補充完善。典型經(jīng)驗的調研報告往往在結尾指出不足或有待改進(jìn)提高之處;反映情況、揭露問(wèn)題的調研報告在結尾提出建議;研究分析型調研報告結尾多用于總結全文，得出結論。不論采用何種形式，結尾要確有必要，對全文是不可缺少的補充或完善。切不可無(wú)病呻吟，畫(huà)蛇添足。如正文完結，內容已闡述清楚，全文應當自然結束。
調研報告的結構文本有多種形式。使用最為廣泛的是“文章式”。這種形式將全文內容分為若干個(gè)相對獨立的內容，并分別冠以小標題或序號，按一定的邏輯順序合理安排，思維清晰，一目了然。向上級報告工作情況、推廣經(jīng)驗和部分學(xué)術(shù)交流的調研報告多采用
這種形式。常見(jiàn)于報刊的調研報告屬于“報道式”，這種形式大多短小靈活，有訪(fǎng)談對話(huà)的形式、消息的形式，也有調研附記等形式。在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的調研報告除“文章式”外，還有一種實(shí)驗研究式，結構形式類(lèi)似于“試驗論文”，分為“內容與方法”、“對象與材料”、“結果分析”、“討論(結論)”等幾個(gè)部分。此外，還有圖表式調研報告，一般為專(zhuān)業(yè)調研公司所采用，將調研內容或結果統一設計在圖表中，簡(jiǎn)潔、形象，便于計算機操作處理。
三、調研報告寫(xiě)作中應注意的問(wèn)題
(一)敘議結合的表達方法
.調研報告以敘述情況、反映事實(shí)為主要內容，但必須對事實(shí)情況做必要的分析，以達到透過(guò)現象看本質(zhì)的目的。因此，敘議結合、夾敘夾議是主要的表達方法。敘議結合的方法有：①段首撮要式，即每一個(gè)語(yǔ)段前用一句話(huà)精練概括出本段的中心，然后再敘述情況或簡(jiǎn)要分析，這種方法在調研報告中廣泛使用;②先敘述事實(shí)，再作分析或總結歸納。比如：“一般散養雞易得傳染病，籠養雞則不。從考察情況看，凡籠養均無(wú)疫情發(fā)生。靜海村，1981年發(fā)生大疫情，大批散養雞病死，而籠養雞一只未死。因為傳染病傳播途徑主要是畜禽、土壤等，雞在籠舍內，與其他畜禽以及土壤等傳染媒體隔絕，同時(shí)，環(huán)境消毒等措施得力，有利防疫，所以籠養雞不得病;③先分析情況，后敘述事實(shí)�！盀趺说貐^面積廣闊，資源豐富，通過(guò)加強統一經(jīng)營(yíng)，對豐富的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用有廣闊前景。僅礦藏就發(fā)現有69種，當前有的以鄉辦砂金、石墨、石灰石采礦業(yè)，有的以行政村辦小農場(chǎng)、小養殖場(chǎng)、小林果場(chǎng)。僅興和縣今年創(chuàng )辦集體百畝小林場(chǎng)就有87個(gè)，和林縣在黃土高原上開(kāi)發(fā)水稻生產(chǎn)”;④邊敘述事實(shí)，邊做出分析。如：“城市工業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，為專(zhuān)業(yè)村的發(fā)展提供了需求，開(kāi)辟了市場(chǎng)。新寨村篩網(wǎng)的發(fā)展與近年來(lái)的石油化工基地大規模的建設直接有關(guān);楊園的木材加工則主要靠?jì)苫疵禾炕氐男枨?皮條村的發(fā)展與塑料工業(yè)的興起有很大關(guān)系;陳橋的醬色生產(chǎn)，一是本地有豐富的紅芋干資源，二是各地食品工業(yè)的發(fā)展給他們提供了廣闊的市場(chǎng)�！�
初寫(xiě)調研報告，往往不會(huì )把握敘與議的“度”，一般“議”的多，而“敘”的少，究其原因，一是掌握的調研材料少，所謂“材料不夠，議論來(lái)湊”;二是把握不住調研報告的寫(xiě)作特點(diǎn)，把議論分析當做重點(diǎn)，正確的方法是敘述應具體，是主要的寫(xiě)作內容，議論要少而精，并且要緊緊圍繞事實(shí)，就事論事，找出根源，議論切中要害，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛
(二)用事實(shí)說(shuō)話(huà)
調研報告的功能就是用調研得來(lái)的情況反映工作實(shí)際。因此，全面深入具體地反映調研對象的實(shí)際情況是調研報告的核心內容。用事實(shí)說(shuō)話(huà)是指用調研材料直接或間接表明作者的認識。調研報告中所使用的材料有這樣幾種：一是綜合材料和典型材料。綜合材料用于說(shuō)明事物的廣度，即范圍、規模、效益，通過(guò)綜合材料幫助讀者把握整體概貌，了解總體發(fā)展情況。綜合材料是對基本情況或一般情況做概括說(shuō)明或扼要交代。典型材料反映的是事物的深度，往往具有廣泛的代表性的典型意義，一兩個(gè)典型材料可以起到“以小見(jiàn)大”、“窺一斑以見(jiàn)全貌”的效果。典型材料一般對重點(diǎn)情況和內容做較為具體的描述和舉例說(shuō)明，能夠給人留下深刻印象;二是統計材料。要反映出工作中的具體情況，數字材料是最有效的方法，它表達方式簡(jiǎn)明，反映的`內容卻十分具體，看似枯燥，但最能說(shuō)明問(wèn)題。因此，也往往是調研報告中最有說(shuō)服力、最引人注意的內容。反映工作成績(jì)、說(shuō)明問(wèn)題的程度、匯報工作條件、效果等等都要拿出范圍、種類(lèi)、變化、結果等方面的具體數據。數字有絕對數(總量)，有相對數(百分比)o
絕對數用于反映規模、絕對水平和范圍，相對數用以說(shuō)明構成比例、發(fā)展水平和比差異，使用時(shí)應注意區別;三是對比材料。對比材料可以突出特點(diǎn)，鮮明地顯示事物之間的差異。因此，在介紹成績(jì)，反映問(wèn)題，說(shuō)明效果時(shí)，采用各種對比方法，效果最佳。對比的方法有現
狀與歷史的對比、先進(jìn)與落后的對比、相同內容的對比和不同內容的對比o
(三)表現方法的運用
調研報告不是文學(xué)作品，不能使用文學(xué)手法，但以下方法不但不會(huì )破壞調研報告的嚴肅性，而且有利于內容的表達，應當學(xué)習使用。圖表說(shuō)明、數據說(shuō)明、表格說(shuō)明。
調研報告范文
前言
大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵階段，任務(wù)艱巨，而且要求很高，常�！跋萑雮�(gè)人問(wèn)題的矛盾之中不能自拔”，經(jīng)常感到“壓抑”，“煩躁”，學(xué)習不能進(jìn)入狀態(tài)。這樣的學(xué)生是很難保質(zhì)保量的完成學(xué)習任務(wù)的。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟要求大學(xué)生具有較強的適應性，社會(huì )對大學(xué)生的要求又很高，不僅是對能力的要求，而且是對素質(zhì)的要求。在此情況下，心理健康狀況比較差的學(xué)生只會(huì )無(wú)所適從。所以，從2007年6月18日到2007年7月6日，我們公共管理系開(kāi)始了三周社會(huì )調查實(shí)習。此次我們小組所選的課題是“關(guān)于大學(xué)生心理健康的調查”使用了抽樣調查的方法,采取問(wèn)卷調查的方式。調查的對象是：淮工，師專(zhuān)，職大，最后以調查報告的方式總結和匯報這次的調查活動(dòng)。
實(shí)習目的
通過(guò)社會(huì )調查實(shí)習，將本學(xué)期所學(xué)習的《社會(huì )調查課程》知識運用到實(shí)踐操作過(guò)程中，將理論與實(shí)踐相結合，在鞏固理論知識的基礎上，深入大學(xué)之中發(fā)現一些問(wèn)題，從而能為當今大學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高大學(xué)生的社會(huì )適應能力。
實(shí)習內容
此次我們對大學(xué)生心理健康問(wèn)題的調查，主要分以下三步驟進(jìn)行：
1、 根據實(shí)際需要選擇調查課題并且確定課題，然后制定調查方案，設計調查問(wèn)卷。
2、 發(fā)放與回收調查問(wèn)卷，并對問(wèn)卷進(jìn)行統計與分析。
3、 對調查結果進(jìn)行討論研究并整理統計分析，撰寫(xiě)調查報告并做好本次調查實(shí)習的總結工作。
實(shí)習總結
大學(xué)階段面臨著(zhù)目標的選擇,社會(huì )角色與個(gè)性意志,理想與現實(shí),自我成熟感與自控能力之間的矛盾,加上在新的歷史條件下日益激烈的競爭,許多大學(xué)生不得不承受巨大的心理壓力,這種壓力如果應對得不好,會(huì )對大學(xué)生的思想、學(xué)習、工作等方面產(chǎn)生不良影響，甚至成為能力發(fā)揮和身心健康的障礙。健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)是一個(gè)人全面發(fā)展所必須具備的條件和基礎。大學(xué)生的心理健康狀況對其學(xué)習能力、思想素質(zhì)的提高以及人生價(jià)值的實(shí)現都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
所以我們在選擇問(wèn)卷調查的對象上都是在附近三所大學(xué)生里的學(xué)生隨機調查的。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率達100%。問(wèn)卷回收后,經(jīng)過(guò)我們組成員統計,總結,做成了科學(xué)的調查報告。其中男生42人，女生58人，比例基本符合我校實(shí)際情況，保證了數據的真實(shí)客觀(guān)。
分析過(guò)此份問(wèn)卷后，我們可以清晰地了解到心理健康是大學(xué)生成才的基礎，是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習效果，而且有益于終身的發(fā)展，如果離開(kāi)良好的心理培養，就不能培養出具有先進(jìn)文化知識的合格大學(xué)生。因此，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。但是就此問(wèn)卷我們可以看出目前大學(xué)生的心理健康存在一些問(wèn)題。比如獨生子女與非獨生子女;城鎮學(xué)生與農村學(xué)生，他們心理基本都各不相同。所以我們有必要對大學(xué)生存在的心理問(wèn)題以及解決途徑等幾方面作深刻的分析和闡述。
大學(xué)生調研報告6
作為一名大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐很快，一個(gè)暑假就這樣過(guò)去了，我的這個(gè)暑期實(shí)踐也結束了。學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也體會(huì )到了很多在學(xué)校里體會(huì )不到的心酸。所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后，你才會(huì )了解到他人的心境和思想，你才會(huì )擁有更多的感悟。 人總是生活在學(xué)習之中，而學(xué)習又無(wú)處不在。只要你留心留意，生活中的每一個(gè)人都將是你的榜樣，而每一件物都將是你的老師。
社會(huì )上學(xué)到的東西是社會(huì )人實(shí)踐的結果不在是書(shū)本。離開(kāi)學(xué)校的生活有我們想象不到的精彩也有我們想象不到的艱辛。在這暑假結束在即我想了很多，思考我在學(xué)校的生活思考在社會(huì )上學(xué)到的事情。思考的目的就在于從每一個(gè)得與失中發(fā)現事物的內在聯(lián)系和存在的意義，而不是去怨人。 這個(gè)暑期是我人生中的一段時(shí)間，而這個(gè)暑期的兼職實(shí)踐也是我人生實(shí)踐的一部分。在這之中，我所學(xué)到的和我所認識到的不只只是這些，還有更多的我說(shuō)不出或我還沒(méi)認識到。我想，這就是一個(gè)過(guò)程，所有的一切相關(guān)聯(lián)著(zhù)，而又各自成為主體，它們等待著(zhù)我去發(fā)現，我也會(huì )一直去尋找。 大學(xué)是一個(gè)特殊的場(chǎng)所。對于我們大部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是我們在求學(xué)道路上的最后一站，而社會(huì )是我們獨立生存的開(kāi)始之所與最終奮斗之地。所以在大學(xué)生活中，我們不僅要鉆研書(shū)本
知識，也得學(xué)習融入社會(huì )。而兼職則是學(xué)習融入社會(huì )和探索人生的一個(gè)重要途徑。 如果說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，那么一個(gè)人的人生實(shí)踐就是檢驗其個(gè)人價(jià)值的唯一標準;一個(gè)人的社會(huì )實(shí)踐就是檢驗其個(gè)人社會(huì )價(jià)值的唯一標準。這個(gè)暑期兼職，對我來(lái)說(shuō)不是我的第一次社會(huì )實(shí)踐了。
�。ǘ┏鞘谢M(jìn)程加快和房地產(chǎn)業(yè)興起
城市化進(jìn)程加快和房地產(chǎn)業(yè)興起是園林產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的加速器。當前，改善人居環(huán)境越來(lái)越被人們所重視，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商認為房地產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量好壞是房地產(chǎn)項目開(kāi)發(fā)能否成功的關(guān)鍵因素之一。 "十五"計劃規定城市建成區綠化覆蓋率要達到35%，目前很多城市建成區綠化覆蓋率沒(méi)有達到該指標，需要大量建設城市園林綠化，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不斷加快，城市人口和城市用地規模迅速擴大，新的城市和城市建成區拉動(dòng)了大規模的園林綠化建設。
隨著(zhù)城市人口的不斷增長(cháng)和國家推行居民住宅商品化和市場(chǎng)化，房地產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。近幾年來(lái)，國家逐步取消了福利分房，大力推動(dòng)住宅商品化，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資增長(cháng)很快，同時(shí)商品房銷(xiāo)售形勢非常樂(lè )觀(guān)。20xx年1-10月份，全國商品房銷(xiāo)售比上年同期增長(cháng)36.4%(其中東部32.9%，中部47.7%，西部55.9%)，進(jìn)一步刺激房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資。20xx年前三季度全國房地產(chǎn)投資比上年同期增長(cháng)25%，這意味著(zhù)房地產(chǎn)項目園林景觀(guān)投入至少增長(cháng)25%。住宅區園林景觀(guān)得到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的高度重視，房地產(chǎn)項目園林建設市場(chǎng)迅速擴張。
�。ㄈ┗A設施建設
重大基礎設施建設（如交通建設）拉動(dòng)配套園林綠化和環(huán)境建設項目發(fā)展。近年來(lái)，我國重大基礎設施建設投資規模龐大，固定資產(chǎn)投資增長(cháng)強勁。在公路建設方面，到20xx年底，我國公路通車(chē)總里程達140萬(wàn)公里，其中高速公路里程達1.6萬(wàn)公里。到"十五"期末，我國公路通車(chē)總里程將達160萬(wàn)公里，其中高速公路里程達2.5萬(wàn)公里以上。道路綠化和配套景觀(guān)建設規模擴大、要求提高。大規�；A設施建設和固定資產(chǎn)投資強有力地拉動(dòng)園林綠化產(chǎn)業(yè)的發(fā)
展。在民航運輸建設方面，大規模擴建、新建民航機場(chǎng)，配套園林綠化面積大幅度上升。"十五"期間我國將新建1.4萬(wàn)公里高速鐵路客運網(wǎng)。鐵路、公路沿線(xiàn)的綠色通道建設需要大量的園林植物材料用于綠化和景觀(guān)建設。
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國民收入水平不斷提高，將大大促進(jìn)園林材料產(chǎn)品消費。20xx城鎮居民的生活水平已達到小康，開(kāi)始進(jìn)入富裕階段，也意味著(zhù)園林材料消費將由禮品消費、集團消費為主轉向日常消費，因此市場(chǎng)空間迅速擴大。同時(shí)居民家庭綠化、私人庭院造園也將快速啟動(dòng)，園林產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)范圍將大大拓展.
�。ㄎ澹┞糜渭靶蓍e渡假產(chǎn)業(yè)迅速崛起
旅游及休閑度假產(chǎn)業(yè)迅速崛起將大大刺激風(fēng)景園林建設和旅游城市的園林綠化建設，據統計20xx年"十一"假期全國旅游人次達6000萬(wàn)，國內旅游收入達230億，20xx年全國旅游收入達5000億元，在世界旅游產(chǎn)業(yè)中排名第五。再加上新興風(fēng)景名勝區及旅游城市園林景觀(guān)建設，大大拉動(dòng)了園林產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
�。┉h(huán)境保護意識不斷提高
環(huán)境保護意識不斷提高為園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了思想基礎。根據"零點(diǎn)調查"公司的調查結果，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為中國城市居民關(guān)心的焦點(diǎn)，有49.2%的城市居民將環(huán)境問(wèn)題列為其關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。隨著(zhù)市民環(huán)保意識的提高，以及政府對環(huán)保投入力度的不斷加大，將大大促進(jìn)了環(huán)境建設和園林建設的發(fā)展，從而拉動(dòng)園林產(chǎn)業(yè)。每年都有城市園林建設項目被列入"為民辦實(shí)事工程"或重點(diǎn)建設工程，城市園林景觀(guān)建設得到前所未有的重視。
綜上所述，中國園林產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的外部條件已經(jīng)基本成熟，將進(jìn)入起跑和起飛階段，估計今后5-10年，中國園林產(chǎn)業(yè)將以25%至30%左右的年增長(cháng)速度快速發(fā)展。
二、園林專(zhuān)業(yè)人才的需求
隨著(zhù)城市建設加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場(chǎng)建設項目實(shí)施過(guò)程中，人們越來(lái)越關(guān)注綠化景觀(guān)設計，因而對此類(lèi)人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著(zhù)人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀(guān)牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來(lái)越注重環(huán)境景觀(guān)設計，使之“既要與城 市環(huán)境協(xié)調，又要讓員工和客戶(hù)舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀(guān)設計和花卉苗木養護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營(yíng)管理的人才就成了家家想要的“香餑餑”。
人才資源是第一資源。針對重慶市環(huán)境建設的現狀, 再加上近年來(lái)，由于重慶園林綠化面積大幅度增加，園林工程施工質(zhì)量和管理逐漸規范化，園林工程實(shí)行公開(kāi)招標，園林公司要想拿到工程，企業(yè)在具備資質(zhì)的情況下，擁有多名復合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競爭背后，實(shí)際上是園林人才的競爭。所以對于園林人才的培養是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在我們企業(yè)這幾年的實(shí)踐中，有這樣一點(diǎn)體會(huì )和認識，那就是園林施工企業(yè)需要的就是既具有專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)又具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗的全面型人才，那些只有“本本”而無(wú)具體施工經(jīng)驗的學(xué)者們可以作為企業(yè)的謀士，而企業(yè)更急需培養和聯(lián)合能在施工第一線(xiàn)指揮作戰的實(shí)踐能手。
我國園林藝術(shù)有著(zhù)悠久的歷史，不但是中華民族燦爛文化的標志與結晶，而且還對世界園林藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)重大影響。隨著(zhù)二
十一世紀的來(lái)臨，許多發(fā)達國家都對現代園林提出了更高層次的要求。當前各國現代園林發(fā)展的趨勢是向著(zhù)自然化、森林化、人文化方向發(fā)展，而園林設計的中心就是人在自然中生活，自然更貼近人。因此園林產(chǎn)業(yè)有著(zhù)更加廣闊的發(fā)展空間，增加園林綠化科研、教育的投入，促進(jìn)行業(yè)科學(xué)技術(shù)和職工素質(zhì)水平提高，增加發(fā)展后勁。
建工系園林景觀(guān)建筑教研室
二零xx年五月一日
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