幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《汽車(chē)修理師》

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《汽車(chē)修理師》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《汽車(chē)修理師》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《汽車(chē)修理師》1

　　從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多的第一次，像第一次畫(huà)畫(huà)、第一次騎自行車(chē)、第一次溜冰等等，但這么多第一次中，我覺(jué)得最有趣的還是第一次洗碗。

　　那天，媽媽在洗碗，我在一邊看媽媽洗碗，一方面覺(jué)得媽媽洗的碗很干凈，另一方面覺(jué)得媽媽做家務(wù)很辛苦。就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�讓我也試一試吧！”可是媽媽已�?jīng)把所有碗筷都洗好了，媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)把所有碗筷都洗好了，下一次讓你試吧！”我覺(jué)得好可惜呀！

　　第二天早晨穿完衣服，吃完飯，我就跑進(jìn)廚房，生怕碗筷再一次被媽媽洗掉。我興沖沖地拿起碗筷，卻不知道怎么下手，我只好把媽媽請來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@到底怎么開(kāi)始呢？”媽媽微微地對我說(shuō)：“先把布打濕，在布上抹上洗潔精，然后用布在碗上抹，最后把碗沖干凈，這樣就可以啦！”我把袖子挽起來(lái)，照著(zhù)媽媽說(shuō)的'方法試了一次。

　　雖然有點(diǎn)笨手笨腳，搞不清失后順序，還把衣服弄濕了一大片，水池周?chē)�也狼藉一片，但總算把碗洗干凈了�?/p>

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《汽車(chē)修理師》2

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題，汽車(chē)開(kāi)不了

　　1，出示玩具汽車(chē)

　　師：看，這是什么?它為什么會(huì )跑呢?

　　2、出示沒(méi)有輪子的汽車(chē)

　　師：咦，這輛車(chē)怎么了啊?

　　(請個(gè)別幼兒上來(lái)分別開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，感受有輪子與無(wú)輪子小汽車(chē)的區別)

　　教師總結：汽車(chē)沒(méi)有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩只小腳一樣，如果沒(méi)有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒(méi)有輪子的小汽車(chē)也很難過(guò)哦，那我們應該怎么辦呢?

　　3、師：想一想，我們應該給小汽車(chē)裝一個(gè)什么形狀的輪子呢?(引導幼兒觀(guān)察輪胎的形狀，位置等)

　　教師總結：汽車(chē)輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在汽車(chē)下面，帶著(zhù)汽車(chē)轱轆轆地往前跑。

　　4、師：你們知道嗎，給汽車(chē)裝上輪胎的人叫做汽車(chē)修理師!只要是壞掉的汽車(chē)，經(jīng)過(guò)汽車(chē)修理師修過(guò)之后啊，就會(huì )重新在馬路上轱轆轆地跑起來(lái)了哦，你們說(shuō)汽車(chē)修理師棒不棒啊?那你們想不想也來(lái)當一次汽車(chē)修理師啊?

　　二、我給汽車(chē)按輪胎

　　1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補上吧。

　　2、教師示范畫(huà)輪子的方法：畫(huà)一個(gè)圓形，并涂上顏色。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：找到安裝輪胎的位置，沿著(zhù)輪廓畫(huà)圓形，汽車(chē)有輪胎啦。

　　4、請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，幼兒自由選擇顏色，添畫(huà)輪胎。

　　三、汽車(chē)轱轆轱轆

　　1、小朋友完成作品后，評價(jià)幼兒的繪畫(huà)情況，誰(shuí)畫(huà)的輪子最漂亮。

　　2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當紅綠燈，幼兒當小汽車(chē)，感知紅燈停綠燈行的'交通規則。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

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