教師崗前培訓自我總結

教師崗前培訓自我總結范文

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　　教師崗前培訓自我總結1

　　在省教育廳主管部門(mén)的領(lǐng)導和高師中心的統一組織協(xié)調下，經(jīng)過(guò)各教學(xué)點(diǎn)的共同努力，20xx年全省高校教師崗前培訓于12月底完成了教學(xué)任務(wù)，經(jīng)統一考試，96%的學(xué)員獲得合格證書(shū)。

　　一、基本情況

　　20xx年高校教師崗前培訓工作從5月份的全省高校師資培訓工作會(huì )議后開(kāi)始準備。為提高培訓質(zhì)量，按照統一內容、統一大綱、統一考試的規范化要求7月份又組織各培訓點(diǎn)的任課教師集中備課。全省各教學(xué)點(diǎn)大規模的培訓于8月份在各地相繼開(kāi)展。

　　由于高校招生規模繼續擴大，20xx年師資隊伍增加量較大，加上又有8所高職院校成立，參加崗前培訓的高校達96所，共3950名學(xué)員，培訓規模是我省最大的一年。

　　根據“相對集中、就近培訓，確保培訓質(zhì)量和效益”的原則，為方便青年教師培訓，全省共設教學(xué)點(diǎn)19個(gè)。各教學(xué)點(diǎn)嚴格遵照原國家教委頒布的《高等學(xué)校教師崗前培訓暫行細則》、《高等學(xué)校教師崗前培訓教學(xué)指導綱要》要求，按照省教育廳教秘人[20xx]66號《關(guān)于做好20xx年高校教師崗前培訓工作的通知》安排，根據統一制定的課程計劃和教學(xué)時(shí)數，認真實(shí)施了教學(xué)。同時(shí)，大部分教學(xué)點(diǎn)舉辦了旨在提高高校教師教學(xué)和科研能力、應用現代教育技術(shù)能力等方面的專(zhuān)題講座。培訓期間，教育廳主管部門(mén)領(lǐng)導、高師中心全體人員分赴各教學(xué)點(diǎn)，深入課堂，聯(lián)系學(xué)員，召集座談，加強培訓過(guò)程管理，嚴格考勤制度。至12月初，各培訓點(diǎn)培訓工作基本結束，于12月18、19日舉行了全省統一考試。

　　二、崗前培訓工作的新舉措

　　高校教師崗前培訓是高校新教師培訓的起點(diǎn)，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節，對加強青年教師教育教學(xué)技能的`形成、職業(yè)道德的培養和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。20xx年高師中心在省教育廳主管部門(mén)領(lǐng)導和支持下，認真總結經(jīng)驗，改革培訓工作，采用了許多行之有效的方式、方法，得到了省教育廳、各教學(xué)點(diǎn)和廣大學(xué)員的一致好評。

　　1、授課教師集中備課，統一要求，統一大綱，統一考評。

　　在20xx年《高等教育學(xué)》、《高等教育心理》學(xué)兩門(mén)課程集體備課的基礎上，20xx年我們集中全省各教學(xué)點(diǎn)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養》三門(mén)課程授課教師集體備課，明確教學(xué)目標，并修訂了教學(xué)大綱，統一了教學(xué)內容和要求，為實(shí)行教考分離的考評模式提供了科學(xué)、合理的保證，收到了良好的效果。

　　2、實(shí)行結業(yè)考試與平時(shí)考核相結合的辦法綜合評定學(xué)員培訓成績(jì)

　　為促進(jìn)高校教師參加崗前培訓的積極性，切實(shí)提高培訓效果，20xx年實(shí)行了結業(yè)考試與平時(shí)考核相結合的辦法綜合評定學(xué)員培訓成績(jì)。結業(yè)考試成績(jì)占70%，平時(shí)考核成績(jì)占30%，考試成績(jì)與平時(shí)成績(jì)必須同時(shí)達到各自權重的60%以上，才可認定合格。這樣做發(fā)揮了各教學(xué)點(diǎn)的積極作用，既較好地結合了學(xué)員實(shí)踐能力的培養又有效地控制了以往教學(xué)中缺勤現象，強化了培訓的過(guò)程管理。

　　3、適當調整培訓內容，加強青年教師的能力培養

　　著(zhù)力提高青年教師教書(shū)育人水平、培養其教學(xué)和科研能力，是今年各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。各教學(xué)點(diǎn)都開(kāi)展了各種各樣的專(zhuān)題講座，如校史、校情，教學(xué)藝術(shù)，科研方法等。20xx年根據省教育廳主管部門(mén)的要求，高師中心組織了全省一些著(zhù)名的德藝雙馨的專(zhuān)家、教授，在部分教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展了有關(guān)教書(shū)育人、課堂教學(xué)藝術(shù)、科研方法、創(chuàng )新成才等專(zhuān)題的巡回講座，受到了廣大青年教師的熱烈歡迎。大部分教學(xué)點(diǎn)還開(kāi)設了現代教育技術(shù)以及校本知識講座。

　　4、嚴密組織，規范管理，確保了考試、閱卷工作的嚴肅性和公平性

　　為了體現考試的嚴肅性、公平性，20xx年初步實(shí)行了教考分離，全封閉命題、閱卷；閱卷時(shí)采取集中閱卷，流水作業(yè)，試卷重新編碼，參照高考的有關(guān)規定運行。上述措施確保了考試、閱卷工作更加嚴肅、公平、規范、有序，樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。

　　三、存在的不足和今后的努力方向

　　1、要繼續強化培訓效果。隨著(zhù)我省高校辦學(xué)規模的不斷擴大，師資力量持續短缺，新青年教師上崗就要承擔相應的教學(xué)或管理工作，客觀(guān)地沖擊了崗前培訓的教學(xué)管理與培訓效果；此外，對崗前培訓的認識不足也嚴重影響到培訓的各個(gè)環(huán)節，如教學(xué)時(shí)數不足、出勤率不高、考核管理不規范等現象在少數教學(xué)點(diǎn)不同程度地存在。因此，今后仍須強調對高校教師崗前培訓意義與作用的認識。

　　2、要合理安排培訓時(shí)間和適當調整培訓內容。20xx年全省從7月份開(kāi)始，一直到12月底才考試，培訓時(shí)間長(cháng)，學(xué)員學(xué)習有些松懈，可以適當縮短時(shí)間。在培訓內容上，專(zhuān)家的巡回講座收到了良好的效果，可以增加這方面的培訓，這對新教師的素質(zhì)提高有很大的促進(jìn)作用。

　　3、要狠抓考風(fēng)考紀。在部分地區考試違紀現象仍然存在，各地考風(fēng)仍需端正，與此同時(shí)，考試體制的改革勢在必行。

　　4、繼續加強對培訓質(zhì)量進(jìn)行監控和評估，對培訓形式、培訓內容進(jìn)行創(chuàng )新改革。

　　教師崗前培訓自我總結2

　　**月**日，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習生召開(kāi)了崗前培訓總結大會(huì )。

　　下午4點(diǎn)整，主管頂崗實(shí)習工作的趙云江校長(cháng)和教務(wù)處白金明主任準時(shí)到達行政樓會(huì )議室，親切地問(wèn)候各位實(shí)習生并再次對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。會(huì )上，趙校長(cháng)介紹道，黃驊中學(xué)在校學(xué)生6000余人，是黃驊市重點(diǎn)高中之一，師資力量雄厚，多次成功地與河北師大進(jìn)行青年教師置換培訓，實(shí)習點(diǎn)發(fā)展成熟，經(jīng)驗豐富。校長(cháng)具體介紹了黃驊中學(xué)對實(shí)習生的培養方案，即：“聽(tīng)課學(xué)習——專(zhuān)任教師指導——月評基礎知識——班主任能力培養”模式，嚴格按照黃驊中學(xué)青年教師培養方案對待實(shí)習生，通過(guò)學(xué)習、講課真正提高上課、說(shuō)課的能力。談到學(xué)生管理，趙校長(cháng)指出，管理是一門(mén)藝術(shù)，要敢管，會(huì )管！兩位領(lǐng)導多次勉勵實(shí)習生們認真鉆研教學(xué)技能，“實(shí)習朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但經(jīng)驗不足，要多聽(tīng)老教師上課，多聽(tīng)課、多學(xué)習，多備課、練說(shuō)課，爭取在最短的時(shí)間內站上講臺！快速完成角色的轉換，時(shí)刻以老師的標準要求自己，注意言行，懂得包容�！�

　　通過(guò)一系列的崗前培訓，黃驊中學(xué)領(lǐng)導對實(shí)習生們的情況進(jìn)行了深入全面的了解，實(shí)習生們得到了校領(lǐng)導的.肯定，并受到極大的鼓舞。會(huì )后，實(shí)習生們紛紛表示今后會(huì )更加努力的學(xué)習、工作，出色地完成本學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實(shí)習任務(wù)，定不辜負實(shí)習學(xué)校的期望和培養！

　　教師崗前培訓自我總結3

　　經(jīng)過(guò)四天的崗前培訓，我從中學(xué)習了很多社會(huì )工作者的相關(guān)理論，還有很多陳老師的實(shí)際案例的心得，讓我受益匪淺。

　　第一天的培訓讓我了解社工的理念，不是幫助他人，而是協(xié)助他人幫助他自己，也就是“助人自助”。很多人覺(jué)得“助人自助”的意思是幫助別人也是在幫助自己。但我覺(jué)得社工中的“助人自助”應該是協(xié)助他人幫助自己。還有社工不是神，不是在打救世人，社工也是個(gè)人，也只是一個(gè)平凡人！不是可以處理所有問(wèn)題的。

　　第二天的主要是個(gè)案培訓，個(gè)案跟心理咨詢(xún)的個(gè)案是有點(diǎn)類(lèi)似的，有些理論是相通的，但還是有區別：社工的個(gè)案除了從案主的內心需求出發(fā)，還會(huì )關(guān)注他周邊的環(huán)境對人影響，從而引發(fā)案主釋放內心情緒而作出改變：而心理咨詢(xún)的個(gè)案更多的從案主的內心出發(fā)去處理引發(fā)案主的改變。在之前做志愿者時(shí)也有接觸過(guò)案主，但那時(shí)還沒(méi)有學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)的理論知識，都只是自己通過(guò)實(shí)踐去進(jìn)行的，但經(jīng)過(guò)老師的培訓，學(xué)到一定專(zhuān)業(yè)理論知識，可以把這些知識融入到自己本身的.經(jīng)驗上去，為以后工作的方法提供方向。

　　第三天還有第四天都是關(guān)于小組和社區活動(dòng)的技巧和理論，陳老師用他所處理的活動(dòng)手法展示給我們學(xué)習，讓我更具體的了解到如何去開(kāi)展小組活動(dòng)和社區工作。

　　短暫的培訓已經(jīng)結束了，但陳老師的專(zhuān)業(yè)知識理論，個(gè)案、小組和社區的處理手法，還有寶貴的親身經(jīng)驗都留給我許多許多，我會(huì )盡快的消化這幾天的內容，將這些知識融入自己的實(shí)踐當中，做一名出色的社會(huì )工作者。

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