《孫悟空打妖怪》大班音樂(lè )活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-04 12:14:26 音樂(lè ) 我要投稿
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《孫悟空打妖怪》大班音樂(lè )活動(dòng)教案

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《孫悟空打妖怪》大班音樂(lè )活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

《孫悟空打妖怪》大班音樂(lè )活動(dòng)教案

  一、活動(dòng)目標:

  1、理解有情節的兒歌內容,感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點(diǎn)。

  2、能用不同的形式朗讀兒歌,并在集體面前大膽表演兒歌。

  3、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系。

  二、活動(dòng)準備:

  1、課前排練兒歌的情境表演。

  2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。

  3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚(yú)、等節奏樂(lè )器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )導入,引發(fā)幼兒共鳴,通過(guò)交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特征。

  1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來(lái)了幾位好朋友,他們都是誰(shuí)呢?然后放音樂(lè )《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。(聲音先小后大)

  2、出示孫悟空面具,然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng),誰(shuí)知道孫悟空的師傅是誰(shuí)嗎?

  3、與幼兒互動(dòng),根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說(shuō)出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)

  二、學(xué)習兒歌,引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點(diǎn),并進(jìn)行安全教育。

  1、播放視頻,師根據兒歌內容一一演示桌面教具。

  提問(wèn):

 。1)兒歌的名字叫什么?

 。2)教師完整地念一遍兒歌,并對幼兒進(jìn)行安全教育。

 。3)兒歌里都有誰(shuí)?

 。4)誰(shuí)上當了?為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙?

  小結:不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì )自己保護自己。

  2、教師念兒歌,幼兒補圖譜。

  3、完整跟讀來(lái)檢驗兒歌。

  4、打節奏念兒歌。

  5、請一幼兒示范,啟發(fā)幼兒用上身體語(yǔ)言有表情的朗讀兒歌。

  提問(wèn):這首兒歌讀起來(lái)你覺(jué)得怎么樣?有沒(méi)有發(fā)現什么特別的地方?

  小結:前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭,念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣,就象我們玩的接龍游戲一樣。

  6、師利用身體語(yǔ)言引導幼兒熟練、有節奏的一起朗讀兒歌。

  提問(wèn):要用什么樣的聲音和表情,兒歌讀起來(lái)才會(huì )好聽(tīng)?

  7、幼兒分組輪流朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調的特點(diǎn)。

  三、提供相關(guān)材料,幼兒分組練習鞏固兒歌。

  1、幼兒分組自行選擇材料,嘗試不同形式的兒歌讀法。

  樂(lè )器組:利用打擊樂(lè )器,引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。

  玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等,引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。

  表演組:?jiǎn)l(fā)幼兒利用桌面教具,邊操作邊念兒歌。

  2、請一兩組幼兒上來(lái)表演不同的兒歌讀法。

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