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成人高等教育社會(huì )調查報告
在日常生活和工作中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的成人高等教育社會(huì )調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、成人高等教育的形成和發(fā)展
我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試、教育部門(mén)的省地兩級教育學(xué)院，再后來(lái)各類(lèi)普通大專(zhuān)院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學(xué)、函授大學(xué)也應運而生。
成人高等教育的興起有其社會(huì )原因。我國從1966年文革開(kāi)始到1977年正式恢復高考整整10年，社會(huì )上積壓了大量人才，他們渴望知識，渴望受更多的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬(wàn)人)，各類(lèi)成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會(huì )，滿(mǎn)足了社會(huì )對知識和學(xué)歷的需求，也為改革開(kāi)放之初的中國培養了人才。
我國的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學(xué)考試。
成人高考是組織成人高考，相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績(jì)，由各類(lèi)成人高校，比如電大、職大、函大或正規高校的成教學(xué)院錄取，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個(gè)流程與正規的高考和高等學(xué)歷教育相似，相對正規一些，一般只要能考上，大多數能畢業(yè)，人稱(chēng)“進(jìn)去難，出來(lái)容易”。
高等教育自學(xué)考試，是由考生直接自行報名，然后自學(xué)，每通過(guò)一門(mén)課程的考試結業(yè)一門(mén)，所報考專(zhuān)業(yè)的全部課程結業(yè)，就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學(xué)，所以較難通過(guò)，自考開(kāi)始初期，大多數課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學(xué)期間結婚、生子，家務(wù)和工作兩忙，紛紛放棄學(xué)業(yè)，所以畢業(yè)率很低，人稱(chēng)“進(jìn)去容易，出來(lái)難”。
成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補了我國高等教育力量的不足，為廣大求學(xué)者在高考“獨木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為文革后急需人才，又極度缺乏人才的社會(huì )提供了大批人才。改革開(kāi)放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、專(zhuān)科生924.21萬(wàn)人。高等教育自學(xué)考試制度建立以來(lái)，報考人數累計已達到XX多萬(wàn)人。
二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識、尊重人才的風(fēng)氣逐步形成。但是，重學(xué)歷、輕能力，唯學(xué)歷論，把學(xué)歷與就業(yè)、工資、職稱(chēng)、提升掛鉤的現象也隨之產(chǎn)生。這些現象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個(gè)高學(xué)歷，高考的獨木橋過(guò)不去，只好到成教這邊想辦法。
巨大的需求，必然帶來(lái)巨大的利益，于是各種力量一齊上，群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院、職工大學(xué)，各人民團體、個(gè)人辦各種自修大學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。這些學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，就租用中小學(xué)教室甚至倉庫，沒(méi)有師資就外聘大學(xué)離退休教師，沒(méi)有辦學(xué)資格就找一個(gè)地方的掛靠。這些社會(huì )辦學(xué)校，有的充當成人學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，招收成人高考學(xué)生，更多的則是瞄準了自考生，從事自考助學(xué)，即組織自考生上課，后來(lái)發(fā)展到代為報考，購買(mǎi)教材，幾乎就成了一種學(xué)校教育。
從九十年代初開(kāi)始，一些大學(xué)及其所屬的系，也紛紛開(kāi)始開(kāi)辦自考助學(xué)，并利用本身的場(chǎng)地、師資優(yōu)資，后來(lái)居上。高校附屬的成教學(xué)院和自修學(xué)院成為成人高等教育的主力，而傳統的電大、職大等退居次要地位。
高校自高助學(xué)的花樣很多，分所謂的“長(cháng)線(xiàn)”、“短線(xiàn)”，“短線(xiàn)”畢業(yè)比“長(cháng)線(xiàn)”容易，當然，價(jià)格也高得多。但對于廣大考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，貴一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個(gè)大專(zhuān)、本科文憑，好進(jìn)某某單位，或是評職稱(chēng)、漲工資、升職務(wù)才來(lái)的，學(xué)不學(xué)得到知識無(wú)所謂，形成為文憑而學(xué)的局面。
由于社會(huì )對文憑的畸形需要，也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學(xué)制越來(lái)越短，價(jià)格越來(lái)越高，反正是你出錢(qián)，我幫你拿文憑就是了。各教學(xué)機構之間為了爭取生源，也就是為了錢(qián)，不擇手段，成人高等教育，越來(lái)越背離當初興辦的初衷。
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