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用心靈去傾聽(tīng)主題教學(xué)設計
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的用心靈去傾聽(tīng)主題教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）認讀課文中的二類(lèi)生字，以及由生字組成的新詞。
�。�2）感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
�。�3）了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。
�。�4）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)拼讀、組詞等達到掌握本課生字與新詞。
�。�2）通過(guò)多讀、有感情朗讀，達到熟讀課文的目的。
�。�3）通過(guò)理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)本科教學(xué)，引導學(xué)生理解課文內容，感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，進(jìn)而教育學(xué)生要關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )文章的`寫(xiě)作手法，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
2、通過(guò)理解課文內容，體會(huì )“我”對蘇珊的深切懷念之情。
課時(shí)劃分：
一課時(shí)。
教學(xué)設計：
一、導入
1、師：前面我們學(xué)習了《唯一的聽(tīng)眾》，文中的老婦人用傾聽(tīng)給了我信心。今天這節課我們再來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)傾聽(tīng)的真情故事。
2、板書(shū)課題：12用心靈去傾聽(tīng)
�。�1）指名讀課題。
�。�2）理解“傾聽(tīng)”。
二、讀閱讀要求，明確學(xué)習目標
1、齊讀閱讀要求。
2、指名說(shuō)要求。
三、初讀課文，了解大致內容
1、請同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。
2、掃清文字障礙。
3、理解詞語(yǔ)的意思。
4、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
5、說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”那些幫助？
四、精讀課文，品詞悟情
1、課文的那些內容讓自己感動(dòng)，把感動(dòng)自己的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，和大家交流。
2、交流最受感動(dòng)的地方。（重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句）
3、品讀令自己感動(dòng)的句子。
�。�1）我找到了聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的人，不由得放聲大哭。
�。�2）小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。
�。�3）你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。
�。�4）但是我非常想認識蘇珊，認識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。
4、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊。
5、在課文中找出與這些句子相對應的句子。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
五、總結全文
六、拓展延伸：人與人之間相處最重要的是什么？為什么？
七、作業(yè)布置：寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)了這篇課文你心中的感受。
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