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《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)筆記
細細品味一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)筆記1
教育真是一個(gè)說(shuō)不完的話(huà)題。怎么去教育自己的孩子，百人百愛(ài)，一家有一家的教育觀(guān)念，家長(cháng)的格局也決定這一個(gè)家庭的教育氛圍。我自認是一個(gè)急躁缺乏耐心的媽媽?zhuān)f(shuō)不了幾句就會(huì )像大耳朵圖圖的媽媽一樣頭上頂著(zhù)三把火。老師推薦的這本書(shū)值得大家都來(lái)看看。我是一邊看一邊做自我反省。
作者用最樸實(shí)最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)闡述著(zhù)一個(gè)不簡(jiǎn)單的道理。你讀她的'書(shū)會(huì )發(fā)現講的都是我們身邊的事。你的孩子在墻上亂畫(huà)，你是怎么辦？是大聲喊“�！�，還是默默的關(guān)注，從另一個(gè)視角發(fā)現這是不是對孩子的想象力的一種釋放。當下是個(gè)競爭的社會(huì )，浮躁的氣候會(huì )讓你感到焦慮。我也不例外，總是擔心孩子落于人后，學(xué)這個(gè)補那個(gè)�？荚嚂r(shí)給孩子說(shuō)考多少沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是掌握了多少知識。其實(shí)心里還是渴望著(zhù)100分。書(shū)中寫(xiě)到“生活中最大的敵人不是任何具體的對手，是虛榮和恐懼�！边@不是說(shuō)的我們自己么！
凡事都有對立面，有時(shí)是我們自己想的太多太復雜，若不按照自己的思想模式走的時(shí)候，不如想想書(shū)里的話(huà)，讓自己的心沉寂下來(lái)，換個(gè)角度嘗試著(zhù)改變自己，是不是能夠帶來(lái)不一樣的驚喜，會(huì )讓你感到更幸福呢！
特別是看到“沒(méi)有脾氣才會(huì )有教育”，覺(jué)得就像給自己量身打造一般。非常喜歡這一段：在改善壞脾氣的路上，家長(cháng)要經(jīng)常問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：我的孩子不如別的孩子好，是不是我做的不如別的家長(cháng)好？或者是我沒(méi)有看見(jiàn)孩子的好？在和孩子的相處中，我原諒過(guò)他什么錯誤？對他的缺點(diǎn)能一笑了之？給孩子做個(gè)好榜樣重要還是我出口惡氣重要？比起那些天生殘疾或生大病住院的。孩子，我的孩子四肢齊全，身體健康，這是不是他給我的匯報呢……這些問(wèn)題不妨常在心里想想，就是對壞脾氣的不斷講解！多么淺顯易懂的文字，直抨擊到我的心底。經(jīng)常有媽媽說(shuō)“打孩子的時(shí)候想想是親生的”不是同一個(gè)道理么？往往是最簡(jiǎn)單道理越是難付諸于行動(dòng)。愛(ài)孩子不是問(wèn)題，問(wèn)題是怎么去愛(ài)孩子！
看了這本書(shū)忽然覺(jué)得自己就像大海中的一艘船突然看到了燈塔，有了指引的光芒，不會(huì )迷失了方向。最美的教育最簡(jiǎn)單，讓我們和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)筆記2
假期期間，讀了尹建莉老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū)，給了我不少的收獲和啟迪。
在書(shū)中有一篇嚴厲教育是危險教育，讓我產(chǎn)生共鳴。兒童是脆弱的，成長(cháng)只需要鼓勵，不需要懲罰，一切嚴厲的對待都隱藏著(zhù)某種傷害。記得崇文剛上幼兒園的時(shí)候，有一天周末我領(lǐng)他出去玩，每隔五分鐘他就跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)乙蚰�。即使沒(méi)尿，他也要尿尿。他那時(shí)太小，還沒(méi)法告訴我幼兒園發(fā)生的事情。我當時(shí)特別著(zhù)急，因為和朋友交流起來(lái)，他們也說(shuō)有好多小孩因為在幼兒園受到驚嚇或批評而造成長(cháng)期尿頻，無(wú)法再適應幼兒園的生活，只好長(cháng)期待在家里。后來(lái)我了解到原因是崇文班的一位剛畢業(yè)的老師，批評中午崇文睡覺(jué)的時(shí)候老上廁所。孩子本來(lái)就剛上幼兒園不適應，再加上老師嚴厲的態(tài)度和批評，直接把孩子給嚇到了。知道實(shí)情以后，我就聯(lián)系了崇文的班主任，跟他說(shuō)了崇文的現狀和我的擔心。這個(gè)班主任是一個(gè)有經(jīng)驗的老教師，她知道這個(gè)情況以后，崇文中午再去廁所的時(shí)候，老師就牽著(zhù)他的小手，把他送到廁所，上完廁所以后，老師會(huì )坐在他的床頭給他講故事，一周以后，崇文尿頻的現象就沒(méi)有了。老師自始至終都沒(méi)有跟崇文提上廁所的事，只是溫和的`給他講故事，讓孩子放松，慢慢崇文就忘記了上廁所的事了。從崇文幼兒園班主任身上，我學(xué)到了耐心和寬容。寬容而飽含真誠的教育，總是最美、最動(dòng)人的，對孩子也最有影響力。老師和家長(cháng)粗暴的語(yǔ)言無(wú)意中會(huì )傷害到那些幼小的心靈，會(huì )讓幼小的心靈慢慢學(xué)會(huì )逆反。所以我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子說(shuō)話(huà)，注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，不要覺(jué)得你是家長(cháng)，孩子就要聽(tīng)你的，就要服從于你。上行下效，其實(shí)你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣孩子也在無(wú)意中模仿，你用命令的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話(huà)，孩子在跟別的小朋友玩的時(shí)候也會(huì )很大聲的命令別人。所以家長(cháng)要從各方面完善自己，注意自己的言行舉止。
孩子要的是“精神溺愛(ài)”，即家長(cháng)能給予的最優(yōu)質(zhì)的父母之愛(ài)。這種愛(ài)不是由一大堆的物質(zhì)組成，而是由充足的相處、深厚的感情、自由的氛圍、良好的榜樣等等這些構成。崇文從上一年級開(kāi)始，班主任管老師就特別強調閱讀的重要性，每天要求同學(xué)們閱讀半小時(shí)的課外讀物。我也知道閱讀的重要性，從小就給崇文買(mǎi)了很多的繪本和書(shū)，每天都陪他看書(shū)講故事，從崇文開(kāi)始上一年級，我就逐漸的把他的玩具給收了起來(lái)，除了給他留下他特別喜歡的樂(lè )高玩具，家里到處都能讓他看到書(shū)，尤其是他自己的屋，書(shū)櫥里滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)。但即使是這樣，崇文能每天一動(dòng)不動(dòng)的拼兩個(gè)小時(shí)樂(lè )高，也不會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。怎么樣才能培養崇文自覺(jué)的閱讀習慣呢？我覺(jué)得首先是我們家長(cháng)做的就不好。我和他爸每天下班忙完家務(wù)后就會(huì )一人抱一個(gè)手機，父母都不看書(shū)，孩子怎么能自覺(jué)看書(shū)呢？為了培養孩子的閱讀習慣，每天崇文寫(xiě)完作業(yè)以后，我就會(huì )跟他說(shuō)，崇文我們倆一起看書(shū)吧。這時(shí)候他就會(huì )很高興。我們倆一人一本書(shū)坐在床上，個(gè)人看個(gè)人的書(shū)。時(shí)間一長(cháng)，崇文每天都會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儌z親子閱讀吧”。在閱讀的過(guò)程中，他還會(huì )跟我交流他看書(shū)過(guò)程中一些有趣的故事。父母的陪伴是對孩子最好的教育之一，作為家長(cháng)，有緣和孩子成為一家人，就要珍惜做父母的有效期，努力提高自身的修養，與孩子一起探究未來(lái)的世界。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花就有自己的花期，細心的呵護自己的花，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，靜待花開(kāi)，這何嘗不是一種幸福。
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