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數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃范文
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識，所以給自己的發(fā)展制定一份計劃，很有必要，下面給大家分享數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，歡迎借鑒！
數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃1
一、指導思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規劃發(fā)展緊密的結合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。
二、基本情況
我于1990年12月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有22年的教學(xué)經(jīng)歷，現職稱(chēng)是小教一級，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。多年來(lái)在學(xué)校的關(guān)懷和指導下，在工作方面取得了一些成績(jì)，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習。
"凡事預則立，不預則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規劃是當務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
三、自我分析
工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢教師是我最熱愛(ài)的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著(zhù)一顆全心全意為學(xué)生，為家長(cháng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù)小學(xué)數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃小學(xué)數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現出來(lái)，這對于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力，熱愛(ài)學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛(ài)！工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);善于學(xué)習，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評;有創(chuàng )新能力和較強的計算機操作水平，相信會(huì )在我的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要的作用！
�。ǘ﹤�(gè)人存在問(wèn)題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫，對我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)弱項。課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;
四、個(gè)人三年發(fā)展規劃
達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。
第一年（20xx年）
1、提升個(gè)人修養，做有品位的教師
培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2，認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3，教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4，加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開(kāi)設1—2堂研究課。
5，利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修，積極參加繼續教育培訓。
第二年（20xx年）
1，巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3，繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4，積極參加繼續教育。
第三年（20xx）年
1，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè )學(xué)，善學(xué)的局面。
2，繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
3，加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的'教學(xué)模式。
4，認真研究，實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗和規律，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
具體措施：
1，認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的參與意識，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4，認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6，進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7，增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8，勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平小學(xué)數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃職業(yè)規劃。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃2
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)每一位青年教師的成長(cháng)都必須經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：適應期、成長(cháng)期和成熟期。經(jīng)過(guò)新教師的培訓更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個(gè)時(shí)期也是我職業(yè)道路上必須跨過(guò)的三個(gè)坎。對于剛踏入教師隊伍的我來(lái)說(shuō)，為了能讓自己更快更好地成長(cháng)和發(fā)展，成為一個(gè)名副其實(shí)的人民教師，我根據自己的實(shí)際情況，大體規劃了自己三年的成長(cháng)，為自己未來(lái)的發(fā)展制定如下目標和措施。
一、適應期
在“適應期”內，首先要做好由學(xué)生轉變?yōu)榻處煹慕巧Q。讀書(shū)近二十載，學(xué)生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。雖然一時(shí)想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時(shí)刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應教師工作，做好學(xué)生的表率作用，成為學(xué)生的良師益友。
其次，對于年輕教師來(lái)說(shuō)要上好每一堂課，熟悉教材是當務(wù)之急�，F在所用的北師大版數學(xué)教材很陌生，所以熟悉新教材也是“適應期”任務(wù)的重中之重。有幸在許燕老師帶領(lǐng)下的數學(xué)組有許多優(yōu)秀熱心的老師，他們常會(huì )無(wú)私地給予我幫助；我也要特別把握好師徒結對的契機，不斷向許燕老師學(xué)習，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請教有經(jīng)驗的教師，以人之長(cháng)補己之短，努力縮短“適應期”。
二、成長(cháng)期
我將短暫適應期過(guò)后的第一、二年的教學(xué)生涯看作是“成長(cháng)期”，也是教師角色的規范期，即對小學(xué)數學(xué)教師職業(yè)有規范認識并能規范操作。
三年中在實(shí)踐上我要不斷提高教學(xué)基本功，掌握教學(xué)的基本方法，完善課堂教學(xué)的能力，形成扎實(shí)的教學(xué)流程。一、課前立足課堂教學(xué)，認真分析教材、研究教材、吃透教材，涉獵包括教參在內的各種與教材相關(guān)的資料。二、在教學(xué)方面要較好地把握教學(xué)規律，提高教學(xué)語(yǔ)言及組織調控教學(xué)的能力。要掌握課堂的應變處理能力，在一次又一次的實(shí)踐中探索如何有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何實(shí)現課堂上的師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握語(yǔ)文知識。三、課后還要堅持對自己每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，因為有反思才有進(jìn)步。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，尋找原因并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒；將教學(xué)中忽然產(chǎn)生的靈感及時(shí)記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。不僅如此，還要多聽(tīng)課、多交流，積極參加各類(lèi)數學(xué)教研活動(dòng)，觀(guān)摩名師的.課堂，做好聽(tīng)課的筆記，將教學(xué)過(guò)程中好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，利用學(xué)校搭建的陽(yáng)光課堂等平臺，學(xué)習模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取教學(xué)中的閃光點(diǎn)。
同時(shí)，在理論上認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。大學(xué)期間的學(xué)習，使得自己擁有一定的理論基礎。但在自身的數學(xué)教學(xué)知識層面上，還需要加強學(xué)習，要保持一顆學(xué)習的心，不自我滿(mǎn)足、安于現狀，切實(shí)用深厚的知識來(lái)武裝自己的頭腦，提升必須的教學(xué)內涵與素養。在信息化的時(shí)代，要充分利用信息傳遞、獲取方便快捷的優(yōu)勢，時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，廣泛閱讀數學(xué)教育書(shū)籍，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，增加自己的理論水平。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育論文，在日常教學(xué)中通過(guò)實(shí)踐反思形成自己的教學(xué)課題，并不斷探索改進(jìn)，提升課題的價(jià)值，成為一名學(xué)思結合的小學(xué)數學(xué)教師。
三、成熟期
“成熟期”，即不斷積累，站穩講臺，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成科學(xué)的教育理念。
手頭沒(méi)有豐富的資料、沒(méi)有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格是我作為新教師不得不面對的現狀。一方面平時(shí)注重積累與教學(xué)相關(guān)的各種資料，從現階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內的必備材料的系統積累；另一方面通過(guò)不斷地磨練課堂教學(xué)，以達到創(chuàng )新、有效的課堂效果。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔學(xué)校的數學(xué)學(xué)科相關(guān)任務(wù)，爭取在學(xué)校的研究性課程、探索性課程中開(kāi)設屬于自己的特色課程。
三年里我要努力在最短的時(shí)間內扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(cháng)為一名合格的小學(xué)數學(xué)教師。理想之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地走下去！
數學(xué)教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃3
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據我校近五年發(fā)展規劃，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、結合我縣數學(xué)科的研究專(zhuān)題，積極開(kāi)展實(shí)驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、通過(guò)系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
發(fā)展計劃實(shí)施階段
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的第一階段
1、第一階段的達成目標：努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平，養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，爭取任教班級學(xué)生的及格率達85%。認真開(kāi)展課改實(shí)驗,小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級至六年級培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程和情感的培養，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實(shí)施措施
�。�1）提升自身文化素養，無(wú)論是作為數學(xué)教師還是教研組長(cháng)，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。
�。�2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、吸取教訓，做一名快樂(lè )、充實(shí)、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
�。�3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
�。�4）加強關(guān)于“計算教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并系統地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。
�。�5）積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應用能力，希在本學(xué)期能獨立制作課件等。
(6)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真寫(xiě)教案，教學(xué)反思，經(jīng)常教學(xué)隨筆。
（二）實(shí)施的第二階段
1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。
2、第二階段的實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的`人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
�。�3）尤其加強關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并系統地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。
（三）實(shí)施的第三階段
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè )的老師。
2、第三階段的實(shí)施措施
�。�1）加強學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專(zhuān)著(zhù)，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統地對教學(xué)內容進(jìn)行規劃。
�。�2）積極、認真學(xué)習區教學(xué)研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進(jìn)行反思。
�。�3）將近三年的教學(xué)設計、教學(xué)反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，從而成為一名達標的教師。
總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語(yǔ)、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設計吸引學(xué)生，以認真、負責的工作態(tài)度打動(dòng)家長(cháng)。規劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學(xué)生。
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