有趣的手工作文

有趣的手工作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的手工作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的手工作文1

　　周末，老師給我們布置了一項特別特別有趣的手工作業(yè)，就是在雞蛋殼上畫(huà)畫(huà)，而我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。

　　早晨，我迫不及待地拿出兩個(gè)雞蛋，老師說(shuō)為了讓自己的手工作業(yè)有較長(cháng)的保留價(jià)值，所以要用蛋殼，不是雞蛋哦！于是，我開(kāi)始練習給雞蛋做“去蛋液的精細手術(shù)�！�

　　我心里想打雞蛋還不容易嗎。我隨手拿了一個(gè)雞蛋，感覺(jué)還沒(méi)用力呢，哎呀，不好，蛋液落在碗里開(kāi)了花，連蛋殼也粉身碎骨了。就這樣，第一個(gè)雞蛋“去蛋液的精細手術(shù)”失敗了。嗚嗚嗚……

　　這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，鼓勵我：“沒(méi)關(guān)系，我們再接再厲，不如讓媽媽也試試吧�！闭f(shuō)完，媽媽從雞蛋里挑了幾個(gè)長(cháng)“好看的”，拿到我面前，開(kāi)始小心翼翼地敲了起來(lái)。媽媽首先敲一個(gè)小口，然后用一根筷子輕輕地攪拌了一下雞蛋里面，最后快速地把蛋液倒出來(lái)。哇！媽媽成功了。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，又重新開(kāi)始練了起來(lái)，果然第二個(gè)、第三個(gè)……都成功了，我興高采烈地笑著(zhù)。

　　把蛋殼清洗干凈，等到蛋殼上的水瀝干后，就可以在蛋殼上畫(huà)畫(huà)了，我正好利用這個(gè)空閑的時(shí)間想一想，給蛋殼穿什么“漂亮衣服�！惫�哈，就把我最喜歡的kitty貓和弟弟最喜歡哆啦A夢(mèng)畫(huà)上吧。

　　我先準備好工具：鉛筆、勾線(xiàn)筆、顏料、刷子。開(kāi)始畫(huà)吧，我先用鉛筆細心的畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的kitty貓，然后再用勾線(xiàn)筆輕輕地描了一遍，增加立體感。接下來(lái)就用刷子，把自己喜歡的顏料涂了上去。哇！一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的kitty貓就誕生了。接下來(lái)我又細心的畫(huà)好了哆啦A夢(mèng)，五顏六色的彩蛋好漂亮呀！

　　kitty貓和哆啦A夢(mèng)仿佛是我和弟弟。于是我給它們姐弟倆又各自找了一個(gè)好朋友。就這樣，它們四個(gè)相親相愛(ài)的'漂亮的彩蛋從今天就正式和我成為了好朋友，哈哈，有你們的陪伴我很快樂(lè )，真是一個(gè)既快樂(lè )又有趣的一天。

有趣的手工作文2

　　我童年里的趣事就像沙灘上的沙子一樣，數也數不清，但有一件事就像貝殼里的珍珠在我心中晃動(dòng)，這就是我們上的一堂有趣的實(shí)驗課。

　　前不久，“瘋狂博士”的老師，想在我們學(xué)校的每一個(gè)班上選四個(gè)學(xué)生去聽(tīng)課。

　　一天下午，學(xué)校發(fā)通知：讓每個(gè)班被選上的同學(xué)去多媒體教室，于是，老師讓我和另外三個(gè)同學(xué)到多媒體教室去聽(tīng)課。

　　開(kāi)始上課了，一位個(gè)子高個(gè)子的男老師，帶著(zhù)擴音器走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天讓大家聽(tīng)課，是為了讓同學(xué)們多多開(kāi)動(dòng)腦筋，做出一些科學(xué)的小飾品。今天我們就做一個(gè)刷刷車(chē)吧!”老師的一番話(huà)說(shuō)完后，雷鳴般的掌聲立刻響起來(lái)。

　　開(kāi)始做刷刷車(chē)了，老師先給我們每人發(fā)一份做刷刷車(chē)的工具，然后我們和老師一起做。由于教室里太鬧，有些同學(xué)聽(tīng)不到老師說(shuō)的話(huà)，所以臺下還有一些女教師教我們做。做刷刷車(chē)的工具有刷子，棉簽，馬達，放電池的盒子，電池，鱷魚(yú)夾和幾根導線(xiàn)。

　　首先，我們要把馬達和導線(xiàn)拿出來(lái)，在老師的.幫助下，我出色的完成了這一項任務(wù)。接著(zhù)，我們把刷子拿出來(lái)，讓女老師給我們發(fā)海綿雙面膠，把馬達粘在刷子上，然后把棉簽拿出來(lái)，把另一頭的棉簽毛抽掉，把它安在馬達的另一端的小圓柱上。再把放電池的盒子粘在刷子上，把電池安上去，最后把鱷魚(yú)夾夾在導線(xiàn)上。這樣，刷刷車(chē)就可以動(dòng)了。但也有沒(méi)動(dòng)的，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的責怪自己為什么做不好，還有的同學(xué)高興得蹦起來(lái)。

　　這堂實(shí)驗課不僅讓我們學(xué)到了很多知識，而且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是太有趣了!

有趣的手工作文3

　　鈴鈴鈴，上課鈴響了。我和同學(xué)們靜靜地坐在教室里等待黃老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，教我們手工課的黃老師來(lái)了。她微笑著(zhù)跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師教大家制作小盆栽好嗎？”“好！”我們響亮地回答。

　　接著(zhù)，黃老師給我們展示了各種精美的盆栽，有古色古香的，有迷你可愛(ài)的，還有五顏六色的`盆栽。哇，好漂亮��！原來(lái)這些好看的盆栽都是用撿來(lái)的易拉罐與塑料瓶制作而成的。這激起了我們制作盆栽的興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試。課堂上，黃老師邊講解，邊給我們示范如何一步步制作盆栽，告訴我們要注意哪些細節。原來(lái)制作小小的盆栽還有這么多講究��！

　　等黃老師講解完畢，我們就開(kāi)始制作盆栽了。我在心里告訴自己：“一定要好好做，加油！思梅�！苯又�(zhù)，我用麻繩來(lái)貼外壁，一圈一圈仔細地繞著(zhù)，生怕繞斷了。這期間我用了好幾次雙面膠，繩子繞得不均勻，怎么也粘不住。我默默地鼓勵自己：“思梅，慢慢來(lái)，不要著(zhù)急�！笨墒�，繩子還是不聽(tīng)話(huà)，怎么也粘不住。這時(shí)，黃老師見(jiàn)狀，就馬上過(guò)來(lái)耐心地指導我：“別著(zhù)急，孩子，老師教你�！闭f(shuō)完，黃老師就手把手教我解決出現的問(wèn)題。慢慢地，我就學(xué)會(huì )了，心里別提有多高興。

　　貼好盆栽外壁，接下來(lái)就是最后一道工序——美化盆栽的外觀(guān)。我用破舊涼鞋上的珠子來(lái)裝點(diǎn)，黃老師看見(jiàn)了笑著(zhù)問(wèn)我：“這是你買(mǎi)的珠子嗎？”我回答：“不是。這是我舊涼鞋上的珠子�！崩蠋熉�(tīng)后，豎起大拇指表?yè)P我：“孩子，你有一雙善于發(fā)現美的眼睛！”我聽(tīng)了老師的贊揚，不好意思地笑了。

　　眼看盆栽就要完成了，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。突然，黃老師提醒到：“邊緣也要找東西貼上，防止割傷哦�！迸�，對！我馬上找了一條紅色緞帶粘了上去。哈哈，盆栽制作成功啦，真好看��！黃老師還當著(zhù)同學(xué)們的面夸我的盆栽漂亮呢！

　　這真是一堂有趣的手工課！感謝黃老師的耐心教導，原來(lái)發(fā)現美，創(chuàng )造美，是這么快樂(lè )。

有趣的手工作文4

　　今天，我們一家漫步在墨爾本的街頭�？匆�(jiàn)了一家手工制糖糖果店，就在我們即將走過(guò)去的時(shí)候，突然看到廚師將一大桶液體倒到了鐵盤(pán)里。難道他是要現場(chǎng)制糖嗎？做什么糖果？什么樣子的？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們停下了腳步，走近了糖果屋，隔著(zhù)玻璃看了起來(lái)。

　　只見(jiàn)廚師先把糖漿倒進(jìn)了鐵盤(pán)里，然后用紅色、白色、綠色的液體依次染糖漿，再把凝固的糖拿起，分顏色剪開(kāi)。剪完后他便熱情地站到門(mén)外，招呼我們：“有興趣的可以進(jìn)來(lái)看看哦！”我還正巴不得呢，連忙進(jìn)了店鋪要看個(gè)究竟。只見(jiàn)廚師把白色糖放到一個(gè)棍子上，像拉面條一樣拉了20多遍。然后他又把部分白色糖和部分紅色糖混在一起，變成了粉色糖。廚師再把紅色糖包住粉色糖，狂拉，拉成幾段摞在一起；再把綠色糖放在上面；再用白色糖包住它們；再在最外面包一層紅色糖。包完了足足有一尺粗，這么大究竟要做什么糖呀？我們紛紛猜測著(zhù)，我想一定是店里最大的棒棒糖。

　　廚師很好，他不僅邊做糖邊講解，還耐心地回答顧客的問(wèn)題。還有好多人都在錄像、照相，其中包括我，嘻嘻！

　　好了，糖快要做成了，但結果大大出乎我的意料，只見(jiàn)廚師把糖拉細，接著(zhù)把糖的.頭切掉，自己看看，滿(mǎn)意地笑了。然后又神秘地展示給我們看，猜我看見(jiàn)什么了，一顆精美的葡萄形狀的糖！即使再追求完美的人也是無(wú)可挑剔的。綠色的葉子襯托著(zhù)晶瑩的葡萄，旁邊則潔白無(wú)瑕，最外層紅亮亮的。嘗一個(gè)，先是甜甜的，然后漸漸地過(guò)渡到葡萄特有的酸，最后是甜加酸。太好吃了！“就像吃到了真葡萄！”我稱(chēng)贊道。

　　做糖也很不容易，雖然是冬天，但是我看見(jiàn)廚師正一個(gè)勁兒地抹汗呢！

　　做糖太有趣了，我也好想試試！

有趣的手工作文5

　　在我讀書(shū)的記憶中，上過(guò)許許多多的課，其中我印象最深刻的那堂課是我上二年級的一次手工課。

　　記得那時(shí)星期三的早上，快要下課的時(shí)候，老師叫我們準備一塊稍大些的白布，一塊花布和一些黑毛線(xiàn)。聽(tīng)到老師布置的這項作業(yè)。大家紛紛在議論。心想：這是手工課，當然是要做手工吶。

　　上課了，同學(xué)們著(zhù)急的說(shuō)：“你猜今天老師要教我們做什么呢？是不是……”老師走進(jìn)了教室里，慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們，請把你們準備的材料拿出來(lái)，今天我們要做‘布貼娃娃’說(shuō)完，老師拿起粉筆把‘布貼娃娃’這四個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上。

　　“布貼娃娃應該怎么做呢？”老師問(wèn)。同學(xué)們連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么會(huì )知道呢？

　　“看來(lái)大家都不知道�！崩蠋熢幃愋α诵�。然后老師把布貼娃娃的制作過(guò)程說(shuō)出來(lái)了：

　　首先，用白布來(lái)做娃娃的臉，先將白布對折，用鉛筆在一點(diǎn)上畫(huà)一個(gè)半圓，當然要用圓規畫(huà)。然后沿著(zhù)線(xiàn)條針將對著(zhù)的兩面縫好，把多余的部分見(jiàn)了。之后放在玻璃上壓平，下面要把它翻過(guò)來(lái)，是沒(méi)有縫頭的那一面向外。

　　接著(zhù)開(kāi)始做頭發(fā)了。用一根粗針，把黑毛線(xiàn)穿進(jìn)去，根據自己喜歡的發(fā)型，把“頭發(fā)”縫上去，什么“劉�！�、“長(cháng)辮”、“披肩發(fā)”，只要把毛線(xiàn)縫在不同的地方，留下長(cháng)短的線(xiàn)頭，漂亮的`頭發(fā)做好了。

　　下一道工序就是給小娃娃加帽子。用手中的的花布折成各式帽子的形狀，然后貼在娃娃頭上。

　　最后，就開(kāi)始畫(huà)五官了，也是化妝。還要看你喜歡什么樣的。在“臉”上面畫(huà)兩個(gè)又大又圓的眼睛，再畫(huà)兩撇作眉毛，下面畫(huà)個(gè)又翹又圓的鼻子，在鼻子下面畫(huà)一個(gè)彎彎的嘴巴，在嘴巴上涂一淺紅色，讓他豐潤起來(lái)。這樣，一個(gè)活潑可愛(ài)的布貼小娃娃就做成了。

　　同學(xué)們看著(zhù)自己做的布貼娃娃，開(kāi)心的笑了，老師也情不自禁地笑了起來(lái)。

　　這堂有趣的手工課，是我們大家感到快樂(lè )，如果你覺(jué)得很好，你怎么不來(lái)試試呢？

有趣的手工作文6

　　今天，我在看電視時(shí)看到可愛(ài)的手工小兔，太喜歡了！我也想制作一只屬于自己的小兔。

　　我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС�。我興高采烈地開(kāi)始準備材料。要準備襪子、棉花、剪刀、針、線(xiàn)。襪子是用來(lái)做小兔的身體和頭的，要想小兔漂漂亮亮的，選好襪子最重要。我把爸爸的、媽媽的、我的襪子全都找出來(lái)，攤開(kāi)了放在眼前。想來(lái)想去，最后我決定用白色襪子做頭，用我很喜歡的'亮紫色條紋襪子做身體。頭部是圓的，要選襪子腳跟那段，正好是圓形的。頭頂還有兩只大耳朵，也用白色的。在媽媽的幫助下，我用剪刀剪好白襪子用來(lái)做耳朵和頭部的部分，準備用針線(xiàn)先縫起來(lái)，再塞棉花。我費勁地穿針線(xiàn)，這針眼小得可憐，我費了九牛二虎之力，瞇著(zhù)一只眼睛瞄準針眼，可算把線(xiàn)穿到針眼里了！縫起來(lái)也不容易，我一針一針小心地縫。耳朵處開(kāi)口的邊緣我實(shí)在沒(méi)辦法了，讓媽媽幫我縫上。

　　頭部完成了，還缺眼睛和嘴。我看到過(guò)動(dòng)物園里的小兔，嘴是三瓣的，像朵小花。我靈機一動(dòng)，指揮媽媽用紅線(xiàn)給小兔子縫一個(gè)三瓣嘴，又找到兩顆黑色珠子當小兔的眼睛。這下，小兔就萌萌的了，仿佛在對我說(shuō)：“快快給我制作身體吧�！�

　　我和媽媽研究了半天，決定用亮紫色條紋襪子的襪筒部分，一頭縫到兔子的頭部固定好，另一頭用剪刀從正中間分開(kāi)，塞進(jìn)棉花再縫好。這樣，小兔的身體和腿也完成。胳膊就用紫色條紋襪子剩下的部分，先剪好，再縫住，然后塞進(jìn)棉花縫好，最后縫到兔子身上。我又找來(lái)彩帶，在小兔的脖子上系個(gè)蝴蝶結，大功告成了！漂亮的小兔甜甜地朝媽媽和我笑，好看極了！

有趣的手工作文7

　　從小，我就十分好動(dòng)�？偸窍矚g去搗鼓一些小東西，比如說(shuō)鈕扣啦，或者是一些沒(méi)有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個(gè)精致的小手工。正是這些經(jīng)歷，使我愛(ài)上了手工制作，成了一個(gè)不折不扣的迷。

　　小時(shí)候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動(dòng)畫(huà)片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個(gè)。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來(lái)說(shuō)，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。

　　可是，媽媽卻一態(tài)反常的`不讓我拆開(kāi)盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門(mén)辦事，我偷偷的溜進(jìn)媽媽的房間里，打開(kāi)箱子把所有的零食都倒出來(lái)。然后找來(lái)剪刀和膠帶，把他們放在一邊。

　　接著(zhù)，我就開(kāi)始做手工了。我先把大箱子從中間剪開(kāi)，拿一個(gè)紙板給它固定住，成了一個(gè)鎧甲的“身子”。然后用幾個(gè)小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接著(zhù)，我把一個(gè)小盒子的中間，挖出一個(gè)小長(cháng)方形，并把它黏在“機械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個(gè)方法，又做了一個(gè)“機械”手臂。

　　我接著(zhù)又做了一個(gè)手臂，又用一個(gè)半的盒子做了一個(gè)“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個(gè)“機械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個(gè)“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著(zhù)我的“鎧甲”，心里充滿(mǎn)了自豪感……

　　媽媽回來(lái)了，他看見(jiàn)我用零食盒子，做了一個(gè)可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我幫她買(mǎi)的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買(mǎi)了一箱零食，送跟人家。

　　哦！我愛(ài)手工制作，正是這些經(jīng)歷，使我成了一個(gè)不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂(lè )。

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