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快樂(lè )的牧羊人中班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的快樂(lè )的牧羊人中班教案，希望對大家有所幫助。
一、設計思路：
�。ń糖閷W(xué)情也包含在內）本次活動(dòng)是根據民間游戲"桃花朵朵開(kāi)"與奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法相結合的綜合性游戲。奧爾夫教學(xué)法提出幼兒的動(dòng)作發(fā)展先于語(yǔ)言，這也正切合中班幼兒的特點(diǎn)。本次游戲活動(dòng)通過(guò)《孤獨的牧羊人》這首兩拍子節奏鮮明、輕快的輕音樂(lè )，培養幼兒的節奏感，通過(guò)律動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對音樂(lè )、游戲的興趣；再通過(guò)桃花朵朵開(kāi)的游戲，以抱抱的形式，培養幼兒之間相親相愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)目標：
1.能安靜地欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的節拍，并做相應的動(dòng)作；
2.愿意積極地參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，并樂(lè )于懂得遵守游戲的規則；
3.通過(guò)抱抱的游戲形式，培養幼兒相互之間的友愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備
1.《孤獨的牧羊人》輕音樂(lè )一首以及音響設備；
2.鈴鐺一串。
四、教學(xué)流程：
�。ɑ顒�(dòng)的重難點(diǎn)也將包含在內）
1.第一部分：教師先將全體幼兒分成幾個(gè)小組，再讓幼兒以小組為單位，小手牽小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲《孤獨的牧羊人》，讓幼兒欣賞音樂(lè )、感受節奏，教師則在圈內根據節奏示范拍手動(dòng)作（不要求幼兒做動(dòng)作，仔細聽(tīng)，看著(zhù)老師就可以）教師：
�、賹氊悆簜�，想不想玩游戲��？那就要聽(tīng)老師的話(huà)，仔聽(tīng)游戲規則，沒(méi)有認真的小朋友就不能玩哦�，F在老師先將你們分成幾個(gè)小圈圈，然后，小朋友們要手拉著(zhù)手，咱們再原地坐下，一起來(lái)玩游戲；
�、谛氊悅�，坐好了嗎？現在要豎起小耳朵聽(tīng)仔細了，在游戲之前，老師會(huì )放一首好聽(tīng)的歌曲，你們要好好聽(tīng)音樂(lè )，不要說(shuō)話(huà)，看看老師是怎么玩的。待會(huì )兒你們要自己做的。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師示范動(dòng)作）
2.第二部分：教師喊口號"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教會(huì )幼兒按節奏拍手，再播放第二遍《孤獨的牧羊人》，帶領(lǐng)幼兒一起拍手，集體跟隨音樂(lè )做拍手動(dòng)作。
教師：小朋友們剛才聽(tīng)了一遍音樂(lè )，好聽(tīng)嗎？那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，但是，老師先教大家拍拍小手，跟老師一起做。老師說(shuō)1,2的時(shí)候就拍兩下小手，說(shuō)3,4的時(shí)候就拍兩下小腿。小手舉起來(lái)，小腿在哪里，開(kāi)始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友們真聰明�，F在老師放音樂(lè )了，跟著(zhù)老師一起來(lái)哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友們非常棒，做得很好，笑起來(lái)，笑起來(lái)；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：讓幼兒站起來(lái)先活動(dòng)活動(dòng)全身，再給幼兒講述桃花朵朵開(kāi)的游戲規則，讓一組幼兒先來(lái)示范一遍，和著(zhù)音樂(lè )節拍圍著(zhù)圈走起來(lái)，聽(tīng)老師的口號玩游戲。
再一組一組接著(zhù)來(lái)玩。
教師：寶貝兒們，玩得開(kāi)心嗎？那現在慢慢地站起來(lái)，一起活動(dòng)活動(dòng)全身，跟老師一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，現在我們要玩一個(gè)更有趣的游戲咯。這個(gè)游戲叫桃花朵朵開(kāi)，在游戲之前先聽(tīng)老師口令，小腳這樣踏起來(lái)，12,12,12,12,12。接下來(lái)，老師放音樂(lè )你們就要跟著(zhù)老師的12,12,12一起圍著(zhù)圈走起來(lái)，走起來(lái)……教師：如果聽(tīng)到老師手里的鈴鐺搖響后，你們就要問(wèn)老師："桃花桃花開(kāi)幾朵？"老師就回答："開(kāi)1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老師叫2朵的時(shí)候，小朋友就要有兩個(gè)小朋友抱在一起，3朵就3個(gè)小朋友抱在一起，1朵的時(shí)候就站著(zhù)不動(dòng)。小朋友不能抱多一個(gè)，也不能抱少一個(gè)，沒(méi)有抱到的小朋友就先出來(lái)等到下一輪再來(lái)玩，其他小朋友就繼續。
教師：現在重新播放《孤獨的牧羊人》音樂(lè )，游戲開(kāi)始，走起來(lái)，12,12,12,12,12，……
五、活動(dòng)反思：
1.優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè )，能更好地啟蒙幼兒對音樂(lè )的興趣，初步感知音樂(lè )的節奏與韻律；再通過(guò)桃花朵朵開(kāi)的游戲，能更加培養幼兒之間的友愛(ài)之情。從這次活動(dòng)中開(kāi)開(kāi)心心地體驗游戲的樂(lè )趣，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，有一段難忘的童年時(shí)光。
2.缺點(diǎn)：游戲活動(dòng)在組織的時(shí)候遇到了問(wèn)題，可能我們大朋友在前兩個(gè)環(huán)節欣賞音樂(lè )與拍手當中覺(jué)得很無(wú)聊，便跳過(guò)了。預計在幼兒園實(shí)行的時(shí)候，個(gè)別好動(dòng)的幼兒可能也會(huì )這樣，就要求教師在游戲的過(guò)程還得維持課堂紀律。
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