- 《蔬菜的化妝舞會(huì )》幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案 推薦度：
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蔬菜的化妝舞會(huì )大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的蔬菜的化妝舞會(huì )大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1.能仔細觀(guān)察畫(huà)面，感受繪本的趣味性;
2.透過(guò)畫(huà)面觀(guān)察與繪本閱讀，進(jìn)一步了解蔬菜的外形特征。
3.理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：PPT，繪本人手一本，背景音樂(lè );
2.知識經(jīng)驗準備：幼兒舉行過(guò)"化裝舞會(huì )"，對各種蔬菜已有初步的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)"化裝舞會(huì )"引入，出示繪本，介紹封面，激發(fā)幼兒興趣;
二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。
1.出示ppt1，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：
(1)都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會(huì )的邀請信?
(2)它們心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?
2.出示ppt2，提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)的家?教.案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)你從哪里看出來(lái)的?
(2)胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜?
(3)他為什么要把自己打扮成竹筍?
3.出示ppt3，提問(wèn)：
(1)是誰(shuí)在打扮自己?
(2)他把自己打扮成什么蔬菜?
(3)小白菜為什么要打扮成西蘭花?
4.小結：原來(lái)蔬菜們都是根據自己的樣子來(lái)打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。
三、幼兒閱讀繪本至P13，感受繪本的趣味性，教師巡回指導。
要求：
(1)閱讀繪本至P13，看書(shū)時(shí)要從前往后，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)仔細看;
(2)邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的?為什么這樣打扮呢?書(shū)中還有什么有趣的事情?
3.幼兒閱讀繪本，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫(huà)面情節。
四集體閱讀，初步理解故事內容，感受繪本的趣味性。
問(wèn)題：
1.這是誰(shuí)在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜為什么不打扮成小白菜而打扮成洋蔥?
2.這是誰(shuí)在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜為什么要打扮成馬鈴薯?
3.冬瓜在做什么呢?他為什么發(fā)愁呢?
4.化妝舞會(huì )開(kāi)始了，你看到了哪些蔬菜?他們在做什么呢?
5.你們瞧，蔬菜們都怎么了?你覺(jué)得誰(shuí)的表情、動(dòng)作最有趣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!
五、完整欣賞繪本至P13，進(jìn)一步感受繪本的趣味性。
六、設置懸念問(wèn)題，活動(dòng)自然結束。
教師：這個(gè)果萼是哪種蔬菜的?青蔥先生最后有沒(méi)有找到小黃瓜小姐呢?他們又都是什么蔬菜裝扮的呢?答案就在圖書(shū)的后半部分，你們可以到圖書(shū)角接著(zhù)閱讀。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
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