楊柳青大班藝術(shù)教案

楊柳青大班藝術(shù)教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的楊柳青大班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、在幼兒熟悉掌握樂(lè )曲旋律、節奏的基礎上，嘗試創(chuàng )編各種節奏型來(lái)進(jìn)行演奏。

　　2、激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、教學(xué)準備：

　　節奏型卡片，打擊樂(lè )器人手一份。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)在《楊柳青》的音樂(lè )伴奏下，幼兒根據音樂(lè )按節奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動(dòng)作來(lái)。

　　(二)游戲“看誰(shuí)拍得好”老師出示幾張節奏型卡片。如XXXXXXXXX|要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來(lái)。

　　(三)游戲“看誰(shuí)編得好”。出示XXX|XXX|XX|X

　　—|的節奏卡片，引導幼兒編出與該節奏型相符合的語(yǔ)言節奏來(lái)。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來(lái)|了—|，長(cháng)鼻子|長(cháng)鼻子|卷起|來(lái)—|

　　(四)根據音樂(lè )《楊柳青》創(chuàng )編新節奏

　　1、欣賞音樂(lè )，讓幼兒回憶樂(lè )曲名稱(chēng)、旋律。

　　提問(wèn)：

　　1)這段音樂(lè )叫什么名字？

　　2)聽(tīng)了這段音樂(lè )你覺(jué)得怎么樣？

　　3)這段音樂(lè )是幾拍子的？

　　2、欣賞音樂(lè )，隨音樂(lè )拍手來(lái)感知音樂(lè )的旋律與樂(lè )句。

　　3、創(chuàng )編新節奏

　　師：“如果你來(lái)給這段音樂(lè )伴奏，你想給它配上什么節奏來(lái)演奏呢？”

　　放音樂(lè )，讓幼兒自由創(chuàng )編，也可小組討論，老師巡回指導。

　　4、交流

　　師：“你是用什么節奏來(lái)演奏的？”

　　老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng )編出各種節奏型，老師在黑板上作記錄。

　　師：“我們也來(lái)試一試，好嗎？”

　　全體幼兒看黑板上的節奏型，一一練習。

　　(五)拿樂(lè )器進(jìn)行演奏

　　1)自選一樣樂(lè )器進(jìn)行齊奏。

　　2)看節奏型選樂(lè )器進(jìn)行輪奏。

　　(六)復習舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造性變換做出不同的符合音樂(lè )節奏的手部動(dòng)作。

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