于丹的人格教育讀后感

于丹的人格教育讀后感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的于丹的人格教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　星期六早上，作為一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生的家長(cháng)，我們懷著(zhù)一顆虔誠的心收看了于丹導師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專(zhuān)題講座。通過(guò)諦聽(tīng)大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習成績(jì)不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。

　　在講座中，于丹導師首先講了如何培養孝心，并舉了感動(dòng)中國人物田世國捐腎救母這個(gè)事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著(zhù)，于丹導師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長(cháng)除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格；最后，她寄語(yǔ)孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會(huì )，創(chuàng )造未來(lái)。

　　觀(guān)看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個(gè)小時(shí)的講課里，為我們娓娓道來(lái)，并一語(yǔ)中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺(jué)得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習成績(jì)搞好就行了，別的事情我們可以代勞。于是，我們的孩子小小年紀就一頭扎在書(shū)本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過(guò)于簡(jiǎn)單的培養方式只會(huì )使我們的孩子在成長(cháng)的道路上越來(lái)越偏離軌道，不能達到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(cháng)。

　　今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開(kāi)始，是父母和老師義不容辭的責任。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導師的箴箴良言下，以創(chuàng )新的行動(dòng)來(lái)塑造孩子成熟完美的人格。具體來(lái)說(shuō)，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長(cháng)輩孝敬尊重來(lái)讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責任。第二要在輔導孩子學(xué)知識的同時(shí)，培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長(cháng)的同時(shí)，抵抗挫折的能力得到加強。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì )、學(xué)會(huì )溝通、善于協(xié)調、融入群體，做一個(gè)生活的強者，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

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