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大班音樂(lè )韻律活動(dòng)《神奇的種子》
設計意圖：
種植區是孩子們非常感興趣的地方，每天都會(huì )去看看自己種植的豆子有什么生長(cháng)變化。一天我發(fā)現一個(gè)小朋友在觀(guān)察豆子的時(shí)候不停的用自己的身體動(dòng)作模仿豆子的生長(cháng)變化，還吸引了一些小朋友跟她一起擺弄不同的姿勢。當時(shí)我就想設計一個(gè)音樂(lè )律動(dòng)，讓小朋友都自己用身體動(dòng)作去嘗試小豆子的生長(cháng)變化。那么如何在音樂(lè )律動(dòng)中培養幼兒的想象力和動(dòng)作創(chuàng )新能力呢?首先我就裁減了相匹配的四段豆子生長(cháng)的音樂(lè )：土壤里的豆子——生長(cháng)的豆苗——暴風(fēng)雨堅強生長(cháng)的豆苗——長(cháng)出豆角豐收了。從音樂(lè )中讓幼兒去感受，通過(guò)感受創(chuàng )編動(dòng)作，來(lái)引發(fā)孩子自身的音樂(lè )潛在因素，整個(gè)活動(dòng)老師主要是引導幼兒感受音樂(lè )的變化，結合豆子生長(cháng)的情景讓幼兒發(fā)揮想象力，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng )編豆子的生長(cháng)過(guò)程。促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展，激發(fā)幼兒動(dòng)作創(chuàng )編的熱情。
活動(dòng)目的：
1、感知音樂(lè )的強弱特性及不同樂(lè )段的表現形式。
2、能通過(guò)種子的生長(cháng)過(guò)程創(chuàng )編不同的動(dòng)作。
3、能結合音樂(lè )的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現豆子的生長(cháng)過(guò)程，感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒把自己當成豆子，能大膽用肢體動(dòng)作表現豆子的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒感受音樂(lè )的強弱特點(diǎn)，能表現出舒緩和激烈的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒了解豆子的生長(cháng)過(guò)程。
物質(zhì)準備：豆子生長(cháng)的PPT圖片，配有音樂(lè )的PPT，場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、出示“小豆子”圖片，問(wèn)題引入：“你們知道這是什么嗎?”“小豆子是怎樣生長(cháng)的呢?”“老師有一段音樂(lè )講述了豆子生長(cháng)的過(guò)程，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”——幼兒討論回答。
2、情景故事講述——整體欣賞音樂(lè )，感知音樂(lè )的結構及強弱的變化。
二、基本部分：
1、根據音樂(lè )中豆子生長(cháng)變化情況幼兒創(chuàng )編動(dòng)作：躺在土壤里的豆子——吸收水分營(yíng)養翻滾膨脹的豆子——鉆出地面長(cháng)成的豆苗——吸收陽(yáng)光長(cháng)高長(cháng)粗的豆苗——暴風(fēng)雨來(lái)襲豆苗堅強斗爭——風(fēng)雨過(guò)后豆苗再次生長(cháng)——長(cháng)出豆角慢慢成熟。
2、分段欣賞：
�、俣危和寥览锏亩棺印變弘S音樂(lè )在地上快樂(lè )翻滾。
�、诙危荷L(cháng)的豆苗——幼兒用肢體動(dòng)作長(cháng)出豆芽，感受舒緩的音樂(lè )，并隨音樂(lè )慢慢生長(cháng)。
�、鄱危罕╋L(fēng)雨堅強生長(cháng)的豆苗——幼兒感受激烈的音樂(lè )，最大限度地搖擺
自己的身體。④長(cháng)出豆角豐收了——幼兒再次感受舒緩的音樂(lè )，想象陽(yáng)光的美好，豆苗再次堅韌地挺起身體，在陽(yáng)光中長(cháng)大，結出豆角。
3、完整欣賞音樂(lè )，幼兒用不同的動(dòng)作表現出每段的音樂(lè )。
4、老師小結，針對不足的音樂(lè )段落再次剖析，幼兒再次表現。
三、結束部分：
看看小朋友用肢體動(dòng)作表現出的豆角多不多，老師以農民伯伯的身份從幼兒身上采摘豆角，邊采摘邊對幼兒進(jìn)行鼓勵。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)孩子們是在音樂(lè )的氛圍下，結合豆子生長(cháng)的過(guò)程去感受理解音樂(lè )，并能用肢體動(dòng)作去表現音樂(lè )，表現出不同階段豆子的變化，創(chuàng )編出不同的肢體動(dòng)作，在音樂(lè )的感染下，大膽的想象，自由的舞動(dòng)，完全體現了孩子的主體性。
首先在情景講述中，孩子們隨著(zhù)豆子生長(cháng)故事的引入，完全陶醉在音樂(lè )中，感受到了音樂(lè )舒緩與激烈的變化，把自己真正地當成了小豆子。其次是豆子生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)作創(chuàng )編，孩子們能大膽的表現，盡可能的創(chuàng )編出不同的動(dòng)作，有的動(dòng)作很夸張，有的動(dòng)作很優(yōu)美，有的動(dòng)作很文靜。然后是分段欣賞，在這個(gè)環(huán)節加深了孩子們對音樂(lè )的理解及對創(chuàng )編動(dòng)作的鞏固。最后孩子們能用完整動(dòng)作表現音樂(lè )，展現豆子的整個(gè)生長(cháng)過(guò)程。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程孩子們是積極的，是快樂(lè )，是大膽表現的，在音樂(lè )中他們感受到了快樂(lè )，在動(dòng)作表現中張顯了自己的個(gè)性特點(diǎn)。
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