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中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案（通用10篇）
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 1
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè )器表現三拍子的節奏；
3、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣及與同伴合作活動(dòng)的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè )。
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽(yáng)。等；師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè )曲旋律節奏特性。
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè )器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂(lè )器并分別用四種樂(lè )器表現音樂(lè )節奏，練習后聽(tīng)音樂(lè )配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內容。
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
活動(dòng)延伸：
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè )起舞或自編動(dòng)作大膽表現。
活動(dòng)結束：
今天的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)乘船去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒�(dòng)作出門(mén)）
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 2
目標：
1、感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律。
2、嘗試用動(dòng)作膽表現樂(lè )曲中的情景。
3、熟悉《小白船》的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
1、“小白船”課件。
教學(xué)內容：
1、欣賞感受，理解歌曲：
1)感受樂(lè )曲旋律
T：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺(jué)得開(kāi)心嗎?那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺(jué)呢?今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船�，F在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下�！�
T：“聽(tīng)完這段音樂(lè )你們感覺(jué)怎樣?”
2)引導幼兒關(guān)注樂(lè )曲的節奏(強弱弱)
T：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽(tīng)出來(lái)的?”
3)再次欣賞音樂(lè )
T：“小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè )輕輕的，柔柔的非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽(tīng)仔細哦，看看你聽(tīng)到了什么?它好象講了一個(gè)什么樣的故事?”
T：“現在我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了些什么?”(引導幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現簡(jiǎn)單的內容，并且請個(gè)別幼兒上來(lái)表現一下)
4)利用多媒體欣賞音樂(lè )，理解歌詞。
T：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的?(播放多媒體，助幼兒理解歌詞內容)
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現歌曲：
1)集體表演：
T：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來(lái)，我們一邊聽(tīng)跟著(zhù)小白船來(lái)做動(dòng)作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
2)個(gè)別幼兒表演：
3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節奏等。
3、結束：
T：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì )吧?”
思：
1、音樂(lè )欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂(lè )曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這樣一節音樂(lè )活動(dòng)，我覺(jué)得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意膽的`表現音樂(lè )，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂(lè )曲旋律的特點(diǎn)。
2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗，也無(wú)法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。
措施：根據幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，助幼兒理解歌詞，因為，生動(dòng)形象的畫(huà)面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內容。
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 3
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子樂(lè )曲的旋律，充分體現樂(lè )曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應的語(yǔ)調跟隨音樂(lè )朗誦歌詞。
3、創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè )表演。
活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友，藍藍的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著(zhù)舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》
2、教師：在藍藍的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)音樂(lè )。
�。�1）聽(tīng)第一遍音樂(lè )。
教師：小朋友，這首音樂(lè )好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂(lè )嗎？
�。�2）第二遍欣賞。
教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的.音樂(lè )呢？三拍子的節奏有什么不一樣��？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
�。�3）第三遍欣賞。
教師：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢？（沒(méi)有漿，沒(méi)有帆）[教師：漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆]
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽(tīng)老師邊打節奏邊念歌詞。
�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲、打出最好聽(tīng)的節奏，它就會(huì )帶著(zhù)我們到夜空中去，可是我們現在還沒(méi)有學(xué)會(huì )那個(gè)本領(lǐng)呢？怎么辦呢？
�。�2）教師：現在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節奏好嗎？
�。�3）現在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
�。�4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來(lái)看看。（節奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）
�。�5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì )跟你們做朋友，帶你們去玩了。（提醒幼兒唱足最后的音值）
5、聽(tīng)音樂(lè )用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽(tīng)，現在我們用好聽(tīng)的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動(dòng)作表演。
�。�1）教師：聽(tīng)到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )也來(lái)跳一跳好嗎？
�。�2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。
7、音樂(lè )游戲
教師：叮當——叮當——，呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來(lái)！一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上船，系好安全帶呀！
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 4
教學(xué)目標：
1.能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）
2.學(xué)生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）
3.能用聲音表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。（情感）
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(cháng)連貫，長(cháng)音的唱法。
難點(diǎn)：讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的旋律。
教學(xué)準備：
小船和月亮圖片，鋼琴，音樂(lè )磁帶，音符表（五線(xiàn)譜表)，學(xué)生教師準備有關(guān)月亮的各種資料。
教學(xué)過(guò)程：
1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著(zhù)，看，它正向我們飄過(guò)來(lái)。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的.星星藍藍的天。
學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節拍和搖蕩感。教師活動(dòng)：引導學(xué)生做出相應反映，播放有關(guān)圖像和畫(huà)面。教師：剛才這個(gè)小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的圖片，故事導入。
教師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。
故事導入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著(zhù)他，飄呀飄呀。他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
3、教師范唱：
學(xué)生邊聽(tīng)邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內容）
4、邊聽(tīng)邊感受歌曲節奏型
提問(wèn)：這首歌曲是運用怎樣的節拍來(lái)表現搖蕩的感覺(jué)的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:
例舉三拍子節奏型:
教師:三拍子的強弱規律是強弱弱，你能學(xué)著(zhù)老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢:
注意每一句結尾字(船/玩/帆/天)的節奏:學(xué)生完成全曲歌曲的標注簡(jiǎn)譜:
5.學(xué)唱歌曲
(1)教師:我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍歌曲了，你能直接跟著(zhù)音樂(lè )直接哼唱嗎?教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準.(2)采用音調箭頭標記的方法掌握歌曲音調的起伏變化，例舉第一句:
(3)隨音調箭頭標記朗讀歌詞，要求:有表情，音調準確，流利連貫
(4)找到旋律的高潮，唱好它(槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀飄呀飄向西天) (5)根據第一段歌詞的音調推理出第二段歌詞的音調(6)隨伴奏帶齊唱，感受演唱方法和歌曲意境
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 5
一、導入
1、在上課之前我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看那一小組更聰明。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）
2、古代文人墨客對月亮是情有獨鐘。比如我們耳熟能詳的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”。，等等
3.出示月亮圖片，我覺(jué)得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）
二、出示課題，學(xué)習歌曲。
這么漂亮的圖畫(huà)，老師精心挑了一首歌曲為它配樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，初步感受
1、播放音樂(lè )的過(guò)程中，引導學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學(xué)習的歌曲《小白船》，在學(xué)習之前我們來(lái)打打節奏（拍手，拍腿）。
4、有節奏的朗讀歌詞。
5、打著(zhù)拍子再聽(tīng)一次。（有歌詞）
6、打著(zhù)拍子聽(tīng)伴奏音樂(lè )。
7、跟著(zhù)音樂(lè )小聲的哼唱。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、分為四個(gè)部分，小組分工合作學(xué)習。
2、四個(gè)部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）
3、全體同學(xué)演唱一次。
�。ㄈ┖�(jiǎn)單的二聲部訓練：一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì )有些單調，同樣在音樂(lè )中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來(lái)給它配上一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部。
1、教師示范。
2、學(xué)生根據老師的演唱分組模仿練習。
3，男女生配合演唱。
三、舞蹈表演配上打擊樂(lè )。
四、結束。
今天我們學(xué)習了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無(wú)垠的`天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習，把美好的幻想化作理想，想自己的目標努力，為社會(huì )主義現代化建設添磚加瓦。今天的課到此結束，同學(xué)們再見(jiàn)！
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 6
一：教學(xué)目標
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì )到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì )出旋律的美感，通過(guò)樂(lè )器演奏提高自己的樂(lè )器編創(chuàng )能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的`演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
二：重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè )器編創(chuàng )對于節奏的把握和配合能力。
三：教學(xué)用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四：教學(xué)過(guò)程
故事導入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的神話(huà)故事，從而引出關(guān)于月亮的話(huà)題，并設置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節一：學(xué)生先來(lái)聆聽(tīng)一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營(yíng)造的一個(gè)關(guān)于夜空的美好世界，
環(huán)節二：聽(tīng)歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節奏來(lái)讀詞，然后老師彈著(zhù)琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環(huán)節三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì )三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng )動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè )器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè )器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，下節課朗誦展示。
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 7
一、【教學(xué)內容】
1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛(ài)的朝鮮童謠，通過(guò)教學(xué)，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，
無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔。
二、【教學(xué)目標】
1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來(lái)演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)通過(guò)編創(chuàng )故事，使樂(lè )曲充滿(mǎn)了生命力，變抽象為直觀(guān)，學(xué)生更容易理解和記憶。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
1.要用柔美、連貫、統一的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂(lè )功底薄弱的學(xué)生來(lái)講比較難。但我會(huì )在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡(jiǎn)單的唱歌技巧，來(lái)達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學(xué)準備】
我在教學(xué)過(guò)程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂(lè )器等。
六、【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
本課以神話(huà)故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的'討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。
�。ǘ⿲胄抡n
1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個(gè)。 (其他生：·瞪大眼睛在聽(tīng)····)
3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請坐。
4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好、、、、、）
嫦娥奔月
相傳，遠古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛(ài)夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個(gè)太陽(yáng)，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著(zhù)眾仙女前往后羿打獵的山頭來(lái)見(jiàn)他。當時(shí)后羿正帶著(zhù)他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個(gè)光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說(shuō)：「回去時(shí)將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過(guò)王母娘娘便歡天喜地帶著(zhù)黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說(shuō)很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛(ài)的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見(jiàn)雄兔上天宮，它依依不舍地離開(kāi)妻兒，踏著(zhù)云彩上天宮去。正當它來(lái)到南天門(mén)時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著(zhù)嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問(wèn)旁邊一位看守天門(mén)的天神。聽(tīng)完她的遭遇后，兔仙覺(jué)得嫦娥無(wú)辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
a.學(xué)說(shuō)兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？
b．聽(tīng)歌曲范唱（打開(kāi)多媒體放音樂(lè )視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
f．歌曲表現什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè )句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長(cháng)音處創(chuàng )編節奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會(huì )有高質(zhì)量�！�
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著(zhù)不同的樂(lè )器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂(lè )器都不一樣，現在你們將樂(lè )器拿出來(lái)，互相之間討論用什么樣的力度與速度來(lái)為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論著(zhù)）老師每個(gè)小組轉轉看看。
2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來(lái)檢查咯……好！每一組的小朋友都來(lái)表演一下你們是怎么表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
�。ㄎ澹┖铣柧�
把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。
�。┓纸M表演
兩組同學(xué)分別上臺表演，指出不足并糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂(lè )器和小合唱表演將其表現出來(lái)了，大家以后再學(xué)習新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂(lè )器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節課就到這里了，讓我們跟著(zhù)歡快的音樂(lè )節奏來(lái)走出課堂吧！同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 8
一、組織教學(xué)：
同學(xué)們，快樂(lè )的音樂(lè )課又開(kāi)始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起做律動(dòng)吧！
二、視唱、拍號講解
1.同學(xué)們，上節課我們了解了2/4拍子的含義、強弱規律，下面老師要通過(guò)視唱練習來(lái)考考同學(xué)們看誰(shuí)對知識掌握的最牢固。（出示訓練1）
2.同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節線(xiàn)嗎？你是通過(guò)什么知識來(lái)把旋律補充完整的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2/4拍號的含義？同學(xué)們說(shuō)的真棒！讓我們拍著(zhù)手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節三拍為旋律加上小節線(xiàn)嗎？加上小節線(xiàn)后的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規律什么？（強弱弱）好拍著(zhù)手試一試。通過(guò)為3/4拍旋律加小節線(xiàn)這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵表?yè)P：通過(guò)上面的練習，老師覺(jué)得今天你們表現真棒！請繼續努力！好，看下面的練習。
三、新課講授：
1.故事導入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛(ài)，聰明無(wú)比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著(zhù)很遠很遠的地方……他的眼前出現了一幅美麗神奇的畫(huà)面：一條精致的小船帶著(zhù)他飄呀飄呀。他來(lái)到了神奇奧妙的天空，看到了充滿(mǎn)生機活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
�。c(diǎn)擊：出示課題《小白船》）請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。
2.教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的`優(yōu)美與寧靜，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。
聽(tīng)完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）3.學(xué)習歌譜
1）看歌譜，問(wèn)：歌曲采用了什么拍號？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。ú煌簭娙跻幝刹煌�。每小節的拍數不同。相同：都是以四分音符為一拍）說(shuō)的真好！4.學(xué)習歌曲旋律
同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？這么好聽(tīng)的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著(zhù)這種高興的心情來(lái)學(xué)習吧！
1）教師教唱2）學(xué)生跟琴小聲唱5.學(xué)唱歌詞1）按節奏讀歌詞
讀了歌詞之后，你覺(jué)得歌曲描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？好，請你用手中的畫(huà)筆把它表現出來(lái)。（放《小白船》范唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍藍的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹(shù)，這里的景色真美呀！當你來(lái)到這里的時(shí)候，有什么心情！好讓我們一起亮開(kāi)美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達我們快樂(lè )的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂(lè )齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動(dòng)嗎？好！我們來(lái)試一試。
四、總結
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習，練就堅強的本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠實(shí)現坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。
反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第一課時(shí)，我為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入神秘的夜空，激發(fā)學(xué)習的興趣，我設計了聆聽(tīng)兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學(xué)生帶入了主題，然后我又進(jìn)一步引導同學(xué)說(shuō)出了地球、月亮和太陽(yáng)的關(guān)系，增長(cháng)了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出古今中外關(guān)于月亮的詩(shī)詞、歌曲、傳說(shuō)，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學(xué)習歌曲《小白船》時(shí)，我主要以孩子們聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節拍特點(diǎn)及強弱規律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。在為歌曲設計用打擊樂(lè )伴奏環(huán)節時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己編，我負責把節奏寫(xiě)在黑板上，這樣各負其責，學(xué)生很快就能用打擊樂(lè )按相應的節奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節課的不足之處：我抓了音樂(lè )的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無(wú)論在演唱還是演奏都會(huì )達到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現歌曲要表達的意境。
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 9
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過(guò)孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩(shī)情畫(huà)意。歌曲反映了小朋友熱愛(ài)美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個(gè)樂(lè )段，每個(gè)樂(lè )段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節樂(lè )句組成。第一樂(lè )段是兩個(gè)平行樂(lè )句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂(lè )段旋律平穩寧靜。最后以樂(lè )句句首出現最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著(zhù)旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習用優(yōu)美、連貫、統一的聲音演唱。
2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(cháng)連貫，長(cháng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現歌曲的意境。
三、教學(xué)準備：
電子琴課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室《彩云追月》
2、引入新課《月夜》）
學(xué)生活動(dòng)：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？
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1、今天我們再來(lái)學(xué)習一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題
2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過(guò)對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩(shī)情畫(huà)意又生機勃勃。
3、提問(wèn)
�。�1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？
�。�2）、最后小白船飄向了哪里？
�。�3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內容）
4、提問(wèn)：這首歌曲是運用怎樣的節拍來(lái)表現搖蕩的感覺(jué)的.？
5、學(xué)生發(fā)言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規律：請同學(xué)用動(dòng)作表現三拍子的律動(dòng)。
6、發(fā)聲練習1)火車(chē)過(guò)來(lái)嗚嗚嗚2)汽車(chē)跑路嘟嘟嘟3小馬走路得得得4）公雞唱歌喔喔喔5）小朋友唱歌啦啦啦
7、節奏練習
2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現音的遼闊。
隨著(zhù)老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度,字正腔圓
學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）
8、學(xué)唱歌曲的二聲部。
�。�1）我們來(lái)看一幅畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？
�。�2）一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì )有些單調。同樣在音樂(lè )中，如果只有單聲部旋律，也會(huì )有些單一，不夠豐滿(mǎn)。這首歌曲，如果用兩個(gè)聲部的形式演唱，又會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？
�。�3）我們能不能在短時(shí)間里，嘗試一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部演唱？
�。�4）我們可以在每個(gè)樂(lè )句的6拍長(cháng)音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節奏、三度音程）
�。�5）師生合作演唱二聲部
�。�6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
三、豎笛練習
1、請同學(xué)們先自由練習。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節課在深鉆大綱的基礎上,能夠把握教學(xué)中難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導作用,調動(dòng)學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營(yíng)造的氣氛中不僅學(xué)習相關(guān)的音樂(lè )知識,還能形成感受美、表現美、創(chuàng )造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的基本內容，也是學(xué)生最樂(lè )于參與的表現形式，歌唱技能的練習，應結合演唱活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行。
豎笛的吹奏學(xué)生也能表現出來(lái)。在這節課的教學(xué)中努力創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng )造與表現活動(dòng)中充分發(fā)揮自我表現的能力。當然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現不充分，教師課堂語(yǔ)言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。
中班音樂(lè )活動(dòng)小白船教案 10
教學(xué)內容：
1、學(xué)習歌曲《小白船》
2、根據情境創(chuàng )編情景劇
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：以快樂(lè )的情緒歌唱歌曲
2、難點(diǎn)：創(chuàng )編情景劇
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
同學(xué)們，大家好！
現在雨過(guò)天晴，空氣非常清新，老師啊，有個(gè)主意：讓我們全體起立，閉上眼放松來(lái)深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開(kāi)心的笑容面對生活，對不對？接下來(lái)，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)！說(shuō)：
藍藍天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹(shù)，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學(xué)們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什么��？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實(shí)這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說(shuō)這首歌歌詞寫(xiě)的好不好，（好）你們想不想學(xué)？（想）好，接下來(lái)呢老師給你們看看這個(gè)小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個(gè)小朋友唱的好不好?(好)
那么在學(xué)唱之前呢，大家再聽(tīng)一遍這個(gè)首歌，這次一定要根據他的意境，看看這首歌表達了什么？放音樂(lè )！
好，告訴老師歌曲表達了什么呢？(……..)好，那么老師又問(wèn)了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂(lè )、難過(guò)、還是別的��？（快樂(lè )）
接下來(lái)啊，小歌手快樂(lè )的唱著(zhù)這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌深深打動(dòng)了老師，老師也帶著(zhù)這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱�。ㄓ谩缎“状钒樽啵�
老師唱的好不好聽(tīng)��？（好聽(tīng)）接下來(lái)就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來(lái)模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶著(zhù)快樂(lè )的情緒，想象著(zhù)意境來(lái)輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來(lái)做個(gè)游戲，老師來(lái)打指揮，你們分兩組進(jìn)行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學(xué)們非常聰明！學(xué)的很快!接下來(lái)呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的`情境，分組創(chuàng )編一個(gè)情景劇，5分鐘后上臺表演！要求小組每個(gè)人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺表演！
好，同學(xué)們的想象力太豐富了，通過(guò)今天的學(xué)習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，開(kāi)心快樂(lè )每一天！
好，全體起立，我們一起來(lái)微笑5秒！今天的課到此結束！
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