《森林小區里的商店》中班教案

《森林小區里的商店》中班教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《森林小區里的商店》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗1—5數序的序列感，理解1—5數的實(shí)際意義。

　　2、能?chē)L試與同伴商量，體驗合作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、場(chǎng)景布置

　　2、貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1—5數字卡片

　　3、各色串鏈（分別貼有數字1—5）

　　4、店牌、門(mén)牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）

　　1、我們的森林小區要開(kāi)商店，我們可以開(kāi)什么店呢？

　　2、[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

　　3、幼兒嘗試擺放貨物。

　　幼兒可能出現的情況：

　　1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買(mǎi)東西不方便

　　2）先將貨物分類(lèi)，把相同的擺放在同一格里。

　　4、（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）

　　5、觀(guān)察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）

　　二、編門(mén)牌號碼（運用數序經(jīng)驗）

　　1、森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門(mén)牌號碼來(lái)送的，可現在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門(mén)牌號碼）

　　2、隨意編——發(fā)現號碼有重復或漏掉。

　　3、這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著(zhù)數的辦法為剩下的店編）

　　三、布置商店（鞏固）

　　1、獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物，不過(guò)我們還要動(dòng)手來(lái)做一做。

　　2、請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）

　　幼兒可能出現：

　　1）將同色彩鏈按數序穿。

　　2）將彩色彩鏈按數序穿。

　　3）按間隔色、按數序穿。

　　4）選擇半成品：缺少一個(gè)補上去。

　　3、把穿好的彩鏈布置在商店門(mén)口。

　　活動(dòng)反思：

　　對于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數學(xué)知識的學(xué)習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習活動(dòng)中扮演著(zhù)很重要的角色。根據《指南》的精神，數學(xué)活動(dòng)應以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣為主，為幼兒日后學(xué)習數學(xué)創(chuàng )造有利條件，為幼兒終生學(xué)習數學(xué)奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣是主要。