體育教師師徒幫扶計劃

體育教師師徒幫扶計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的體育教師師徒幫扶計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　體育教師師徒幫扶計劃 1

　　一、計劃目標

　　提升教學(xué)能力：通過(guò)師徒結對的方式，幫助新教師或需要提升的教師快速掌握有效的教學(xué)方法和技巧，提高課堂教學(xué)能力。

　　促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：促進(jìn)資深教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)指導和分享，提高他們的領(lǐng)導力和教學(xué)指導能力。

　　加強團隊建設：加強體育教師團隊的建設，形成良好的學(xué)習氛圍和協(xié)作精神，提升學(xué)校體育教育的整體質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)對象

　　徒弟：入職三年以?xún)然蚪虒W(xué)經(jīng)驗較少的體育教師，需要指導和幫助。

　　師傅：具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高專(zhuān)業(yè)水平的體育教師，愿意承擔指導責任。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　師徒結對活動(dòng)將貫穿整個(gè)學(xué)年度，包括但不限于教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)、體育競賽等。

　　四、活動(dòng)內容

　　教學(xué)指導：

　　師傅定期觀(guān)摩徒弟的課堂教學(xué)，提供反饋和改進(jìn)建議。

　　師傅指導徒弟進(jìn)行課程設計，確保課程的科學(xué)性、趣味性和實(shí)效性。

　　師傅傳授班級管理、學(xué)生心理輔導等方面的經(jīng)驗，幫助徒弟更好地管理學(xué)生。

　　技能訓練：

　　師傅指導徒弟提升自身運動(dòng)技能，以更好地示范和指導學(xué)生。

　　師傅與徒弟共同進(jìn)行體能訓練，保持良好的身體狀態(tài)。

　　教研活動(dòng)：

　　師傅帶領(lǐng)徒弟共同參與學(xué)校和區域的教研活動(dòng)，促進(jìn)共同學(xué)習和專(zhuān)業(yè)交流。

　　師傅指導徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，提升教學(xué)研究和寫(xiě)作能力。

　　體育競賽：

　　師傅鼓勵并帶領(lǐng)徒弟共同組織和參與體育競賽，提高實(shí)踐操作能力。

　　師傅指導徒弟在競賽中應對壓力、情緒管理和比賽心理等方面的技巧。

　　五、活動(dòng)形式

　　一對一個(gè)別指導：師傅與徒弟結成對子，進(jìn)行個(gè)性化指導。

　　小組工作坊：定期組織師徒結對小組工作坊，進(jìn)行集中學(xué)習和討論。

　　網(wǎng)絡(luò )平臺：利用現代信息技術(shù)，建立在線(xiàn)學(xué)習社區，共享資源和經(jīng)驗。

　　實(shí)地觀(guān)摩：組織師徒到其他學(xué)校觀(guān)摩學(xué)習，拓寬視野。

　　六、活動(dòng)評估

　　自我評估：徒弟定期進(jìn)行自我評估，記錄成長(cháng)和進(jìn)步。

　　師傅評估：師傅對徒弟的教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)素養等方面進(jìn)行定期評估，提出改進(jìn)建議。

　　學(xué)校評估：學(xué)校對師徒結對活動(dòng)的實(shí)施情況進(jìn)行評估，總結經(jīng)驗教訓，不斷完善計劃。

　　七、保障措施

　　制度保障：制定明確的師徒結對活動(dòng)管理制度，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。

　　資源保障：提供必要的'教學(xué)資源和設施，支持師徒結對活動(dòng)的開(kāi)展。

　　激勵機制：建立激勵機制，對表現優(yōu)秀的師徒給予表彰和獎勵。

　　八、預期效果

　　提高教學(xué)能力：徒弟通過(guò)師傅的指導，能夠快速掌握有效的教學(xué)方法和技巧，提高課堂教學(xué)能力。

　　促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：師傅通過(guò)指導和分享，能夠提升自己的領(lǐng)導力和教學(xué)指導能力，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　加強團隊建設：師徒結對活動(dòng)能夠加強體育教師團隊的建設，形成良好的學(xué)習氛圍和協(xié)作精神。

　　提升教育質(zhì)量：通過(guò)師徒結對幫扶計劃的實(shí)施，能夠提升學(xué)校體育教育的整體質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。

　　綜上所述，體育教師師徒幫扶計劃是一個(gè)旨在提升體育教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養的重要計劃。通過(guò)師徒結對的方式，能夠實(shí)現教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的目標，為學(xué)校體育教育的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　體育教師師徒幫扶計劃 2

　　為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長(cháng)，特制定本學(xué)期結對計劃：

　　一、結對子學(xué)習的內容

　　1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導；

　　2、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。

　　二、結對子學(xué)習的要求

　　1、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

　　2、幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。

　　3、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　三、指導老師職責

　　1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，率先垂范；

　　2、指導徒弟熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法；

　　3、根據師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題，針對問(wèn)題引領(lǐng)徒弟開(kāi)展校本教研；

　　4、聽(tīng)徒弟五節課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；

　　5、本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的'原則，師徒各讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒相互交流；

　　6、引導徒弟開(kāi)展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)驗，指導徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；

　　7、為徒弟上五節示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫(xiě)1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；

　　8、學(xué)期初提交活動(dòng)計劃，學(xué)期末送交總結及相關(guān)活動(dòng)材料(含公開(kāi)課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)。

　　四、徒弟責任

　　1、虛心向導師學(xué)習，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請教；

　　2、根據師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標；

　　3、每學(xué)期至少聽(tīng)指導老師五節課，并認真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；

　　4、每學(xué)期上一節匯報課，要有規范的教案和說(shuō)課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；

　　5、本著(zhù)“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(cháng)”的原則與導師建立互動(dòng)雙贏(yíng)的關(guān)系。

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