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制作蠟燭作文（通用19篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的制作蠟燭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作蠟燭作文 1
學(xué)了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物體可以隨著(zhù)溫度的變化在液體與固體之間巧妙的變化著(zhù)。在低溫下液體會(huì )凝固成固體，在高溫下固體又會(huì )熔化成液體。難怪天冷的時(shí)候，人們在吃完飯后，剩菜剩飯放在櫥柜里等下一頓再吃的時(shí)候就硬成了一大塊，放在熱鍋上不一會(huì )兒滾燙的鍋就把大塊凝固的油給蒸成了液體。原來(lái)是有物理學(xué)依據的啊。
那么，如果是這樣的話(huà)，人們在沒(méi)有電的時(shí)候，一般會(huì )用蠟燭，依靠蠟燭的火光照明，這時(shí)蠟燭也越燒越短，最后會(huì )一滴一滴水似的滑落，等蠟燭燒完，蠟芯早就燒沒(méi)了，蠟就變成了另外一種形狀呆呆地趴在原地方，這些“廢物”要不被刮下來(lái)，要不扔掉了。蠟燭用完了，滴在桌上的蠟就被荒廢了，這樣的話(huà)，可真夠浪費的。如果可以利用物理學(xué)原理用剩下的蠟重新做成一只蠟燭，循環(huán)利用，那該多好啊。
于是，我便從家里翻箱倒柜，收集用剩后的蠟。功夫不負有心人，昨天我剛用了的蠟燭，不是燭蠟還沒(méi)有被消滅掉嗎？我就可以利用這個(gè)做實(shí)驗。
我把凝固成奇形怪狀的蠟給一塊塊扳開(kāi)，扳成小點(diǎn)小點(diǎn)的，找到一個(gè)水瓶蓋子，來(lái)實(shí)施我的第一步計劃。
第二步就架一個(gè)小小的燒火臺，把燭蠟放在蓋子里，再把蓋子放到燒臺上，用稻葉把燒臺加熱，蓋子也就熱了，蓋子里面的燭蠟也就熔化了。
第三步等燭蠟熔化后，再用一根白繩插到蠟水里，只等它凝固。
就在我美滋滋地想著(zhù)我的制蠟計劃可以循環(huán)利用蠟時(shí)，出現了小小的'差錯。當我把蓋子放到火上燒時(shí)，蠟是熔化了，可是蓋子也熔化了，接著(zhù)就是白繩子被極高的溫度給點(diǎn)著(zhù)了……
為了避免再次出現錯誤，我重新制作了一套方案，把熔化后的蠟迅速捏成長(cháng)條，邊在旁邊點(diǎn)火加熱邊讓蠟熔化滴在蓋子里。之前，先把棉絲繩放入蓋子里，再用熔化的蠟將其覆蓋，這樣蠟燭就制成了，不僅蓋子沒(méi)有燒著(zhù)而且滴成的蠟也有形有態(tài)。唯一不怎么滿(mǎn)意的，就是再次滴成的蠟油呈現灰黑色，而不是白亮白亮的。
但是不管怎么說(shuō)，我的辛苦沒(méi)有白費，得到了成果。事后，我從網(wǎng)上查詢(xún)制作蠟燭的辦法，與我的方法可謂是大相徑庭，網(wǎng)上說(shuō)的方法制蠟的原料并不是用過(guò)的蠟而是用的專(zhuān)門(mén)的材料。
我的這一次運用所學(xué)的物理知識來(lái)解決生活問(wèn)題，你說(shuō)是不是學(xué)以致用，是不是一種創(chuàng )新？
任何事情都源自于生活，就看你有沒(méi)有敢于實(shí)踐的行動(dòng)與探索的好奇心。
制作蠟燭作文 2
今天下午，余老師準備了一項特別的六一兒童節禮物——自己制作手工蠟燭，當時(shí)聽(tīng)到余老師要給我們這個(gè)禮物，我們大家都特別高興，到了下午3：30分，有兩位叔叔進(jìn)了我們的教室，哦，原來(lái)是余老師特地叫師傅來(lái)叫我們手工蠟燭的。
開(kāi)始學(xué)了，有一位師傅用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：你們自己做過(guò)蠟燭嗎？我今天叫大家做一個(gè)比較特別的蠟燭——果凍蠟燭。剛說(shuō)完，教室里響起了熱烈的.掌聲，師父又說(shuō)：其實(shí)做果凍蠟燭很簡(jiǎn)單，我們準備的材料是：黃、藍、淺藍、深藍……沙子、液態(tài)蠟、貝殼，海星、蠟燭根。
首先，我們各住各樣的沙子放進(jìn)玻璃杯里，可以放多層沙子，然后，我們把一些貝殼和海星放進(jìn)沙子里，我們可以在貝殼上寫(xiě)字，擺好了貝殼，我們就倒進(jìn)液態(tài)燭，記住，要小心，很為液態(tài)蠟是剛煮熟的，等液態(tài)蠟差不多凝固了以后，就把蠟燭根插在液態(tài)蠟的上面，一個(gè)果凍蠟燭就形成了。聽(tīng)完，我們立刻開(kāi)始行動(dòng)，我們先開(kāi)始了放沙子的行動(dòng)，我放的第一層沙是白色的、第粉色、第三層黃色、第四層紫色，第五層藍色、第六層紫色……就在我放沙子的時(shí)候，“哐當”,原來(lái)劉騏瑋的杯子掉在地板上了，看來(lái)，劉騏瑋是白費功夫了！到完沙子，我就把貝殼放進(jìn)去，其中我在一個(gè)大貝殼里寫(xiě)著(zhù)六一快樂(lè )！
然后我叫老師把高達一百度的液態(tài)蠟放進(jìn)去，剛一到完，就有很多的氣泡冒了上來(lái)，好像是在海底要準備噴發(fā)火山前冒出的滾滾氣泡。啊，可以放蠟燭芯了，我輕輕的蠟燭芯放進(jìn)去了，啊，終于做完了，我做的多漂亮啊!
大家看我做完了，加快速度，把做蠟燭推向了高潮！
制作蠟燭作文 3
元旦期間，我在《少年科學(xué)畫(huà)報》這本雜志上看到了《別樣蠟燭》這篇文章，我試著(zhù)做了兩個(gè)，還真好看。上面說(shuō)要幾根蠟燭，由于家里沒(méi)有，所以我去商店買(mǎi)了一些，還要彩色蠟筆、紙杯這些東西，我是用的我以前不用了的蠟筆。
書(shū)上說(shuō)，要先把蠟燭溶化，我就用盤(pán)子把蠟燭裝上放在灶上，加熱溶化；第二步要給蠟燭上色，需要把彩色筆弄碎了放進(jìn)去，由于蠟凝固了顏色會(huì )變淺，所以要多放點(diǎn)蠟筆；第三步，把彩上了色的蠟倒入紙杯中。注意，原來(lái)的燭芯要用筷子夾出來(lái)，作為新蠟燭的芯。在蠟凝固前，把蠟芯插進(jìn)去，就做成了彩色蠟燭。
還可以做彩虹樣的蠟燭，根據上面的方法，把蠟溶化，上色，倒進(jìn)紙杯里，再用不同顏色的蠟倒進(jìn)去，重復這個(gè)步驟，就可以做成彩虹樣的'蠟燭。如果你別出心裁地把紙杯斜放的話(huà)，就會(huì )做出另類(lèi)的斜彩虹蠟燭。
如果你還能做出其它樣式的彩色蠟燭，那就說(shuō)明你是一個(gè)有著(zhù)豐富的創(chuàng )造力和想象力的孩子。
制作蠟燭作文 4
今天，我偶然看到了深圳青少年報上有一些小制作�！班�，不錯！”我相中了當中的.“新年蠟燭臺”這個(gè)小制作�！岸嘤袆�(chuàng )意呀！能用雞蛋殼做蠟燭臺？不可思議！”實(shí)際上，一切通過(guò)一雙靈巧的手后，都能出現奇跡！
我看了制作步驟后，興沖沖地拿給媽媽看，媽媽說(shuō)讓我準備工具，開(kāi)始“行動(dòng)”。我去了。
一切準備妥當后，我對媽媽說(shuō)：“開(kāi)始吧！”媽媽問(wèn)：“準備了什么？”我流利地說(shuō)起來(lái)：“鑷子、針、雞蛋、紅色硬紙板、蠟燭、火柴、碗、彩筆�！�，媽媽說(shuō)：“開(kāi)始吧！”我立即拿來(lái)碗，雞蛋，鑷子等工具，擺在桌子上。
�。�1）先用針把雞蛋的一端扎幾個(gè)洞，圍成一個(gè)圓，再用鑷子把圓夾下來(lái)。另一端同樣。要把蛋液倒入碗中。
�。�2）拿出事先準備好的針和彩筆，隨心所欲，裝飾蛋殼。
�。�3）點(diǎn)燃蠟燭，滴幾滴蠟在放“蠟燭臺”的硬紙板上，固定蠟燭和蛋殼。
�。�4）關(guān)燈，欣賞這獨特效果。
啊，這個(gè)晚上肯定過(guò)得最開(kāi)心！
制作蠟燭作文 5
7月中旬，我參加了綠色學(xué)�！八刭|(zhì)拓展”夏令營(yíng)，其中，我最喜歡的活動(dòng)就屬“制作DTY蠟燭”了。
老師讓我們8人一桌，2人一組坐好，就發(fā)下制作蠟燭的蠟油和模具。我和我的.搭檔的模具是花中之王——牡丹，蠟油是鮮艷的金黃色。
終于開(kāi)始制作了。老師告訴我們，第一步要把蠟油倒入模具，并把牙簽插入蠟油中央。話(huà)音剛落，大家就手忙腳亂的做起來(lái)。我小心翼翼地把蠟油倒入模具，插上牙簽。
1分鐘后，蠟油開(kāi)始冷卻。這時(shí)，老師說(shuō)：“輕輕轉動(dòng)牙簽�！蔽艺罩�(zhù)老師的話(huà)，很快就轉好了。
老師見(jiàn)大家都轉好了，就端來(lái)一盆冰水，讓大家把模具放入冷水，目的是讓蠟油完全冷卻。2、3分鐘后，我拔出牙簽，打開(kāi)模具，一朵水靈靈的牡丹呈現在我眼前，美中不足的是，兩片花瓣上有兩個(gè)不規則的洞。老師說(shuō)，這是因為倒蠟油的時(shí)候速度太慢造成的。
然后，老師發(fā)給我們一根燈芯，插進(jìn)被牙簽穿過(guò)的小洞，可愛(ài)的DTY蠟燭就完成了。
制作蠟燭作文 6
今天下午，余老師給我們了一個(gè)神秘的“六·一”禮物，這個(gè)禮物是什么呢？那當然是自己制作蠟燭了，這時(shí)來(lái)了兩個(gè)叔叔，他們帶來(lái)了材料，他會(huì )教我們怎樣做蠟燭。
首先，要先選彩沙，接著(zhù)，拿一個(gè)玻璃杯，用勺子把你喜歡的顏色挖兩勺，記住要從邊邊上灑，撒完后再放上裝飾品，裝飾品有很多，如果你想做海洋系列，那就要裝飾貝殼、海星、珊瑚，如果裝飾花系列，那就要裝飾花，還可以裝飾點(diǎn)星星，不過(guò)裝飾花系列不好，因為不能點(diǎn)燃，裝飾好后就可以灑蠟了，灑完后就只要等這個(gè)蠟干了，干了在差不多要干了的時(shí)候就可以插上蠟燭芯了，這樣一個(gè)完整的果凍蠟燭就完成了。
接著(zhù)，我們就開(kāi)始做了，我先上去拿彩沙，選擇了藍色、黃色、紫色、粉紅色，因為有女生喜歡粉紅色，我才選粉紅色，還要拿玻璃杯，我是最后一個(gè)拿的，哎呀！好慘！竟然缺杯子，不過(guò)還好，在箱子里還找到了幾個(gè)杯子，行了，再拿勺子和貝殼，哎！按原則女生先做，最后是我，我的第一層是藍色，第二層是黃色，第三層是紫色，第四層是粉紅色，第五層是藍色的.，我在上面放了些裝飾品，就灑蠟，最后插上蠟燭芯，我的蠟燭就做好了。
我很開(kāi)心，因為自己親自體驗了做蠟燭，還知道了做蠟燭要有設計感。
制作蠟燭作文 7
萬(wàn)頃太湖，在陽(yáng)光的照耀下，水面波光粼粼。在這個(gè)好日子里，我們來(lái)到了蘇州太湖綠光休閑農場(chǎng)。
聽(tīng)說(shuō)可以親手制作果凍蠟燭，我們一下子興奮得樂(lè )開(kāi)了懷。我們高興地拿著(zhù)自己手里的小票，換來(lái)一個(gè)五角星形的模具。工作人員告訴我們在模具中放三分之一的彩沙，顏色自己挑。還等什么呢?我早已迫不及待了，先在模具的最底層撒上了一層薄薄的.藍沙，又撒上一層薄薄的紫沙。我看看還沒(méi)到模具的三分之一，便又撒上了一層檸檬黃的沙和一層粉色的沙�？纯蠢锩娴纳匙硬畈欢嗔�，我把模具高高地舉起，哇，太漂亮了!我拿去給以為工作人員澆蠟油，約摸一分鐘后，一個(gè)五角星形的果凍蠟燭做成了!嘿嘿，表弟最喜歡這些稀奇古怪的玩意兒了。想想，表弟拿到這只果凍蠟燭時(shí)手舞足蹈的樣子，我禁不住樂(lè )了起來(lái)。哦，對了，我一定要告訴他：“這是我自己親手做的!”
此次采風(fēng)，我不僅第一次親手制作了果凍蠟燭，還親手把我的這份快樂(lè )帶給了表弟。
制作蠟燭作文 8
同學(xué)們，蠟燭你們應該都很熟悉吧，但蠟燭的精神你們能體會(huì )到嗎？我認識了好多好多的蠟燭，有長(cháng)有短，有紅有白的蠟燭。
我從小就結識了我的朋友——蠟燭。它好似一個(gè)亭亭玉立的姑娘。閃爍的火光在黑暗中跳躍著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)小天使帶來(lái)了希望。蠟燭是那么樸素，它沒(méi)有打火機那樣堅硬的外殼，更沒(méi)有精美的紙盒當屋子。其實(shí)它有美麗的外衣，但它從不炫耀，從不驕傲，從不埋怨，只會(huì )默默無(wú)聞地奉獻，用生命給我們光明。
停電了，爸爸拿來(lái)一些嶄新的蠟燭，以前剩下的短蠟燭就被新蠟燭取代了，多么可惜呀！但它們卻覺(jué)得很光榮，完成了自己的使命。新的.蠟燭擠在一堆，那是一個(gè)大家庭，是一個(gè)多么幸福美滿(mǎn)的大家庭呀！有多少兄弟姐妹都挺身而出，要犧牲自己，給大家帶來(lái)光明。
爸爸拿出一根好長(cháng)好新的蠟燭，是蠟燭姐姐被請了出來(lái)，它勇敢地站了出來(lái)，為我們提供光明，它的兄弟姐妹們盡管戀戀不舍，但毅然支持它站出來(lái)，照亮整個(gè)房間。
一天、兩天、三天......過(guò)去了，當初那些嶄新的蠟燭已經(jīng)煙消云散了。蠟燭這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、永無(wú)怨言、為別人犧牲自己的精神，不正像我們的老師嗎？把青春、知識奉獻給了我們，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。
制作蠟燭作文 9
有時(shí)候，我們一個(gè)小小的舉動(dòng)，也會(huì )感動(dòng)身邊的人。
我無(wú)意間在網(wǎng)上看到了這樣一個(gè)故事，故事講的是：一位女士剛搬進(jìn)新家，晚上就停電了，她只好從樓下買(mǎi)了兩根蠟燭點(diǎn)上。她正在燭光下看書(shū)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了咚咚咚的敲門(mén)聲，她心想：這么晚了，會(huì )是誰(shuí)呢？她猶豫了一下，還是去開(kāi)了門(mén)，門(mén)外站著(zhù)一個(gè)小男孩，個(gè)不高，從他的衣著(zhù)看上去，家庭似乎并不寬裕，他身穿一件洗的發(fā)白的`薄薄的襯衫，貼身穿一件發(fā)黃的T恤，皺巴巴的，看上去很舊了。臉上始終掛著(zhù)微笑，眼神中寫(xiě)滿(mǎn)了天真，這位女士想：看他這個(gè)樣子，一定是來(lái)借蠟燭的無(wú)疑，她恨不得馬上就關(guān)上門(mén)回去，但出于禮貌，還是開(kāi)口問(wèn)了一句：“你來(lái)我家有什么事嗎？”小男孩開(kāi)口問(wèn)道：“阿姨，你們家有蠟燭嗎？”聽(tīng)小男孩這樣說(shuō)，她更加堅信自己的觀(guān)點(diǎn)了。沒(méi)錯，他一定是來(lái)借蠟燭的。于是她沒(méi)好氣地說(shuō)道：“沒(méi)有，你還是回去吧！”說(shuō)完就要關(guān)門(mén)，小男孩急忙從懷中掏出兩根蠟燭遞到了女士面前，說(shuō)：“我就知道你沒(méi)蠟燭，給你吧！”女士沒(méi)有想到，這個(gè)小男孩竟然是來(lái)給自己送蠟燭的，她對這個(gè)孩子的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉變，一把將孩子摟進(jìn)自己的懷里，說(shuō)道：“孩子，謝謝你，阿姨剛才有點(diǎn)累了，對你的態(tài)度不好，你別放在心上�！�
故事講完了。要懂得人生的不易，不要糾結于那些看不見(jiàn)的小事，它們只是你生活中的一個(gè)小小的顆粒。
其實(shí)，生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)真情與感動(dòng)，只要用心感知這個(gè)世界，你就會(huì )發(fā)現，處處鮮花盛開(kāi)，溫暖的陽(yáng)光時(shí)刻伴隨著(zhù)你。
制作蠟燭作文 10
我想成為一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！}記
一根普普通通的蠟燭，你想可能不如現在的道路旁的路燈，可能不如說(shuō)桌旁的臺燈。但是你想想，如果停電的時(shí)候，你會(huì )需要什么？你需要的是一根蠟燭，一根頭上燃燒著(zhù)火焰，卻一心想照亮別人的蠟燭。
生日會(huì )上，你看到蛋糕上插滿(mǎn)了蠟燭。人們特意把燈關(guān)掉，將蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭已經(jīng)全點(diǎn)上了火焰，沒(méi)人想去接近那火焰，可也沒(méi)人想到，最接近火焰的其實(shí)是蠟燭，蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒，但每一次燃燒自己都會(huì )實(shí)現人們一個(gè)心愿。這個(gè)生日的人會(huì )將蠟燭全都吹滅，蠟燭身上的火焰全都消失了，但能實(shí)現這個(gè)人的愿望，蠟燭已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
有時(shí)候停電了，家里變得暗淡無(wú)光，有的人已經(jīng)陷入懼怕之中。外界已無(wú)提供光芒，我想，我能化作一根蠟燭，將火焰燃燒，點(diǎn)亮漆黑的夜晚，照亮孤獨的人們。如同遠方的燈塔，點(diǎn)點(diǎn)滴滴散發(fā)出微弱的`光芒，也明明知道自己的光芒很微弱，卻還是想要幫助人們，照亮這世界。
隨著(zhù)我們踏入了新時(shí)代，電燈和路燈已成為了我們的主要工具，人們離不開(kāi)店，但也不能離開(kāi)蠟燭，它能燃燒自己，照亮別人。當漆黑的夜晚降臨，道路旁的路燈已不想忙碌在自己的工作上，閉眼休眠。這時(shí)候，我們需要蠟燭，它微弱的光芒能夠點(diǎn)亮這世界，就如同夜晚閃爍的群星，遠方指明的燈塔。
蠟燭雖然很普通，很脆弱，輕輕吹一口氣，就會(huì )被熄滅。
可是還有一些人們不知道的，它很堅強，明知自己的光芒無(wú)法點(diǎn)亮這世界，但還心存感激。我想化作這個(gè)蠟燭，慢慢燃燒出自己的火焰，慢慢融化自己，卻能照亮別人，照亮這世界。
制作蠟燭作文 11
夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。我點(diǎn)了一支蠟燭。窗外，一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線(xiàn)的珠子流下來(lái)。我停下手中要做的事，不由得凝視著(zhù)蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著(zhù)自己，無(wú)聲無(wú)息的`把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻身精神��！唐朝有一位詩(shī)人曾寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
這不正是贊美蠟燭這種無(wú)私的獻身精神嗎？
這種精神在我們這個(gè)時(shí)代里處處可見(jiàn)。我們敬愛(ài)的周總理，在戰爭年代，南征北戰，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻。解放后，他當了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個(gè)文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。
周總理休息時(shí)間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情地看著(zhù)漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長(cháng)，把自己掌握的知識，毫無(wú)保留地傳授給我們。他們有的早來(lái)晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節假日不休息，給學(xué)生補課；有的帶病堅持上課，甚至暈倒在教室里…
這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？
蠟燭，它可真是無(wú)私奉獻的代名詞��！
制作蠟燭作文 12
記得前幾天的一天夜晚，回到家，按了按墻壁上的按鈕，屋里還是一片漆黑——停電了。
我望著(zhù)熟悉的家，有種莫名的陌生和恐懼，對黑暗的恐懼，我從未如此渴望光明的存在。這時(shí)，一點(diǎn)橘光從遠處走近，搖曳不定，是媽媽點(diǎn)亮的`一支蠟燭，那細小的身軀正努力散發(fā)出自己的每一點(diǎn)光和熱，持續那忽閃忽滅的火苗。
蠟燭隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢融化，蠟淚一點(diǎn)一滴的落下，當我們家終于又亮起光芒時(shí)，他也結束了自己的生命，化為一堆蠟淚。
從此，我便常常想起蠟燭。他在黑暗中給我們一絲光明與希望，他毫不吝惜地把自己的生命一點(diǎn)一滴的融化，忠實(shí)地為人類(lèi)服務(wù)，照暖了別人的心。當他結束了使命時(shí)，也不炫耀自己的功績(jì)，只是默默無(wú)聞的站在一旁。
它不像珠寶一般名貴，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕，他只是默默地做好自己的工作。
每個(gè)人都應該像蠟燭一樣，有無(wú)私的奉獻精神和默默付出的精神！
制作蠟燭作文 13
夜幕如同一只兇狠的野獸，吞噬了天邊的最后一抹霞光，今天小區格外安靜，工人在地下施工，切斷了整個(gè)小區的電源，整個(gè)樓道陷入黑暗，唯有半截快燃盡的蠟燭冒著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)火星。
與它微弱的火光不同，在天邊的一角，一場(chǎng)悲劇正在無(wú)可挽回的上演著(zhù)。辦公樓著(zhù)火，火勢不可擋很快整棟樓被熊熊烈火包圍，到處是人們的尖叫聲及房屋崩塌的轟鳴，所有人都急不可奈地往外沖，有人摔倒了，有人被驚慌的人群撞入火海，沒(méi)有人向他伸出援助之手，瘦小的孩子被人推倒了，無(wú)情的人群從他身上跨過(guò)，發(fā)出的痛苦的慘喊聲，他的母親在遠處目睹著(zhù)這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，卻沒(méi)有辦法去阻止這一切的發(fā)生。只有一群人奮不顧身地朝火勢最猛的地方?jīng)_出，他們是人民心中的英雄——消防員。
他們就是我們敬愛(ài)的消防員，我們人民的英雄，火場(chǎng)中最英勇的戰士，他們的臉上是堅決與無(wú)畏，火光照映進(jìn)他們的`雙眼，里面是守衛人民的強大意志，是奮不顧身拯救他人的堅決。即使身處火海，他們仍然不愿停下搜救的腳步，即使火焰已經(jīng)灼傷了自己，他們仍然一往無(wú)前，即使他們無(wú)畏死神，在烈火中拯救一個(gè)個(gè)生命，但不幸還是無(wú)可避免的發(fā)生了，轟的一聲，一塊水泥澆注的墻體倒下了，正好擋住了救生的入口，烈火如同一條條火舌包圍了他們，黑色的濃煙向一張無(wú)形的大網(wǎng)向他們鋪天蓋地的襲來(lái)，咚的一聲，在房間中搜救的一名年輕戰士因吸入黑煙過(guò)多導致無(wú)法呼吸倒下了，在最后一刻，他用盡渾身力氣將一名搜救出的兒童拋向附近的戰友，張開(kāi)嘴似乎要說(shuō)些什么，可卻什么也說(shuō)不出來(lái)，瞪大的雙眼中含著(zhù)一絲淚水，是對世界的流蠻，是對即將面對死亡的不甘，還有很多很多情緒在眼中閃過(guò)，卻唯獨沒(méi)有一絲后悔，沒(méi)有為救兒童而犧牲自我的后悔，是��！他只有二十多歲啊!在人生中最寶貴的青春年華，充滿(mǎn)活力的青少年，他還有無(wú)比美好的前程，如華的光陰，他本是可以?huà)佅履敲麅和�，自己安全離開(kāi)的，可他卻拋棄了美好的前程，將生的希望留給了他人，自己獨自面對死亡，出口被大火阻隔，消防員們用雙手用勇氣用意志創(chuàng )造逃生的希望，在面對戰友的離開(kāi)，他們依然抱著(zhù)活下去的希望，終于上帝為他們打開(kāi)了一扇逃生的窗戶(hù)，樓內的所有被困人員被解救出去。
消防員他們是一支支蠟燭，讓黑暗的天空亮起一角；消防員如同三月的陽(yáng)光安撫人們慌亂的心；消防員仿佛火場(chǎng)戰無(wú)不勝的勇士，將一個(gè)個(gè)生命從死亡的邊緣拯救回來(lái)！
向偉大的消防員致敬！
制作蠟燭作文 14
有一天晚上，停電了，我從黑暗中摸出一支蠟燭，點(diǎn)著(zhù)它的芯捻，它啪啪地燃燒著(zhù)，發(fā)出熱情地火光，頓時(shí)，整個(gè)房間被照亮了。那閃耀的火苗跳舞似的釋放著(zhù)能量噴發(fā)著(zhù)激情，仿佛要把整個(gè)房間整個(gè)世界照亮似的。它不停地燃燒著(zhù)，不停流淌著(zhù)激動(dòng)的淚珠。蠟燭它很清楚這樣燃燒下去，軀體會(huì )縮短會(huì )灰飛煙滅，但是它毫不畏懼，毫不吝惜地燃燒著(zhù)自己的軀體，竭盡全力地發(fā)出光和熱。后來(lái)蠟燭越燒越大，以很快的速度吞噬著(zhù)自己的軀體。突然，火苗閃爍一下發(fā)出耀眼的光芒，把整個(gè)房間照亮得如同白晝。這時(shí)火苗很快地變小了熄滅了。
房間又沉寂在黑暗中，我不禁有些傷感：蠟燭的生命竟如此短暫。突然，電燈亮了，整個(gè)房間恢復了先前的`明亮，我覺(jué)察到燭光竟是那樣的微弱，那樣的渺小，根本無(wú)法與電燈光相比，但正是由于蠟燭的默默奉獻，才讓人們看到光明走向燦爛。我油然想到在建設社會(huì )主義新農村，在構建和諧社會(huì )的今天，多么需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的人。
制作蠟燭作文 15
蠟燭太普通，太簡(jiǎn)單。并不稀奇，幾乎每個(gè)家庭都有。沒(méi)當回事。它有時(shí)被扔到地上，有時(shí)掉在桌子上。到處都有人鄙視它，但它不抱怨。
萬(wàn)一停電，蠟燭會(huì )自己和別人點(diǎn)著(zhù)。用生命去戰斗，直到生命的最后一刻。它永遠活在火中，在痛苦中創(chuàng )造快樂(lè )，在奉獻中感到欣慰。它默默死去，給自己光和熱。
她讓我想起了那些保衛祖國、無(wú)畏犧牲、讓祖國和平的戰士們。在戰場(chǎng)上，他們?yōu)榱俗鎳慕y一和建立，把敵人趕出了中國。他倒在戰場(chǎng)上，再也沒(méi)有起來(lái)。他們用生命創(chuàng )造了中國。就像夜晚的燭光，給人帶來(lái)光明和溫暖；帶來(lái)了和平與安寧。
春天的.蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。老師就像蠟燭。他們熱愛(ài)自己的工作和崗位。用你自己的光為我們照亮前進(jìn)的道路。用自己的行動(dòng)告訴我們：做一個(gè)像蠟燭一樣的好人。
這就是蠟燭的精神，平凡而神圣。
制作蠟燭作文 16
很久很久以前，在海邊的一個(gè)小漁村，有一只蠟燭。小漁村的環(huán)境惡劣至極，經(jīng)常風(fēng)暴四起，颶風(fēng)來(lái)襲，使這個(gè)漁村破爛不堪，房子都是用各種木板拖泥帶水地建造，那里的居民都以打漁為生。
海邊停放著(zhù)一艘艘破爛不堪的竹筏，生怕哪一個(gè)忽然斷掉。
有一個(gè)小蠟燭，它不知道為什么要燃燒生命，給人們換來(lái)光明。它想成為海中央的燈塔，在每天夜里，照亮無(wú)數船只，它渴望自己是燈塔，受到無(wú)數船只的重視，而不是給這一家換取光明。
它不明白為什么要燃燒生命，認為被點(diǎn)燃了就是生命的結束，沒(méi)有任何意義，不會(huì )受到重視與尊重。
它決定爬上燈塔，成為那個(gè)最明亮的燈。
夜里，它偷偷地從門(mén)縫中爬出，外面寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴四起。它知道，如果這時(shí)候不出去，明天它將被點(diǎn)燃，燃燒自己的軀體，帶著(zhù)這一份遺憾化為青煙，只有今天。
惡劣的風(fēng)暴，打濕了它的蠟燭頭，它差點(diǎn)被狂風(fēng)吹起來(lái)。這時(shí)，吹下了一塊兒木板，小蠟燭拖起木板走向海邊，把木板放到水上當船，又拿起了一塊小木板當槳，就這樣它出海了。
兇猛的海嘯打擊著(zhù)這塊木板，小蠟燭盡自己全力控制船。在馬上要到達島上時(shí)，這塊木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蠟燭還有夢(mèng)想，它想成為燈塔，它不想帶著(zhù)自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬間它跳到了一個(gè)朝向燈塔去的海浪，就這樣，被海浪推到小島上，全身濕透。它鉆進(jìn)門(mén)縫，爬上樓梯。
來(lái)到了燈塔上，它看見(jiàn)了燈，看見(jiàn)了從未看見(jiàn)過(guò)的世界，兇猛的海嘯，可怕的海浪，在海上的一艘艘破爛不堪的竹筏，在海邊一座座隨時(shí)倒塌的房屋，燈一圈一圈轉著(zhù)，沒(méi)有任何意義，雖然明亮，但是無(wú)趣。
燈雖然照亮了海面，但是卻照不了那一座座狹小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辭，用燈光散發(fā)出的熱，晾干了身體，就往房屋里去。當他出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了不是風(fēng)暴，不是海嘯。
而是黎明的`曙光，那么明亮，那么美麗。
他順利的坐船回了房屋，一些蠟燭看見(jiàn)了它就對它說(shuō)：“還不快跑！”但是小蠟燭不聽(tīng)。
在晚上，它被拿了出來(lái)，點(diǎn)燃在一個(gè)書(shū)桌上，書(shū)桌上孩子是漁村第一個(gè)高中生，明天就要高考，如果他成功考上大學(xué)，將是這個(gè)漁村苦日子的結局，但是家里黑暗清冷。
小蠟燭被點(diǎn)燃，它發(fā)揮所有力氣。釋放出了十分明亮的火光，它感覺(jué)自己的身體在燃燒，一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，火光十分明亮足以照亮整個(gè)書(shū)桌，就這樣，它化成裊裊青煙。
不為別人付出，怎么可能得到別人的尊重？
制作蠟燭作文 17
蠟燭，有人說(shuō)他是個(gè)年代久遠的東西，有人說(shuō)它是一個(gè)作用很大的東西，還有人說(shuō)它是一個(gè)能在重要時(shí)刻起幫助的好東西。
大家總覺(jué)得蠟燭沒(méi)有電燈好用，也沒(méi)有電燈亮，可是我覺(jué)得，它比電燈好多了，因為它有精神，有品格，有靈魂，有骨氣。
蠟燭非常好用，只需要用打火機點(diǎn)燃，它就可以綻放無(wú)限光芒，點(diǎn)亮黑暗的房間，把房間照得通亮。
當電燈在你措不及防的時(shí)候滅了的時(shí)候，你會(huì )怎么想呢？用手機里的手電筒，可手機只能照亮一小部分，這可該怎么辦呢？我第一瞬間就想到了它－—蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，一下子，房間里就通亮了。而且微微發(fā)黃的燭光，會(huì )讓你感到十分溫暖，不會(huì )有害怕的感覺(jué)，也不會(huì )有對黑色房間的恐懼，更不會(huì )有充滿(mǎn)妖魔鬼怪的世界的思想，只會(huì )讓你有一種感覺(jué)－－有人時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你，陪伴著(zhù)你，守護著(zhù)你，守護著(zhù)你的美好。
雖然蠟燭有點(diǎn)危險，一個(gè)不小心，手上可能就會(huì )出現一個(gè)泡，可是在日常生活中，它還是會(huì )時(shí)不時(shí)會(huì )幫上一個(gè)大忙。
蠟燭就像一個(gè)默默無(wú)聞的人。被人們拋棄，被人們遺忘，它是那樣不引人注意。但它總是在重要時(shí)刻，“爆發(fā)”出來(lái)，“闖”出一片屬于自己的藍天，展現出自己的風(fēng)采，讓人們刮目相看，像一個(gè)默默無(wú)聞的.同學(xué)，在幾天的時(shí)間里，奪得班級之首的寶座。
如果把蠟燭比喻成一個(gè)人，那么她一定是個(gè)會(huì )功成名就的人；如果要給蠟燭寫(xiě)一張l獎狀，我一定會(huì )寫(xiě)“奉獻之星”，如果社會(huì )上都是像蠟燭一樣的人，那么這個(gè)世界，一定會(huì )變得完美。
制作蠟燭作文 18
我是一支小蠟燭。在我出生的那天，我在商場(chǎng)里看到自己站在一長(cháng)條透明的玻璃做的東西上。我很高，穿著(zhù)整潔的白色西裝。頭上還有一根細線(xiàn)，可是為什么這么細？這根線(xiàn)是干什么用的？
我奇怪的跑去問(wèn)我媽?zhuān)覌屨f(shuō)：“傻孩子，你比較瘦，人類(lèi)抱著(zhù)方便。你頭上的線(xiàn)是我們蠟燭家族成員的象征！”我不解地問(wèn)：“這根線(xiàn)有什么用？”母親意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要有這根線(xiàn)，我們就能發(fā)揮自己的作用。讓我們的身體燃燒，為人類(lèi)驅除黑暗。只要有這條線(xiàn)，就能?chē)L到奉獻的快樂(lè )！”我不明白，但不要再問(wèn)了。
慢慢的，我長(cháng)大了。一個(gè)男的買(mǎi)了我，我去了她家。她把我放在一個(gè)黑暗的盒子里，所以我獨自在這里度過(guò)了漫長(cháng)的一年。突然，那個(gè)人打開(kāi)了盒子，我終于看到了外面的世界。但是為什么房間里這么黑？她憤怒地發(fā)著(zhù)牢騷，“燈怎么壞了？你得用蠟燭，湊合著(zhù)用吧！”我不禁有點(diǎn)難過(guò)。
她把我放在桌子上，用一種叫做打火機的'奇怪東西點(diǎn)燃我上面的線(xiàn)。感覺(jué)身體越來(lái)越小，越來(lái)越暖和。她喝了一杯水就睡著(zhù)了。我一直這樣照亮她，卻覺(jué)得自己越來(lái)越弱。我想：她現在是我的主人了，我一定要幫助她，我會(huì )堅持到天亮。天亮了，我只剩下一小段來(lái)照亮我的主人。我回想起媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，終于明白什么是奉獻。
我多么想一輩子給主人點(diǎn)著(zhù)房子��！但是，我只能多活一會(huì )兒。我繼續慢慢燃燒，卻感受到了幸福的滋味。我終于盡力了。我太開(kāi)心了。
制作蠟燭作文 19
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我帶來(lái)了一根有魔力的蠟燭，大家想見(jiàn)識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì )有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學(xué)們看著(zhù)道具議論紛紛，教室里突然炸開(kāi)了鍋。
老師開(kāi)始表演了：只見(jiàn)她左手拿著(zhù)蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái)，教室充滿(mǎn)燭光，頓時(shí)變得溫馨起來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著(zhù)蠟燭，生怕錯過(guò)一場(chǎng)好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現了，火苗隨著(zhù)氣體飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃�；鹈缬贮c(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲�！半x2厘米遠，為什么能點(diǎn)燃呢？”
我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的'時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的�！半y道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽(tīng)老師的指令？可她沒(méi)有念咒語(yǔ)呀！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過(guò)程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
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