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虎門(mén)硝煙歷史教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的虎門(mén)硝煙歷史教案，歡迎閱讀與收藏。
第一節第二次工業(yè)革命和帝國主義的形成
教學(xué)目標
1、認知目標：讓學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的成果和特點(diǎn)；壟斷組織的形成；英法美德俄日等國家向帝國主義階段過(guò)渡時(shí)的特點(diǎn)；資本主義世界體系的形成。
2、能力目標：
�。�1）通過(guò)第二次工業(yè)革命特點(diǎn)的教學(xué)，培養學(xué)生分析和比較歷史事件的能力。
�。�2）通過(guò)對壟斷組織的教學(xué)，培養學(xué)生分析歷史現象和歷史事物本質(zhì)的能力。
�。�3）通過(guò)主要向帝國主義過(guò)渡的教學(xué)，培養學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
3、情感目標：
�。�1）通過(guò)第二次工業(yè)革命的教學(xué)，使學(xué)生認識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。
�。�2）通過(guò)對“壟斷”的教學(xué)，讓學(xué)生認識到生產(chǎn)關(guān)系必然要適應生產(chǎn)力要求。
�。�3）讓學(xué)生認識到，進(jìn)入帝國主義階段，資本主義國家不平衡性和矛盾加劇。
�。�4）讓學(xué)生認識到，殖民體系的形成標志資本主義世界體系的形成。
教學(xué)方法
�。�1）學(xué)習第二次工業(yè)革命的成果和特點(diǎn)時(shí)，指導學(xué)生用列表對比的方法、閱讀分析史料的方法分析問(wèn)題。
�。�2）學(xué)習壟斷組織形成一目時(shí)，指導學(xué)生運用馬克思主義歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法分析歷史現象。
�。�3）學(xué)習主要帝國主義國家向帝國主義過(guò)渡時(shí)，指導學(xué)生用概括歸納的方法，分析掌握重要的歷史現象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)、壟斷組織的形成、主要帝國主義國家特征。
2、難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和主要帝國主義國家的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
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師：19世紀中后期，資本主義制度在世界范圍內確立，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，在此基礎上第二次工業(yè)革命興起。在這次工業(yè)革命的影響下主要資本主義國家進(jìn)入到壟斷資本主義階段，即帝國主義階段。
一、第二次工業(yè)革命
1、成就
師：1870年前后，第二次工業(yè)革命蓬勃興起�？茖W(xué)技術(shù)對工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動(dòng)主要表現在四個(gè)方面，即電力的廣泛應用、內燃機和新交通工具的創(chuàng )制、新通訊手段的發(fā)明和化學(xué)工業(yè)的建立。
2、特點(diǎn)
師：（小結）第一次工業(yè)革命首先是從紡織部門(mén)的紡紗環(huán)節開(kāi)始，然后推動(dòng)其它環(huán)節，層層展開(kāi)，不斷深入，且各項發(fā)明呈逐步遞進(jìn)的關(guān)系。而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域——電力、內燃機和交通工具、通訊、化工工業(yè)——幾乎同時(shí)展開(kāi)的。為什么會(huì )有這種不同呢？
生：（回答并相互補充）
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