- 相關(guān)推薦
講課的技巧有哪些
導語(yǔ)：講課的技巧有哪些？一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時(shí)穿插一些妙趣橫生的實(shí)例，往往會(huì )將平淡的一堂課變得生動(dòng),富有情趣。下面由小編為您整理出的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧。
一、語(yǔ)言語(yǔ)調的技巧
教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢`精練樸實(shí)`通俗易懂`幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫`繪聲繪色。對重點(diǎn)內容`公式`定理應加重語(yǔ)氣，重復語(yǔ)氣1-2遍，這樣能集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。
教師講課的語(yǔ)速要適中，如語(yǔ)速太快，學(xué)生反應不及，難以消化；抑制學(xué)生的積極思維，產(chǎn)生消極影響�？傊�，教師語(yǔ)速要始終與學(xué)生的思維協(xié)調合拍。
教師是通過(guò)語(yǔ)言，把知識傳給學(xué)生的教師良好的語(yǔ)言表達能力至關(guān)重要，有關(guān)資料已總結出教師的語(yǔ)言具備“六性”：
1、敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有邏輯性。
2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動(dòng)人，具有形象性。
3、范讀談話(huà)，清真辭切，真摯感人，具有感染性。
4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動(dòng)有趣，富有趣味性。
5、發(fā)音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。
6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。因此，要求每一位教師具備一定的語(yǔ)言修養，在講課時(shí)最好帶一點(diǎn)演員的風(fēng)度。
二、課堂舉例的技巧
一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時(shí)穿插一些妙趣橫生的實(shí)例，往往會(huì )將平淡的一堂課變得生動(dòng),富有情趣。課堂上一個(gè)好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學(xué)生們學(xué)得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。
三、時(shí)間分配的技巧
一節課中各部分內容大致需要多長(cháng)時(shí)間，應心有數，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(cháng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。
教師每堂課的時(shí)間分配都要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì )影響教學(xué)效果。有的教師講課開(kāi)始時(shí)，把學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)間不多了，便任意刪減受課內容，“草率收兵”；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停的講授，教外“喧鬧四起”，室內“無(wú)心聽(tīng)講”�！安萋适毡被颉半S意拖堂”都是不良的教學(xué)習慣，應努力克服。
四、課堂提問(wèn)的技巧
課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設計的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進(jìn)，也不能保守。課堂提問(wèn)可分為以下三種：
1、為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng )設一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。
2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而有意創(chuàng )設的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使他們自覺(jué)地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時(shí)如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回答，從而加強教學(xué)的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節課的小結中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。
講課的技巧是多方面的，注意上述四個(gè)方面的有機結合，取他人之長(cháng)，補自己之短，就會(huì )得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。
一、注意力。
教師要上好課，關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的注意力。抓住學(xué)生的注意力有以下種辦法：
�、僭陂_(kāi)始講課以前，要花幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生定下心來(lái)。你如果一開(kāi)始就講重要問(wèn)題，學(xué)生很可能因注意力不集中而產(chǎn)生遺漏。因此在開(kāi)始講課時(shí)，可以先講幾句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，向學(xué)生示意你已開(kāi)始講課了。
�、诒M量讓學(xué)生知道你的講課內容、講課時(shí)間，以及所講內容跟學(xué)生的關(guān)系。你可以把講課要點(diǎn)先提示一下，使學(xué)生即使遺漏了某一點(diǎn)，思路也能跟上講課進(jìn)度。
�、塾靡粋�(gè)故事，一個(gè)例子開(kāi)始講課，對吸引學(xué)生的注意力關(guān)系極大。教師應當尋找這類(lèi)材料作為講課的開(kāi)頭。但是光靠這幾點(diǎn)去吸引學(xué)生的注意力是不夠的。要在整整一堂課上都能使學(xué)生全神貫注地聽(tīng)講，你還得考慮到其它方面。比如興趣。
二、興趣。
怎樣才能使學(xué)生對你的講課感興趣呢？有幾種辦法非常有效：
�、僖怪v課材料適應你學(xué)生的情況。講課前教師要對學(xué)生的情況作一番分析，使所講的內容能引起學(xué)生的興趣，并使他能夠理解，不要講深奧的、學(xué)生不能理解的東西。
�、诓灰涯闼莆盏娜恐R灌給學(xué)生，因為學(xué)生不可能一下子理解全部知識。
�、圩詈冒阎v課內容中的要點(diǎn)講深講透，不要把所有的問(wèn)題都講得很細。講課內容集中，學(xué)生才感興趣。要知道，學(xué)生不可能把所有的問(wèn)題一下子全記住。
�、懿捎枚喾N講課方式方法激發(fā)學(xué)生的興趣。大部分教師都知道，一連串的數據、冗長(cháng)的歷史軼事或事實(shí)學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很不容易集中注意力，反之，如果一個(gè)教師，能盡量多收集一些生動(dòng)的例子、圖片、數據以及簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的故事則能收到很好的效果。因為即使一個(gè)很好的說(shuō)書(shū)人，也不可能把情節平淡的故事講好，因此講課內容十分重要。
運用不同的方式：
�、俨灰活欀�(zhù)向學(xué)生講課。還要適時(shí)地向學(xué)生提出一些問(wèn)題。
�、诓灰鲜钦驹谝粋�(gè)位置上講課，要適當地在教室內走動(dòng)。
�、圻\用直觀(guān)教具如黑板、圖片、地圖、圖紙表。有的學(xué)生寧愿看一堂課，不愿聽(tīng)一堂課。
�、苓\用電視、幻燈、錄像等電化設備。
�、葸\用幽默也是一種辦法，但要運用得當。死搬硬套反而會(huì )使學(xué)生失去興趣。
三、愿望。
愿望是一個(gè)重要的因素，沒(méi)有把課講好的愿望，必將一事無(wú)成。因此教師必須具有這種愿望，要以積極負責的態(tài)度去備課，還要考慮到每一節課之間的聯(lián)系。要讓學(xué)生感到你對所講的東西信心十足，你對所傳授的知識很有把握。要減少口頭語(yǔ)，如“嗯”、“你知道”？“這個(gè)……”等等。要把自己訓練成一個(gè)出色的講演者。
四、姿勢。
姿勢是指講話(huà)時(shí)的動(dòng)作。通過(guò)一定的姿勢，可以使學(xué)生集中注意力、提高學(xué)習興趣。反過(guò)來(lái)又會(huì )促進(jìn)教師實(shí)現自己把課講好的愿望。
�、僖@得胸有成竹，講得有條不紊。
�、谀抗庖冀K盯住學(xué)生，使師生感情融成一體。
�、垡趯W(xué)生面前走動(dòng)，但又不要作出分散學(xué)生注意力的動(dòng)作。
�、軇�(dòng)作要自然，不要做作。
�、菀渎浯蠓�，能應付課堂上可能發(fā)生的一切。
【講課的技巧有哪些】相關(guān)文章：
面試技巧有哪些技巧07-02
求職的技巧有哪些05-08
求職的技巧有哪些09-05
朗讀的技巧有哪些12-16
戀愛(ài)的技巧有哪些07-04
舞蹈的技巧有哪些07-04
銷(xiāo)售的技巧有哪些07-05
面試技巧有哪些07-02
面試技巧有哪些？？07-13
面試技巧有哪些？07-13