個(gè)人實(shí)習總結

我們的生產(chǎn)實(shí)習分為兩個(gè)部分，可以選擇去大連三洋公司，也可以選擇在校內的冷庫和空調實(shí)驗室實(shí)習，由于各種原因，我選擇了校內實(shí)習，實(shí)習期間是季老師和殷老師帶的隊伍，一共15人，雖然我們學(xué)院樓的空調實(shí)驗室我們去過(guò)很多次了，但是，這一次，所有的課程，理論的部分全都學(xué)完了，而且因為人少，可以清楚的聽(tīng)到看到老師的講解，更好的了解了整個(gè)制冷循環(huán)的過(guò)程，把書(shū)本中的知識與實(shí)際相互聯(lián)系起來(lái)，自己覺(jué)得學(xué)會(huì )了不少，收獲頗豐。

　　第一天，我們是在學(xué)院樓的小型冷庫實(shí)驗室參觀(guān)學(xué)習的，季老師詳細的講解了一遍，同學(xué)們也積極的提問(wèn)，氛圍很好，之后老師要求我們畫(huà)出那個(gè)實(shí)驗室里面水冷和風(fēng)冷相互并聯(lián)的冷庫，看著(zhù)復雜的管線(xiàn)，雖然聽(tīng)的很明白，但是當自己去實(shí)踐到紙上，成圖的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的。當然了，最后還是合格了，因為我們認真么！下午寫(xiě)了實(shí)習日記。

　　第二天，也是一樣的參觀(guān)和學(xué)習，研究復雜的管線(xiàn)，這次畫(huà)的是制冷和供熱兩用的一個(gè)小型庫房。單級蒸汽壓縮制冷系統是由制冷壓縮機，冷凝器，蒸發(fā)器和節流閥四個(gè)基本部件組成。它們之間用管道依次連接，形成一個(gè)密閉的系統，制冷劑在系統中不斷地循環(huán)流動(dòng)，發(fā)生狀態(tài)變化，與外界進(jìn)行熱量交換。

　　液體制冷劑在蒸發(fā)器中吸收被冷卻的物體熱量之后，氣化成低溫低壓的蒸汽、被壓縮機吸入、壓縮成高壓高溫的蒸汽后排入冷凝器、在冷凝器中向冷卻介質(zhì)(水或空氣)放熱，冷凝為高壓液體、經(jīng)節流閥節流為低壓低溫的制冷劑、再次進(jìn)入蒸發(fā)器吸熱汽化，達到循環(huán)制冷的目的。這樣，制冷劑在系統中經(jīng)過(guò)蒸發(fā)、壓縮、冷凝、節流四個(gè)基本過(guò)程完成一個(gè)制冷循環(huán)。 在制冷系統中，蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機和節流閥是制冷系統中必不可少的四大件，這當中蒸發(fā)器是輸送冷量的設備。制冷劑在其中吸收被冷卻物體的熱量實(shí)現制冷。壓縮機是心臟，起著(zhù)吸入、壓縮、輸送制冷劑蒸汽的作用。冷凝器是放出熱量的設備，將蒸發(fā)器中吸收的熱量連同壓縮機功所轉化的熱量一起傳遞給冷卻介質(zhì)帶走。節流閥對制冷劑起節流降壓作用、同時(shí)控制和調節流入蒸發(fā)器中制冷劑液體的數量，并將系統分為高壓側和低壓側兩大部分。實(shí)際制冷系統中，除上述四大件之外，常常有一些輔助設備，如電磁閥、分配器、干燥器、集熱器、易熔塞、壓力控制器等部件組成，它們是為了提高運行的經(jīng)濟性，可靠性和安全性而設置的。

　　第三天，我們來(lái)到了A區的假山這里的地下冷庫，因為外面熱，而且事先是知道冷庫沒(méi)有運行的，我穿了裙子，大家可想而知哈，怎一個(gè)爽字了得！季老師執意要把自己的工作服給我穿，弄的我連哆嗦都不敢，還是爽啊。好了，言歸正傳，在冷庫里面，我們首先到了機房，跟以往實(shí)驗室里面的冷庫是不同的，當然四大件還是在的，除了四大件，還有很多輔助的設備，像高儲器、集油器、回氣管道的截止閥等等。實(shí)際工作的冷庫，要復雜一些，這里的設備，老師說(shuō)是成套買(mǎi)的，制冷機組，回來(lái)后自己安裝的，四臺壓縮機連在一起的，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，書(shū)本上是不會(huì )說(shuō)起的，就是無(wú)論是回氣還是排氣，實(shí)際中都會(huì )有一條較輸、進(jìn)氣管粗很多的匯集總管，老師說(shuō)，這是為了減緩氣體流速，并且均勻的分配給各個(gè)工作機組的。每個(gè)壓縮機進(jìn)氣之前都會(huì )有過(guò)濾裝置，集油器之前也會(huì )有的。還有好多截止閥，單項、雙向的。我們還去了，庫房，是頂排管的，房頂是用聚氨酯做的保溫材料，像是泡沫一樣的東西，庫房里面有風(fēng)機。我們在老師的引導下，注意到，安裝在出風(fēng)口處的感溫裝置，我考試的時(shí)候寫(xiě)錯了，要是早有這個(gè)實(shí)習，也就不會(huì )了，原理明白了，自然就不會(huì )記錯的，冷庫的工作人員很有才呀，把用來(lái)裝氟利昂的桶，上面挖了一個(gè)洞，在庫房那里接冷風(fēng)機容霜后的冷凝水。生產(chǎn)車(chē)間看了看，看到了蒸發(fā)器，冷凝器的制作，這是空調里面最重要的兩個(gè)部分，尤其是蒸發(fā)器，空調采用的是翅片管式換熱器，在蒸發(fā)器上是有很大文章的，根據銅管的走位不同，翅片的間距厚度，以及電磁閥位置，采用的分體片，還是整體片等等，很多種變化，每一種變化都能有很大的改進(jìn)，如降低能耗，降低噪音等等。制冷劑在換熱器里面流動(dòng)，以及電機帶動(dòng)橫流扇，都會(huì )產(chǎn)生噪音，這些都是在生產(chǎn)和設計上所遇到的困難，加貼海綿條，貼防震橡膠等方法可以大大減少了噪音，使空調可以達到相對的靜音效果�？照{節能就不能不提變頻，變頻空調器的制冷系統一般由變頻式壓縮機、冷凝器、蒸發(fā)器、電子膨脹閥、電磁四通換向閥等部件組成的，所有的系統都是由電控盒集成電路控制裝置控制的，這些東西基本是由日方提供，所有沒(méi)有辦法做更多的了解。

　　第四天，我們的主要任務(wù)是畫(huà)昨天冷庫的原理圖，我們去殷老師的辦公室，正好趕上大四的學(xué)長(cháng)們在弄他們的畢業(yè)設計，殷老師說(shuō)那個(gè)某某把你的圖給他們看看，讓他們知道什么是原理圖，說(shuō)我們畫(huà)的是原理圖和方位圖的結合體，不合格，重新畫(huà)。

　　第五天，校內實(shí)習總結，改圖，寫(xiě)日記，等著(zhù)我們大連的同學(xué)回來(lái)，再一起租出去一個(gè)氨系統的大型冷庫：孫家站冷庫參觀(guān)實(shí)習。我們認識到大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節，是適應新世紀社會(huì )發(fā)展要求,培養全面發(fā)展型人才的`需要,是加強集體主義,愛(ài)國主義,社會(huì )主義教育，升華思想的有效途徑.積極投身社會(huì )實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì ),增長(cháng)才干，是青年學(xué)生成長(cháng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運用所學(xué)知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì )作貢獻的重要途徑。

　　實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應該與實(shí)踐相結合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎.通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已.同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐.

　　通過(guò)這樣的實(shí)習，使我能夠直觀(guān)的感受到我所學(xué)習的這一學(xué)科在人類(lèi)的正常生活中的重要性，也了解到了實(shí)際的生產(chǎn)到客戶(hù)使用，與最初的技術(shù)設計是有一定的距離的，所以要使技術(shù)設計更加具有實(shí)用性，就不能拋開(kāi)實(shí)際問(wèn)題，例如成本、可行性、環(huán)保、低能耗等等。同時(shí)也能為我以后的工作打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，使自己有良好的實(shí)際意識，從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　在這段時(shí)間的實(shí)習，我意識到自己有很多的不足之處，如工作態(tài)度、認真程度、以及知識層面等一系列問(wèn)題有待解決和提高，把大學(xué)里書(shū)本上的知識能夠更好的應用到實(shí)際工作當中，并繼續學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的知識，和拓展相關(guān)技術(shù)的知識，空調制冷是一個(gè)集成了很多技術(shù)層面一項學(xué)科，要真正去弄懂弄會(huì )弄透，才能有所提高。我會(huì )繼續努力，繼續學(xué)習，讓自己盡快的適應這份工作，來(lái)為企業(yè)創(chuàng )收，為人類(lèi)造福。 在整個(gè)認識實(shí)習是教學(xué)計劃主要部分，它是培養學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂,它是專(zhuān)業(yè)知識培養的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線(xiàn)的直接認識與認知。實(shí)習中應該深入實(shí)際，認真觀(guān)察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導老師所布置任務(wù)。學(xué)習工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻的良好作風(fēng)，培養我們的實(shí) 踐能力和創(chuàng )新能力，開(kāi)拓我們的視野，培養生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力。

個(gè)人實(shí)習總結 篇3

　　在11年5月-10月這段時(shí)間里，我在XX公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習工作。

　　轉眼間，來(lái)這里已經(jīng)半年了。從一開(kāi)始的小心翼翼慢慢地轉變成了熟知熟練。初次步入社會(huì )不免有些膽怯，剛到公司時(shí)只是盲目地跟著(zhù)前輩，一味的復制。到后來(lái)，熟悉了基本業(yè)務(wù)后，我開(kāi)始主動(dòng)請教、主動(dòng)學(xué)習，從最簡(jiǎn)單的整理報紙、分放飲品、打掃衛生開(kāi)始，一點(diǎn)一滴，慢慢地逐步深入。到現在，我已經(jīng)可以獨自在貴賓室迎接旅客，處理貴賓室事務(wù)了。

　　這次實(shí)習給了我一個(gè)認識社會(huì )的機會(huì )，是我從學(xué)校邁向社會(huì )的.一個(gè)轉折點(diǎn)。社會(huì )不比學(xué)校，在學(xué)校，我們犯了錯有老師教導指正，在這里，做錯了只會(huì )受到領(lǐng)導的批評甚至是更加嚴厲的懲罰。社會(huì )就是這么殘酷，它就是在把一個(gè)稚嫩的小孩磨練成一個(gè)處事精煉的社會(huì )人。實(shí)習日志

　　經(jīng)過(guò)這半年的磨練，我學(xué)到了在學(xué)校無(wú)法接觸到的知識。在學(xué)校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識只是一個(gè)基礎，實(shí)習恰恰給了我這個(gè)運用它的平臺。在實(shí)習期間，我本著(zhù)石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院“專(zhuān)注、堅持與征服”的理念，努力學(xué)習前輩授予的業(yè)務(wù)知識，在這個(gè)過(guò)程中不斷的擴展視野，增長(cháng)見(jiàn)識�，F在我會(huì )充分運用這個(gè)實(shí)習的機會(huì )鍛煉自己的實(shí)踐能力，堅持一天進(jìn)步一小點(diǎn)，一月進(jìn)步一大點(diǎn)。為以后更深入的進(jìn)入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。

個(gè)人實(shí)習總結 篇4

　　一個(gè)月的xx時(shí)間已經(jīng)離我們漸行漸遠，有句古話(huà)說(shuō)“流走的是時(shí)間，沉淀的是經(jīng)典”，我不知道大家在這一個(gè)月的寒假時(shí)間沉淀了那些“經(jīng)典”，一個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，我們可以做很多事，比如回訪(fǎng)母校，讀幾本經(jīng)典著(zhù)作，做寒假工，開(kāi)個(gè)網(wǎng)店，小小創(chuàng )業(yè)，體驗春運，紅色旅游等等，這都是我從大家社會(huì )實(shí)踐報告中所看到的內容，同時(shí)我們也可以什么事都不做，每天在家里睡懶覺(jué)，上網(wǎng)聊天。我是過(guò)來(lái)人，我相信真正做了一些事情的人現在去回想自己的寒假時(shí)光，肯定會(huì )不因碌碌無(wú)為而悔恨，不因虛度光陰而遺憾，因為經(jīng)歷過(guò)才會(huì )充實(shí)。

　　我看了大家的社會(huì )實(shí)踐報告，其中絕大多數人(我不敢保證全部)都是在寒假做了些事情的，令人欣慰的事，其中這大多數人之中，又有一部分人非常有目標，而不是盲目的實(shí)踐，在一步一步規劃自己的未來(lái)，比如說(shuō)有些同學(xué)想創(chuàng )業(yè)，利用寒假時(shí)間就開(kāi)了自己的網(wǎng)店，我覺(jué)得這個(gè)挺不錯，利用天時(shí)地利人和何為天時(shí)：就是大家的寒假時(shí)間，可以讓大家自由支配的很長(cháng)一段時(shí)間，這一個(gè)月時(shí)間，如果你真想做點(diǎn)什么事情，是完全可以的;地里：所謂地利就是充分利用廣州各類(lèi)批發(fā)市場(chǎng)，廣州作為南方商業(yè)大都市，廣州有著(zhù)眾多的集群式批發(fā)市場(chǎng)，這為深處廣東或廣州地區的同學(xué)提供了很多地域便利條件;所謂人和，就是大家有著(zhù)廣泛的'人際關(guān)系，遇到困難也有老師可以進(jìn)行幫忙指導。當然我只是列舉了一個(gè)范例，有些同學(xué)利用寒假做了一些與未來(lái)想從事職業(yè)相關(guān)的實(shí)習或與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐調查或者參加英語(yǔ)培訓和考證都是非常好的實(shí)踐活動(dòng)。

　　人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)，社會(huì )實(shí)踐不是目的，不是任務(wù)，而是要讓大家充分利用這一段寒假時(shí)間，能夠有所為，能夠培養一技之長(cháng)，我們要的結果不是隨意上交一份作品敷衍了事，而是督促大家能真正有所學(xué)，有所感悟。這才是我們的最終目的。

個(gè)人實(shí)習總結 篇5

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習，使我得到了不少的感悟，與工作經(jīng)驗。這一份工作是我的第一份工作，也是我走入社會(huì )的第一步。這一步對我既有興奮、好奇，又有恐懼與迷茫。但經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和奮斗，終于戰勝了這個(gè)困難。走出了了自己人生的第一步。以下是我在工作中的感悟總結。

　　我作為一位監理人員，不但要求要有堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有良好的說(shuō)話(huà)語(yǔ)言表達技巧，更要擁有較強的溝通和交際能力，因為監理人員是業(yè)主的雇者，是享受重大權利者，它就像法官，具有極高的權利與決定權，是公平與正義的化身。因此，作為每一個(gè)監理人員不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要懂得法律知識。

　　比如說(shuō)有些時(shí)候，施工單位為了偷工減料，會(huì )在送檢的文件資料中做手腳，故意違反規定和規則制度，這個(gè)時(shí)候相當于是設置了一個(gè)陷阱讓監理員來(lái)踩，作為一名監理員，這個(gè)時(shí)候就應該明確監理員的職務(wù)和要領(lǐng)，以及認識到問(wèn)題所在和相應的規范制度，基于這些，監理員是絕對不能再文件上面簽章確認通過(guò)的，因為一旦蓋章后，文件是具有法律效力的，如果該項目工程出現了什么樣的問(wèn)題，監理員是要負重大責任的，而且萬(wàn)一問(wèn)題特別嚴重的話(huà)，誰(shuí)來(lái)承擔后果，誰(shuí)都負不起這樣的責任;但是不簽章的話(huà)，施工單位又會(huì )找一些借口和理由來(lái)搪塞監理員，或者是硬鉆牛角尖，所以，這樣的情況下，作為一名監理員，必須找到相關(guān)的法律條文作為說(shuō)話(huà)的依據，與施工單位人員周旋到底，切實(shí)的保證工程項目的質(zhì)量可靠和進(jìn)度控制。

　　做監理工作一定要學(xué)會(huì )法律，不會(huì )法律的話(huà)，一旦遇到工程糾紛就不會(huì )做到公平公正。學(xué)會(huì )了法律不但可以處理工程糾紛，還可以自檢自律。做監理要參加有關(guān)合同方面知識的培訓學(xué)習，每位監理員對合同都要有所了解;監理人員要認真學(xué)習和熟悉監理合同和有關(guān)工程建設方面的合同，明確而清醒地認識合同中所賦予自身的責任、義務(wù)和權利。

　　在監理工作中既要全面履行合同賦予自身的責任和義務(wù)，又要正確行使監理委托合同中賦予自身的權利，以合同為依據處理問(wèn)題。監理人員也只有熟悉了這些法律、法規和政策，明確了合同中規定的責任、義務(wù)和權利，才能合理地運用自身掌握的專(zhuān)業(yè)技能，謹慎、勤勉地為業(yè)主提供與其水平相適應的服務(wù)，公正維護各方的合法利益。

　　另外，我發(fā)現監理單位除了三大控制，管理，一協(xié)調外，還必須十分重視安全建設，規定工地上所有的工作人員必須持證上崗，戴好安全帽，隨時(shí)檢查工地里各種材料、設施的安置情況;此外，工程還實(shí)行見(jiàn)證取樣和送檢的規定，見(jiàn)證人員便由該工程的監理單位具備施工試驗知識的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任，檢測和負責該工程的質(zhì)量監督。生命只有一次 ，金錢(qián)是買(mǎi)不到生命的，所以注意安全人人有責。在實(shí)習過(guò)程中，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也親眼看過(guò)安全事故的發(fā)生。

　　在別的工地的施工人員由于沒(méi)有注意安全，結果造成員工宿舍著(zhù)火，幸好沒(méi)有造成人員的傷亡。在這一次的事件，監理工程師和業(yè)主都很重視，馬上以這一件事故為警告，對自己的工程做一次仔細的安全檢查。從中我也在這一次的檢查學(xué)到了不少的安全事項，為了做好自己的工作，我努力的學(xué)習安全規范，在每次的監理巡視中做到仔細、認真，不放過(guò)每一個(gè)安全隱患。

　　雖然工作過(guò)程比較辛苦與艱難，施工單位往往認為小題大作，對一些安全隱患屢次不改。這因為涉及到施工方的利益。但作為監理人員要做到自己的責任，嚴行督促施工單位及時(shí)落實(shí)安全隱患的整改。只有在一個(gè)安全的工地，人員才能放心的工作。預防事故的發(fā)生，沒(méi)有事故的發(fā)生不但保護了生命，而且對工程的進(jìn)度就有了保障，對施工單位，監理單位與業(yè)主都有好處。

　　在實(shí)習的過(guò)程中，我在指導師傅的帶領(lǐng)下，從熟悉施工圖紙、施工合同、監理工作制度、監理規劃、監理實(shí)施細則、相關(guān)規程規范開(kāi)始，逐步熟悉了本工程的建設情況，初步掌握了工程監理工作的基礎知識和操作的基本程序，吃住都跟隨在一線(xiàn)的施工單位人員，在工地上，通過(guò)現場(chǎng)直接參與，學(xué)習怎樣發(fā)展、管理、處理實(shí)際工程項目建設過(guò)程中出現的問(wèn)題;積極參與每一次的監理例會(huì )，學(xué)習怎樣協(xié)調各方關(guān)系，以及分析項目施工的質(zhì)量、進(jìn)度狀況，并針對存在的質(zhì)量問(wèn)題提出改進(jìn)措施。在現場(chǎng)做現場(chǎng)監理員的我，主要負責工程項目建設現場(chǎng)的安全巡檢;檢查承包單位每日投入工程項目的人力、機械等，按設計圖紙及相關(guān)標準對施工單位施工過(guò)程進(jìn)行檢查和記錄。

　　通過(guò)這些工作實(shí)踐，我加深了對工程監理的認識，明確了自己在實(shí)習中應該掌握和學(xué)習的知識，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐也在一定程度上加深了再學(xué)校學(xué)習到得相關(guān)理論知識的理解和運用，通過(guò)這些實(shí)踐更是增強了自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力，提高了自己的能力，基本達到了實(shí)習的目的。為期半年的監理實(shí)習生活結束了，在這半年的時(shí)間里通過(guò)實(shí)踐，切身的參與到生產(chǎn)建設當中，近距離的觀(guān)察，讓我對書(shū)本所學(xué)的知識有了更深層次、更真實(shí)的了解，所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這一次是理論與實(shí)踐想結合的過(guò)程，

　　我深深的感覺(jué)到監理工作的重要性：工程 項目建設監理是一項社會(huì )化、專(zhuān)業(yè)化的高智能服務(wù)工作，它要求監理員在建設過(guò)程中利用自己的工程建設方面的知識、技能設經(jīng)驗為客戶(hù)提供工程監理管理服務(wù)，妥善協(xié)調處理好工程建設過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，實(shí)現工程建設目標。因此，作為一個(gè)合格的工程監理員必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、工程管理學(xué)及相關(guān)法律法規等各類(lèi)知識，同時(shí)要求監理員具備較強的組織協(xié)調能力及應變能力，從而確保能夠從容的面對工程建設中各種各樣的問(wèn)題。

　　為此，工程監理員必須要加強行業(yè)內部的學(xué)習，建設合同文件，熟悉設計文件，熟悉技術(shù)規程、規范和質(zhì)量檢驗標準，熟悉監理管理規范和監理文件，熟悉施工環(huán)境和條件，認真履行職責，正確運用權限，促使業(yè)務(wù)工作能力和監理水平不斷的提高，在為業(yè)主提供高水平專(zhuān)業(yè)服務(wù)的同時(shí)，也為施工單位提供服務(wù)，要在技術(shù)上和施工組織管理上為施工單位出謀劃策，幫助施工單位解決在施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，認真細致的做好各方面的'監理工作，力爭使工程監理行業(yè)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。

　　在實(shí)習期間我也發(fā)現了自己的很多不足，需要加強學(xué)習，在工程領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新材料、新項目層出不窮，工程技術(shù)標準、規劃也是時(shí)有更新，新技術(shù)新要求日新月異，這都要求我們必須經(jīng)常學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，道德素質(zhì)，這樣才能做一個(gè)合格的工程技術(shù)工作者，才能為建設單位和業(yè)主提供更好的服務(wù)。

　　在實(shí)習的過(guò)程當中，我積極學(xué)習和閱讀了一部分施工階段的監理資料，還特地購買(mǎi)了監理方面的書(shū)籍，加強理論與實(shí)踐的結合，這使我對監理資料的管理有了一個(gè)總體的認知。期間我接觸過(guò)的監理資料包括：監理規劃、監理實(shí)施細則、工程進(jìn)度計劃、監理工程師通知單、監理工作聯(lián)系單、監理日記、監理日報、工地例會(huì )文件等。

　　另外我還有閱讀施工單位的施工組織設計，懂得了每一個(gè)工序每一部分的要求都該按規范明確表示。實(shí)習中，我除了將自己在書(shū)本上學(xué)到的東西應用于實(shí)踐外，我格外注意學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有講到但在實(shí)際操作中卻十分有用的東西，對于監理單位的運作，監理人員的主要工作我也得到了初步的認識，施工中的每一個(gè)工序，我都有了一個(gè)大范圍的概要了解。

　　雖然，我在工地是以一個(gè)實(shí)習生的身份來(lái)學(xué)習，很高興也很感謝學(xué)校和監理單位能給我實(shí)和能現場(chǎng)監看，還提供圖紙讓我來(lái)核實(shí)檢查的機會(huì )。雖然工作環(huán)境是很艱苦的，但正是這樣讓我明白：作為現場(chǎng)監理員，與施工單位同在建設生產(chǎn)第一線(xiàn)，必須要有不怕苦、不怕累，艱苦奮斗的精神，更要做到謹慎嚴謹，認真對待施工過(guò)程中出現的和能預測發(fā)現的各種潛在小問(wèn)題，防止問(wèn)題因小不治而演變成大問(wèn)題，造成人力、物力、財力各方面的損失。實(shí)際操作過(guò)程但中，不單只是用眼去看，更要用心去看，帶著(zhù)問(wèn)題，認真的檢查。處理資料，處理問(wèn)題，應站在當事人的角度去考慮，即是自己的話(huà)，又會(huì )怎樣去處理，這是本次實(shí)習給我最大的收獲和感受。

個(gè)人實(shí)習總結 篇6

　　翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味，這8周的實(shí)習時(shí)間，我時(shí)刻牢記"艱苦奮斗，嚴謹治學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新，為人師表"的校訓，用自己的言行去感染學(xué)生，給他們樹(shù)立好榜樣！我在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，付出總有收獲！從一開(kāi)始的緊張、不注重細節，到后來(lái)的獨立完成教學(xué)流程并獲得贊賞，這一切都見(jiàn)證著(zhù)我的付出和收獲：

　　9月17日，我們一行人來(lái)到潮陽(yáng)一中，準備開(kāi)始我們的實(shí)習生活。

　　來(lái)到潮陽(yáng)一中，感受到的，是潮汕人的熱情友好。在這里，比我想象的好了很多。環(huán)境很好，老師對我們很好，學(xué)生很有禮貌…

　　原本計劃著(zhù)20號就能見(jiàn)到實(shí)習指導老師，見(jiàn)到那些可愛(ài)的學(xué)生，誰(shuí)知，臺風(fēng)"凡亞比"卻讓我們提前放假。所有的行程都改到了9月24日之后。

　　9月24日，和實(shí)習指導老師見(jiàn)面后，也就開(kāi)始了我各個(gè)方面的工作，其中主要是教學(xué)工作以及班主任工作。

　　9月25日的早讀課，我和217的學(xué)生見(jiàn)了面，簡(jiǎn)單的自我介紹完后，還和他們提出要求--該嚴肅的時(shí)候就要嚴肅，該玩的時(shí)候玩！看著(zhù)班里67個(gè)學(xué)生，我相信，我會(huì )和他們度過(guò)我人生中重要的一段時(shí)光。

　　按照學(xué)校的要求，國慶前我們主要以聽(tīng)課為主。這樣一來(lái)，我們可以利用這段時(shí)間熟悉下周?chē)�的環(huán)境以及了解學(xué)生的基本情況；更重要的，我們可以從不同的老師身上學(xué)到不同的教學(xué)技巧。

　　從高一到高三，每一個(gè)地理老師都有他們獨特的教學(xué)方式，都有我值得學(xué)習的地方。我知道，我還需要經(jīng)過(guò)鍛煉，還需要時(shí)間，去慢慢形成自己的講課風(fēng)格。聽(tīng)課的時(shí)候，總會(huì )將老師的教學(xué)和自己的思路進(jìn)行對比，并及時(shí)記下課堂的重要環(huán)節。

　　我的指導老師是連斯琪老師，聽(tīng)師兄說(shuō)，她是一個(gè)在教學(xué)上比較嚴謹的老師，對自己、對學(xué)生的要求比較高，但在平時(shí)的交流上是沒(méi)什么大問(wèn)題的。和連老師的第一次見(jiàn)面，是在9月25號，那一天，高二沒(méi)有地理課，她特地來(lái)學(xué)校和我見(jiàn)面。和她一番交流，我大致了解高二地理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排，也在期待著(zhù)自己真正登上講臺的時(shí)刻。

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也在看課本、做習題，并準備我的第一節新課("流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)--以田納西河為例)，我也向指導老師提出我的想法，這也就意味著(zhù)，國慶后，我將上這一節新課。

　　上一節課，要經(jīng)過(guò)"備課(寫(xiě)教案)、試講、上課、指導老師提出意見(jiàn)、修改"等流程，看似簡(jiǎn)單，但對于我們這一群實(shí)習老師而言，還是很容易忽略細節。

　　對于我的第一節課，我是獨立備課的，按照自己的想法，結合人教版和湘教版課本，以及網(wǎng)上的資料，我在國慶期間就把課件、簡(jiǎn)單教案準備好，等著(zhù)指導老師的意見(jiàn)加以修改。和連老師、陳老師(03級師兄)聊過(guò)，我還需要修改--由于我實(shí)習的班級是文科班，對于田納西河的自然特征分析以及氣候上的"冬春多雨"的原因，需要和學(xué)生解釋。

　　我的第一節課，連老師給我提出了很多修改意見(jiàn)。最大的問(wèn)題就是我自己講太多了，沒(méi)有更多地引導學(xué)生進(jìn)行回答。還有很多細節上的問(wèn)題，我需要修改。就一節課，整整寫(xiě)了十幾處地方要改進(jìn)--雖然，那都是很細小的問(wèn)題，但，我會(huì )盡量修改！共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123實(shí)習個(gè)人總結--教學(xué)

　　那天下午，還有兩個(gè)班，也就是重復課了。這一次，似乎感覺(jué)好多了！學(xué)生不會(huì )那么地迷茫！(例如，他們會(huì )清楚，我是讓他們看美國的地形圖，而不是世界地圖或其他的美國地圖了。)自我感覺(jué)，同一個(gè)內容，上第二次是比較好的！因為，到了第三節，我的喉嚨竟然有點(diǎn)頂不住了，說(shuō)起話(huà)，也就有些許斷續，一緊張，就容易忘詞，那些膽怯的語(yǔ)句讓學(xué)生哄堂大笑，連坐在后面的指導老師也笑起來(lái)了。這或許是因為我發(fā)聲部位不對吧~

　　此后，指導老師希望我上課前能將教學(xué)詳細教案和課件都弄好，并打印出來(lái)。這樣可以在紙上寫(xiě)下一些過(guò)渡的語(yǔ)句，還能避免我對課件不熟悉而弄出的笑話(huà)。這方法，對于新老師來(lái)說(shuō)，還是很有必要的--這也讓我后來(lái)的幾節新課更加順利，也讓我更堅定當初的選擇的正確性。

　　其實(shí)，在我到實(shí)習學(xué)校前的幾天里，我確定了自己實(shí)習的內容是高二地理，那時(shí)候，心里有些害怕。因為，我高中時(shí)所用的教材是人教版(汕頭是湘教版)，而高二的知識也比較枯燥、綜合性較強，我很怕自己駕馭不了整個(gè)課堂，對知識點(diǎn)的講解也可能不到位。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到，教師的知識面一定要廣，正所謂要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。因此，我要求自己要更努力，去學(xué)習更多的東西，不斷地充實(shí)自己。

　　地理必修3的第二章，主要是以案例的形式呈現出來(lái)的，每一個(gè)案例都要教給學(xué)生一定的分析方法；而第三章的地理信息技術(shù)，要求學(xué)生對3s技術(shù)有一定的了解，但總體的要求并不高。這讓我想到，要盡量尋找一些相關(guān)的視頻和圖片進(jìn)行講解，這樣，可以讓我的課堂更加生動(dòng)。另外，還要有習題去引導學(xué)生掌握3s技術(shù)的功能與應用。

　　認真的備課、老師的指導、學(xué)生的疑問(wèn)、自己做題的經(jīng)驗總結，我不斷地思考，也在不知不覺(jué)中提高了自己的綜合分析能力，我忽然發(fā)現，自己是那么的幸運。一個(gè)對教學(xué)十分嚴謹的指導老師，對我的要求也非常嚴格，這對我的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程有了很大的幫助。而在課余時(shí)間，她分析問(wèn)題的思路，也很值得我學(xué)習。

　　另外，對于高一的教學(xué)，我也一直在關(guān)注著(zhù)。幸好，高一的地理課和高二的課并沒(méi)有太多的沖突，只要高二沒(méi)有課，我便和高一的地理老師說(shuō)好，搬著(zhù)凳子就去聽(tīng)課了。

　　為了更好地體驗高一地理的教學(xué)過(guò)程，在華師時(shí)，我就想著(zhù)要爭取去高一上課。而在潮陽(yáng)一中，老師真的對我們很好，也很愿意讓我們去實(shí)踐。和指導老師商量過(guò)后，在不影響高二正常課程的情況下，我也努力地備課。最終，我在高一5個(gè)班上過(guò)課。雖然，內容都是"地球的結構"，但在不同的班級，我也及時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的修改。

　　在高一的教學(xué)中，從一開(kāi)始的有些緊張(忘記自我介紹以及語(yǔ)無(wú)倫次的開(kāi)場(chǎng)白)，到后來(lái)的傳統教學(xué)(學(xué)校剛好停電)，到之后的教學(xué)流程不斷完善，我進(jìn)步著(zhù)，也得到指導老師的肯定--在高一上課，我的表情更自然，整節課的氣氛也輕松了很多。

　　在高一上了五節課，也讓很多學(xué)生認識我，期中考試前夕，找我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也特別的.多，還有些是通過(guò)他們的實(shí)習班主任找我預約的。的確，地球的運動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。耐心的講解，讓學(xué)生理解知識點(diǎn)，有很大的成就感。幸好，我的地理知識還是蠻扎實(shí)的，總是告訴自己，要加油！共3頁(yè)，當前第2頁(yè)123實(shí)習個(gè)人總結--教學(xué)

　　而在班主任管理工作上，我也投入一定的心思。一開(kāi)始，想從原班主任張老師那里了解班里學(xué)生的性格、成績(jì)等情況，但張老師并沒(méi)有直接告訴我，而是要我們自己去發(fā)現、去了解。我也覺(jué)得有道理，用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生。于是，我要求自己在短時(shí)間內記住全部學(xué)生的名字以及了解學(xué)生的基本情況，這讓我的工作更加順利，也讓部分學(xué)生佩服我記人的能力。

　　一直以來(lái)，想更多地和他們接觸，但由于我實(shí)習的科目是地理，在班里上課的時(shí)間并不多，而早讀和晚修時(shí)也只是靜靜地看著(zhù)學(xué)生學(xué)習，不敢過(guò)多地打擾他們。但是，我也很珍惜和學(xué)生相處的時(shí)光。體育節，高二的拔河比賽上，我和沒(méi)參賽的學(xué)生一起為參賽者加油打氣；主題班會(huì )上，我和他們分享我的大學(xué)生活，和他們一起玩游戲，還和張老師一起被罰吃芥末面包；學(xué)生找我談心，我很希望我的一言一語(yǔ)能幫得了他們，讓他們能更好地調整自己的心態(tài)，找到屬于自己的學(xué)習方法；大合照時(shí)，我和他們一起瘋，扮"千手觀(guān)音""花瓶"…那屬于我和217班的美好回憶，我會(huì )一直珍藏在心里…

　　一個(gè)多月很快就過(guò)去了，我在潮陽(yáng)一中的實(shí)習結束。走在那熟悉的校道，聽(tīng)著(zhù)地理辦公室循環(huán)播放的"一路順風(fēng)"，帶著(zhù)學(xué)生的祝福，帶著(zhù)在一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我離開(kāi)了潮陽(yáng)一中，也更堅定了我的教學(xué)之路！

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