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教材研習培訓心得體會(huì )
我有幸參加了在二中觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，通過(guò)短短一段時(shí)間的培訓，我明白了學(xué)習的重要性，體會(huì )到終身學(xué)習的意義，學(xué)到了更多在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中了解不到的理論知識，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有了進(jìn)一步的深刻認識。在這段時(shí)間的國培學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了更多的認識和理解，明確了教師個(gè)人綜合素質(zhì)對教育教學(xué)水平的重要性，提高了教學(xué)思想、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)本次學(xué)習，我的執教觀(guān)念有了明顯改變，對新課程標準以及課程改革也有了更深入的認識與理解�，F將我通過(guò)學(xué)習的幾點(diǎn)心得總結如下：
一、提高理論知識，感受更多的教學(xué)理念
在平時(shí)的教學(xué)中，我只注重課堂教學(xué)對學(xué)生知識的教授，沒(méi)有去認真領(lǐng)會(huì )新課程標準、新課改的意義和內涵，操作實(shí)際的課堂教學(xué)和對教材的利用上仍然是舊的教學(xué)方法和模式。這段時(shí)間的學(xué)習后，我深刻認識到，新課程的改革就是教者和學(xué)者的改革，新課程的發(fā)展是教學(xué)者的持續的發(fā)展，需要教與學(xué)的全員參與。更加明確到新一輪課程改革的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；使學(xué)生通過(guò)學(xué)習的過(guò)程，成為學(xué)生培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力過(guò)程。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。
在對教材認識和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習我發(fā)現新課程與原有大綱相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都有很大變化。因此要求我們必須逐步改變教學(xué)思維模式，以積極的心態(tài)對待新課程，要不斷的吸收新課程理念，更新自己教育觀(guān)念和知識體系，及時(shí)學(xué)習新理論和知識，并對原有知識進(jìn)行重新整合，調整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。
二、通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)例觀(guān)看，指導自己的教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)培訓學(xué)習教學(xué)案例，讓我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執教標準，以及課堂教學(xué)的能力，堅定了我繼續改進(jìn)課堂教學(xué)的信念、不斷提高課堂教學(xué)水平的想法。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng )新，改變傳統的教學(xué)定勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們勇于實(shí)踐的能力，承認學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。培訓課程從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。從思想上認識到，即使我們的條件是有限的，但并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康的發(fā)展。
三、專(zhuān)家解疑，班級協(xié)作組的積極交流，吸取不同的教學(xué)思想
這次培訓，有專(zhuān)家答疑環(huán)節，對困擾我們教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標。對現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，作教師的我還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以此來(lái)更好地適應教學(xué)，讓學(xué)生得到有效的提高。同時(shí)，通過(guò)在班級協(xié)作組的充分交流，吸取了更多其他老師的經(jīng)驗，對于在探求課堂教學(xué)改革的老師們，無(wú)疑搭建了一個(gè)充分交流合作的平臺，便于汲取他們的思想，以求不斷武裝自己的頭腦。
通過(guò)這次國培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習，通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
四、通過(guò)案例分析，提升有效課堂教學(xué)的反思
在此次國培學(xué)習中，接觸比較多的詞匯就是“有效”與“反思”，通過(guò)多個(gè)視頻的培訓學(xué)習，專(zhuān)家對案例的分析、點(diǎn)評，我也學(xué)到了很多關(guān)于課堂教學(xué)有效性方面的知識，從教師的有效備課，到課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，以及課后的有效延伸，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程達到更有效的運作，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生也要有不同程度的發(fā)展和提高。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng )設情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標準要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專(zhuān)家也講到，教師要重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習的內容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到知識隨處都在，知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應用。
通過(guò)學(xué)習，我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。這次培訓讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。
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