制作陶藝作文

制作陶藝作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的制作陶藝作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作陶藝作文1

　　周末下午，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)上的“百陶匯”做陶藝。

　　一進(jìn)門(mén)，我就情不自禁地驚嘆陶藝的魅力與神奇！看著(zhù)一件件新奇別致的作品，簡(jiǎn)直就是鬼斧神工��！我找了一個(gè)空位坐下來(lái)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，讓我在貨架上挑一個(gè)自己喜歡的陶瓷，琳瑯滿(mǎn)目的作品讓我看得眼花繚亂。最終我在窗臺邊發(fā)現了一只像海一般藍的花瓶，心想：用我親手做的花瓶送給媽媽插上花一定更美吧！于是我把它拿下來(lái)，愛(ài)不釋手地捧在手心，告訴阿姨我要做這個(gè)。她拿出一個(gè)又圓又粘的陶泥，坐在旁邊教我怎么做。轉盤(pán)邊還有一桶水，阿姨說(shuō)要邊做邊沾水，不能讓手上有太多的.泥巴。她啟動(dòng)機器，指點(diǎn)我先用大拇指按在圓的中間，鉆出一個(gè)小洞。隨著(zhù)機器的轉動(dòng)，孔越來(lái)越大，就這樣瓶身逐漸顯現出來(lái)了。然后按照阿姨說(shuō)的雙手合攏往上提，陶泥像海水似的越漲越高，大概提到十厘米的時(shí)候，我用兩個(gè)手指往里輕輕一掐，將瓶口慢慢縮小。漸漸的，花瓶的大致樣子出來(lái)了。正在我得意時(shí)，不料手用力過(guò)度，成形的花瓶?jì)蛇吽�陷融合了�！把�，快要完工了呢！”我委屈地看向阿姨。她也不無(wú)遺憾地說(shuō)：“已經(jīng)定型了，看來(lái)只能重做了�！闭f(shuō)完，阿姨又拿了一塊陶泥給我，我如法炮制，吸取了剛才的教訓，做得特別小心�？偹愎Ψ虿回撚行娜�，慢慢地一個(gè)有模有樣的花瓶完成了，媽媽在一旁對我豎起了大拇指，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　看著(zhù)自己辛苦了一下午的勞動(dòng)成果，我體會(huì )到了成功的快樂(lè )，也讓我懂得了：遇到困難不灰心、不放棄，腳踏實(shí)地、堅持不懈才能成功。

制作陶藝作文2

　　終于迎來(lái)了期盼已久的星期六，因為媽媽答應了要帶我去體驗一次陶藝制作。

　　我和媽媽有說(shuō)有笑地來(lái)到了陶藝店，發(fā)現可以制作的陶藝造型可真多啊，由于我是第一次嘗試，還是做一個(gè)最簡(jiǎn)單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉著(zhù)的工作臺上，做成小山狀，接著(zhù)讓我用食指垂直的`插入“小山”頂部。隨著(zhù)淘泥的旋轉，中間逐漸出現越來(lái)越深的凹洞，然后再中指、無(wú)名指……直到五根手指全部插入，已經(jīng)出現碗的形狀了，我心里樂(lè )開(kāi)了花，就要成功啦！可是，當陶藝老師讓我左手扶碗，右手將碗邊慢慢往上拉伸的時(shí)候，由于我心太急，想一次成功，結果力道使用過(guò)度，碗邊一下就塌了下來(lái)。第一次制作就這樣失敗了。

　　緊接著(zhù)的幾次，也都失敗了。當時(shí)我很灰心，本來(lái)認為陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒(méi)想到會(huì )失敗那么多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來(lái)慢慢做。有了失敗的經(jīng)驗，加上多次地操作，我制作起來(lái)越來(lái)越自如，可是怎么做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶藝老師告訴我，就差最后一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。于是，我小心翼翼地操作著(zhù)，就怕功虧一簣。終于，一個(gè)漂亮的碗出現在了工作臺上。一直在旁邊陪伴著(zhù)我的媽媽給我豎起了大拇指�？粗�(zhù)我的勞動(dòng)成果，好有成就感，我開(kāi)心地笑了。

　　這次的陶藝制作讓我體會(huì )到了動(dòng)手嘗試的樂(lè )趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來(lái)，不能急于求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化為繼續前進(jìn)的動(dòng)力，才能迎來(lái)最后的成功。

制作陶藝作文3

　　星期二下午，沃老師讓我們去做陶藝，許多同學(xué)聽(tīng)了都興奮不已。

　　到了陶藝室，陶藝老師早早地就在等我們進(jìn)了教室，讓我們坐在座位上。

　　開(kāi)始，老師先給我們看了許多陶藝作品。哇，作品可真多��！有做筆筒的，有做印章的，各式各樣。這么多的作品，看得我們眼花繚亂，目瞪口呆。

　　終于到了動(dòng)手做的時(shí)候了，老師說(shuō)：“做陶藝的時(shí)候，一定要仔細看，如果做錯一點(diǎn)，這個(gè)作品就壞了。還有，這次做筆筒�！�

　　他先拿起一團泥，拿出了一點(diǎn)點(diǎn)，并說(shuō)：“做泥團只能轉三圈，不然泥圈會(huì )干的.，干了就不好了”。

　　接著(zhù)，老師又給我們做了底盤(pán)，他又說(shuō)：“底盤(pán)不用太大，也不要太薄。只要一個(gè)手掌大，一個(gè)小拇指寬”。

　　終于到了自己動(dòng)手做的時(shí)候了，我先做了一個(gè)底盤(pán)，開(kāi)始，我用大拇指與食指輕輕地按著(zhù)，然后，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁邊同學(xué)，也差不多好了。其實(shí)，我在做得時(shí)候，手一直在發(fā)抖，十分緊張，害怕自己做得很不好。后來(lái)，我和那個(gè)同學(xué)合作，把泥團一個(gè)一個(gè)地放在了底盤(pán)上，筆筒越來(lái)越高，漂亮極了。

　　啊，終于做好了，我從緊張中逃離了出來(lái)。這時(shí)，有許多的同學(xué)也做好了，大家互相看著(zhù)，開(kāi)心地笑了。時(shí)間過(guò)得真快，很快，時(shí)間就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　開(kāi)始打分了，我又開(kāi)始緊張了，好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳，生怕自己的成績(jì)不好，不過(guò)，我對自己的成績(jì)是滿(mǎn)意的。

　　今天的陶藝課過(guò)得真是開(kāi)心！

制作陶藝作文4

　　“耶，又去勞技中心嘍！”我們興高采烈地歡呼著(zhù)，個(gè)個(gè)眉飛色舞，談笑風(fēng)生，盼望著(zhù)早點(diǎn)到勞技中心去大顯身手。

　　載著(zhù)我們歡聲笑語(yǔ)，載著(zhù)我們滿(mǎn)滿(mǎn)祈盼的大巴終于駛進(jìn)了勞技中心。當知道今天我們的課程是制作陶藝，我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一團陶泥，大家卷起衣袖拿著(zhù)陶泥迫不及待的捏了起來(lái)，“哦，你看我做的怎么樣��？好看嗎？”另一邊又傳來(lái)“你看我捏的多像花籃��！”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

　　“同學(xué)們靜一靜，今天我們來(lái)制作花瓶”老師做了一個(gè)‘停下’的手勢，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)老師用陶泥給大家示范制作花瓶的全過(guò)程后。終于可以動(dòng)手了，我先把陶泥捏成一個(gè)小球，再用大拇指在球的中心壓進(jìn)去，一個(gè)可愛(ài)的小碗就誕生了！我用大拇指和食指沿著(zhù)‘小碗’邊捏，捏著(zhù)捏著(zhù)小碗的邊沿就變薄了，小碗就變成了一個(gè)雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個(gè)頂朝天，在桌上小心翼翼敲了幾下，花瓶的.底就出現了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的圖案。��！一個(gè)精美.漂亮的花瓶就出現在我的眼前了。

　　同學(xué)們也陸續完成了他們的得意作品，大家互相炫耀著(zhù)，開(kāi)心極了！

　　��！真是一個(gè)既快樂(lè )又充實(shí)的一天，帶著(zhù)我們的佳作，戀戀不舍地離開(kāi)了勞技中心。

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