知識競賽活動(dòng)總結范文匯總九篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的知識競賽活動(dòng)總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識競賽活動(dòng)總結 篇1
一、指導思想：
在全面開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設內涵，促進(jìn)師生共同成長(cháng);有利于推動(dòng)構建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級都辟有詩(shī)園，內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負擔，倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。要求每班選一名班級誦讀長(cháng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(cháng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著(zhù)古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的`好處，在紀律上，可以減少學(xué)生的吵鬧�；丶液筮�有家長(cháng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路，配樂(lè )美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節律朗讀的要求，配樂(lè )誦讀一定數量的古詩(shī)，這不但培養了學(xué)生節律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)(詞)，并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進(jìn)行手抄報的展示和評比活動(dòng)，可以配畫(huà)，配字等等，訓練學(xué)生，加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì )理解。語(yǔ)文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè )教師：利用音樂(lè )課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導。
美術(shù)教師：抓住契機對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調和成果檢測工作。
(5)引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔。
3、教師對詩(shī)歌的背誦還不夠。
四、改進(jìn)的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對學(xué)生可以把這項內容設為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
知識競賽活動(dòng)總結 篇2
根據酒鋼集團公司工會(huì )關(guān)于組織開(kāi)展《女職工勞動(dòng)保護特別規定》知識競賽活動(dòng)的通知要求，結合碳鋼薄板廠(chǎng)實(shí)際情況，于20xx年5月7日至10日組織我廠(chǎng)全體女職工開(kāi)展了《特別規定》的學(xué)習宣傳和知識競賽活動(dòng)。為開(kāi)展好本次活動(dòng)，我廠(chǎng)積極按照公司工會(huì )要求，精心策劃組織廠(chǎng)內女職工進(jìn)行法律法規知識的學(xué)習培訓，使她們對與自身利益相關(guān)的法律權利得到深入掌握。經(jīng)過(guò)我廠(chǎng)女職工的共同努力，于5月10日舉行的《女職工勞動(dòng)保護特別規定》知識競賽活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功�，F將此次活動(dòng)情況總結如下：
1、20xx年5月7日星期二，在我廠(chǎng)會(huì )議室對全廠(chǎng)女工進(jìn)行培訓學(xué)習。通過(guò)印發(fā)法律條文的方式做到人手一份培訓資料，使之明確了解學(xué)習內容。通過(guò)聯(lián)系個(gè)人的工作實(shí)際，以集中學(xué)習、集中輔導、交流討論等多種方式，學(xué)習一些與女工工作密切聯(lián)系的法律條文。
2、20xx年5月10日星期五下午3點(diǎn)，在廠(chǎng)會(huì )議室舉辦了《女職工勞動(dòng)保護特別規定》知識競賽活動(dòng)。此次競賽活動(dòng)共有72名女工參加，收到有效答卷共計72份。
3、此次知識競賽活動(dòng)充實(shí)了廣大女工同志們的法律知識，使她們全方位地了解到國家法律對女性職工在日常工作中所擁有的特殊權利。通過(guò)法律條文的學(xué)習，提高了她們自身權益的的`法律保護意識，同時(shí)也激發(fā)了女工們學(xué)習和掌握法律知識的熱情。
4、法律知識的學(xué)習若能與女職工的實(shí)際情況結合起來(lái)，通過(guò)生動(dòng)形象、具體的實(shí)際案例進(jìn)行講解，這樣才能做到透徹分析問(wèn)題。對于今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展，我們可以通過(guò)案例教學(xué)的方式，對枯燥的法律條文加以形象化、具體化，密切聯(lián)系職工的實(shí)際工作、生活，從而使職工們能夠更感興趣、更愿意主動(dòng)自發(fā)地學(xué)習，才能達到活動(dòng)開(kāi)展的最終目的。
知識競賽活動(dòng)總結 篇3
為提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)，培養學(xué)生嚴于律己的意識，進(jìn)一步加強我校學(xué)生安全教育和管理工作，營(yíng)造和諧禮讓的校園環(huán)境，豐富校園文化生活，同時(shí)在校慶來(lái)臨之際， 使全體學(xué)生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學(xué)院黨總支主辦，材料工程學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )協(xié)辦的“大學(xué)生手冊知識競賽決賽’終于在十一月三十日下午四點(diǎn)半在學(xué)術(shù)會(huì )堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學(xué)院全體學(xué)生，并按專(zhuān)業(yè)不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽于十一月十日開(kāi)始籌備，經(jīng)過(guò)兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場(chǎng)上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學(xué)生風(fēng)采。
同時(shí)本次大賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導的大力支持，院黨委書(shū)記羅懷曉老師，學(xué)工辦主任郭旭華老師，學(xué)工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿(mǎn)落下帷幕。
這次大賽從籌備到開(kāi)賽始終是在院學(xué)工辦老師的正確指導和悉心幫助下進(jìn)行的，并得到了校領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)的高度重視�；I備時(shí)間從XX年10月到XX年12月底，歷時(shí)2個(gè)月。初賽時(shí)間為XX年10月20日，決賽時(shí)間為XX年11月31日。來(lái)自材料工程學(xué)院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀(guān)眾600多人次觀(guān)看了這場(chǎng)比賽。決賽還邀請到校學(xué)生處主任， 經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最后由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎， 這次競賽的題目涉及的內容包含大學(xué)生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，并以趣味競賽的方式豐富了材料學(xué)院廣大學(xué)生特別是新生的對學(xué)校管理制度的熟悉，提高了學(xué)生的安全防范意識，為進(jìn)一步加強我校學(xué)生安全教育和管理工作打下了堅實(shí)基礎，為創(chuàng )建和諧校園營(yíng)造了良好的氛圍。 此次活動(dòng)總體上是成功的，其中也出現了一些問(wèn)題，以下是此次活動(dòng)的工作總結：
一、活動(dòng)前期籌備工作：
�、�、召開(kāi)學(xué)習部?jì)炔砍蓡T會(huì )議即全體成員會(huì )議5次，全體委員會(huì )議 每周1次，制訂了詳細的工作計劃，部門(mén)分工，確定了競賽規則，流程。
�、�、組建出題小組，開(kāi)展命題工作，分常規題小組和創(chuàng )新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的.經(jīng)驗，較早開(kāi)始命題準備工作，并將出題工作細致分工到各部門(mén)。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創(chuàng )新題命題工作。最后匯總整理修改編制了《大學(xué)生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創(chuàng )新，在決賽增加了搶答題和風(fēng)險題，成為此次比賽的一大亮點(diǎn)。
�、�、制作幻燈片。借鑒上屆大賽的經(jīng)驗，請專(zhuān)門(mén)人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監制。并如期完工，使比賽達到了更好的效果。
�、�、及時(shí)向各學(xué)院發(fā)送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先后召開(kāi)兩次領(lǐng)隊會(huì )議，讓各班級對此次競賽有了充分的了解及準備。并在領(lǐng)隊會(huì )議上及時(shí)糾正了一些競賽規則中出現的小問(wèn)題。
�、�、借助海報、口頭動(dòng)員等形式對活動(dòng)做出前期宣傳。共制作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時(shí)把有關(guān)資料通知各班。便于各參賽班級及時(shí)了解活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
工作不足：
�、�、沒(méi)有有效的利用廣播電臺和網(wǎng)絡(luò )對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。由于人員變動(dòng)等原因，學(xué)習部稿件組一直沒(méi)有確定的人選寫(xiě)廣播稿件。有些稿件由于質(zhì)量問(wèn)題返工沒(méi)有及時(shí)有效播出。
�、�、《大學(xué)生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重復。出題組人員比較多，總題量比較多，最后編制由一人編制，出現了一些重復及錯字。 ⑶、創(chuàng )新組效率不高，場(chǎng)景題目制作比較匆忙。質(zhì)量不夠好，導致場(chǎng)景效果不太好。
二、活動(dòng)現場(chǎng)籌備工作：
�、�、邀請函的發(fā)送。 給校領(lǐng)導，各院（系）領(lǐng)導發(fā)送邀請，并給各院（系）學(xué)生會(huì )負責人發(fā)邀請函，增進(jìn)與各院（系）學(xué)生會(huì )聯(lián)系。
�、�、現場(chǎng)布置及儀器調試。 活動(dòng)前一天在學(xué)術(shù)報告廳進(jìn)行儀器調試及現場(chǎng)布置。及時(shí)發(fā)現了如缺少了1個(gè)話(huà)筒，搶答顯示牌和搶答倒記時(shí)牌損壞等問(wèn)題，并及時(shí)解決。保證了競賽順利進(jìn)行。
�、�、現場(chǎng)秩序維護及考勤。 吸取上次競賽現場(chǎng)比較混亂的教訓，此次組織部在現場(chǎng)派若干名干事負責各學(xué)院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動(dòng)等。達到比較好的效果。
�、�、后臺操作及儀器操作。 由兩名干事專(zhuān)門(mén)負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進(jìn)行。
�、�、接待及頒獎。
由主席等主要負責人負責接待領(lǐng)導及來(lái)賓，決賽結束由部分來(lái)賓給獲獎代表隊及個(gè)人頒發(fā)獎狀，證書(shū)及獎品。效果較佳。
工作不足：
�、�、儀器借用時(shí)沒(méi)有詢(xún)問(wèn)清楚，直到調試時(shí)才發(fā)現儀器缺少等問(wèn)題，應付匆忙，產(chǎn)生一些不必要的麻煩。
�、�、決賽出現提前退場(chǎng)現象。部分學(xué)院人員借中場(chǎng)休息時(shí)間提前退場(chǎng)，造成觀(guān)眾席凌亂。
�、�、新干事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動(dòng)手，人員調配很難到位。
�、�、內部考評出現一些一些混亂，一些干事請假條不規范，一些難以及時(shí)到場(chǎng)。
針對上訴工作中的不足，我們經(jīng)過(guò)總結，覺(jué)得在今后工作中：
�、�、應該進(jìn)一步加強宣傳工作。對宣傳部三個(gè)小組進(jìn)行從新整合，每個(gè)小組找出負責人，并不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進(jìn)行應用文培訓，提高應用文寫(xiě)作能力，提高稿件質(zhì)量。
�、�、由于上次《大學(xué)生手冊知識競賽試題》沒(méi)有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過(guò)的匯編存入辦公室電腦，以備下一次活動(dòng)參考借鑒。出題組必須設置兩個(gè)負責核對的人員，保證資料的正確性。
�、�、增加創(chuàng )新組人數，挖掘創(chuàng )新人才，做到不斷創(chuàng )新及早準備，并聯(lián)系技術(shù)熟練人員拍攝場(chǎng)景。
�、�、儀器調試應該及時(shí)，最好在比賽前3天調試，調試時(shí)間為2次。確保儀器 的完整及安全。
�、�、在現場(chǎng)應該成立一個(gè)機動(dòng)組，由總負責人直接調動(dòng)，處理突發(fā)事件。
�。�6）、各部門(mén)應該及早作好人員調配，讓所有干事對活動(dòng)流程有個(gè)大致了解。
�。�7）、規范考評，請假制度。對與無(wú)故缺席自律會(huì )重大活動(dòng)的要求其自動(dòng)退會(huì )。
總的說(shuō)來(lái)，此次活動(dòng)舉辦的成功圓滿(mǎn)。這其中有校領(lǐng)導及學(xué)生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。在今后的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，齊心協(xié)力，為創(chuàng )建和諧校園工作添磚加瓦，打造陜西工院最強學(xué)院而努力。
知識競賽活動(dòng)總結 篇4
一、指導思想：
為了進(jìn)一步豐富我校學(xué)生的校園文化生活，更加扎實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的基礎知識，鞏固英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的興趣，以“發(fā)展學(xué)生思維，創(chuàng )建展示自我的舞臺”為宗旨，定于5月16日舉行三年級英語(yǔ)知識競賽活動(dòng)。
本次競賽活動(dòng)在“以學(xué)生發(fā)展為本”理念的'指導下，以三年級各班級為單位，在學(xué)校領(lǐng)導組織下逐項開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)競賽活動(dòng)方案活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、著(zhù)重考察三年級學(xué)生對本學(xué)期英語(yǔ)字母的掌握情況。
三、參賽對象
三年級每班選出五名同學(xué)參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)
1.競賽時(shí)間：20xx年5月16日星期二大課間
2.競賽地點(diǎn)：三（3）班
五、競賽形式及時(shí)間
形式：筆試。
時(shí)間：20分鐘。
知識競賽活動(dòng)總結 篇5
本周是讀書(shū)節，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，今天下午是我們六年級組的百科知識競賽活動(dòng)。
大家按照約定的時(shí)間走進(jìn)了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進(jìn)報告廳，就被舞臺上的
陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著(zhù)大屏幕（用來(lái)出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著(zhù)十個(gè)班的點(diǎn)將臺，每張桌上擺著(zhù)一個(gè)搶答器。最前面的正中是
搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著(zhù)另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分數。舞臺下方則坐著(zhù)一排工作人員電腦老師，他們都嚴陣以待。
待十個(gè)班的同學(xué)都到齊后，選手們便開(kāi)始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來(lái)我們與一還是挺有緣份的，如果比賽結果也是一該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。
五年級組的兩位語(yǔ)文老師擔任了這次活動(dòng)的主持人，隨著(zhù)兩位老師優(yōu)美的開(kāi)場(chǎng)白一結束，比賽正式開(kāi)始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，因為第一個(gè)很容易充當犧牲者，隨著(zhù)主持人一聲恭喜你，答對了。我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過(guò)了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀(guān)眾題，下面的同學(xué)們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來(lái)遞話(huà)筒，有些同學(xué)恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的.同學(xué)能成為幸運的觀(guān)眾，唐宇超終于贏(yíng)得了一次機會(huì )，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開(kāi)心了。
第二輪搶答題開(kāi)始了，各號臺進(jìn)行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開(kāi)始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒(méi)有搶到，下面的同學(xué)個(gè)個(gè)都有些失望，第二道題，我們又沒(méi)有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒(méi)有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：徐家幸，把搶答器抓在手里！也許他們果真聽(tīng)到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門(mén)的一份，不輸不贏(yíng)。
最后一輪是風(fēng)險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開(kāi)分數差距的關(guān)鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表?yè)P的。恭喜你，答對了！坐在我身旁的冒婧怡激動(dòng)得叫起來(lái)：吳琪，好樣兒的！我們希望他們繼續得到搶答的機會(huì )。這一次當主持人出示提示一時(shí)，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個(gè)個(gè)都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬(wàn)一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態(tài)繼續投入戰斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實(shí)在難能可貴，這一壯舉深深感染著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。
最后，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動(dòng)了！我知道這成績(jì)的取得離不開(kāi)他們的充分準備，離不開(kāi)他們的團結協(xié)作，也離不開(kāi)全班同學(xué)的鼎立支持。
學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)，讓孩子們在快樂(lè )中增長(cháng)知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂��！
知識競賽活動(dòng)總結 篇6
本次“會(huì )計知識競賽”活動(dòng)于23日下午18：00落下帷幕，其中參賽選手所展現精彩絕倫的比賽競技給本次活動(dòng)增添了色彩，在場(chǎng)四位評委都非常敬業(yè)地對每位選手表現打分，讓本次活動(dòng)內容更加專(zhuān)業(yè)，比賽環(huán)節更加新穎，活動(dòng)平臺更加吸引大眾。
本次比賽活動(dòng)主要由三位會(huì )長(cháng)與六位代理會(huì )長(cháng)共同協(xié)作策劃，再由陳春平會(huì )長(cháng)制定統一工作表，科學(xué)下達各項工作任務(wù)，并指導性地指揮各位代理會(huì )長(cháng)部長(cháng)各司其職，讓代理會(huì )長(cháng)部長(cháng)們看清楚、弄明白成功舉辦每一個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，并教會(huì )他們用主人翁意識參與其中，正確應對在活動(dòng)期間出現的“為什么”、“怎么辦”，流暢地完成活動(dòng)每一項工作�；顒�(dòng)結束后，周鴿老師召開(kāi)工作會(huì )議，指出本次活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)，還針對個(gè)別工作人員的敬業(yè)精神給予高度評價(jià)。許雯君老師以短信方式慰問(wèn)為本次默默付出的工作人員，并對我協(xié)會(huì )未來(lái)發(fā)展前景表示看好。 由于活動(dòng)籌備時(shí)間安排不科學(xué)，導致本次比賽活動(dòng)工作安排出現３個(gè)失誤：
�、疟荣悆热菪麄魇М�。在宣傳活動(dòng)中，由于個(gè)別工作人員沒(méi)有清楚告知選手搶答環(huán)節細節，造成部分選手沒(méi)有弄清比賽規則，引起比賽現場(chǎng)短暫性混亂，降低活動(dòng)整體流暢程度。
�、乒ぷ魅藛T安排失位。在初賽階段的布置工作期間，由于學(xué)習任務(wù)沉重和學(xué)院內多個(gè)協(xié)會(huì )同時(shí)舉辦活動(dòng)，許多師姐和工作人員難以科學(xué)地分配時(shí)間參與本次工作安排，在籌備時(shí)間原本就不多的情況下，出現了職與責的混亂。
�、潜荣悤r(shí)間控制失時(shí)。由于主持人在比賽伊始為解決選手對比賽規則的疑問(wèn)消耗少許寶貴的時(shí)間，導致其他比賽環(huán)節在時(shí)間上接壤不好。本次是一場(chǎng)對時(shí)間控制要求非常嚴格的賽事，從而引起了個(gè)別選手不滿(mǎn)。
鑒于本次活動(dòng)表現出的決策疏漏，決心改善今后活動(dòng)統籌，努力好做“三步走”管理：
�、偶訌娦麄髋嘤�。協(xié)會(huì )將不定期開(kāi)展宣傳技能培訓活動(dòng)，面向協(xié)會(huì )全體會(huì )員，目的.是為了加強宣傳工作職能培訓力度，強化工作人員宣傳工作能力，避免日后在宣傳工作中出現不全面、不深入、不清晰。
�、平∪ぷ鞣峙�。每次活動(dòng)前期，活動(dòng)每項工作的職能、人員配置等安排將
被具體地填入分配表，方便所有工作人員傳閱和溝通工作，落實(shí)工作安排，避免出現職權責的混亂。
�、菄栏窨刂茣r(shí)間。根據每次活動(dòng)性質(zhì)和內容的不同要求，嚴格設計并控制每活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間段，考慮可能出現各種突發(fā)事件因素，科學(xué)騰出少許“空白”的時(shí)間段，以便活動(dòng)能夠靈活地、流暢地進(jìn)行。
總結過(guò)去，展望未來(lái)。在剛剛過(guò)去的會(huì )計知識競賽活動(dòng)里，盡管活動(dòng)舉辦不夠完美，但我協(xié)會(huì )從中受益匪淺，大大地提高舉辦各種活動(dòng)的能力，從而更加堅定協(xié)會(huì )在日后的前進(jìn)步伐，相信會(huì )計協(xié)會(huì )能發(fā)展得更大更好。
會(huì )計協(xié)會(huì )
知識競賽活動(dòng)總結 篇7
在院領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，2xx5年5月14日，我院舉行了“山東省眼科醫院2xx5年國際護士節知識競賽”，以慶祝一年一度的國際護士節。 在活動(dòng)現場(chǎng)，醫務(wù)部王洪格主任代表醫院發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，祝全院護士節日快樂(lè )，并對她們的努力工作表示感謝。門(mén)診、病房及手術(shù)室護士在王�，撟o士長(cháng)的帶領(lǐng)下，重溫了神圣、莊嚴的護士授帽誓詞。 比賽開(kāi)始后，門(mén)診護理、病房護理、手術(shù)室護理三支代表隊經(jīng)過(guò)兩小時(shí)緊張、激烈地角逐，手術(shù)室護理代表隊脫穎而出，以4xx分的優(yōu)異成績(jì)一舉奪魁，門(mén)診護理、病房護理分列二、三名。后勤部主任、醫務(wù)部主任及護士長(cháng)向獲獎隊頒發(fā)獎品并向全體護士發(fā)放節日禮品。本次活動(dòng)在熱烈的氣氛中結束。 通過(guò)組織這次知識競賽，醫務(wù)部人員的組織協(xié)調能力得到了很好的鍛煉，積累了經(jīng)驗，同時(shí)，在組織活動(dòng)過(guò)程中顯露出一些問(wèn)題，需要認真總結：
一、組織活動(dòng)經(jīng)驗不足
本次護士節是醫務(wù)部第一次組織全院性質(zhì)的活動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)驗，組織過(guò)程中出現了分工模糊，責任不明的問(wèn)題。雖然為了能夠考慮周全，醫務(wù)部專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)會(huì )，討論確定了活動(dòng)計劃并進(jìn)行了分工，且在組織過(guò)程的不同階段及時(shí)進(jìn)行具體布置，但仍有些工作布置不明確，責任沒(méi)落實(shí)到人，使這部分工作沒(méi)有做好，影響了整個(gè)組織工作的進(jìn)展，同時(shí)又無(wú)謂的加大了醫務(wù)部的工作量，醫務(wù)部忙于處理細節小事，以致對工作的整體情況把握不好。
二、對領(lǐng)導的要求沒(méi)有深入理解
院領(lǐng)導指示要通過(guò)知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學(xué)習熱情，促進(jìn)大家學(xué)習業(yè)務(wù)知識，達到提高我院醫護人員的綜合技術(shù)及服務(wù)水平的目的。但醫務(wù)部在組織題目的`過(guò)程中，過(guò)于考慮活動(dòng)的娛樂(lè )性，所以出題范圍增加了生活百科的題目，且所占比例比較高，約占總題量的30%。好在及時(shí)進(jìn)行了調整，保證了競賽用題的質(zhì)量。
三、未能集思廣義，發(fā)揮大家力量
在確定獎品的問(wèn)題上，雖然也征求了部分護士的意見(jiàn)，了解到她們想要水杯、沐浴露、洗發(fā)水等較實(shí)用的東西，但沒(méi)有與各科室護士長(cháng)共同討論確定獎品，而是在醫務(wù)部范圍內確定了獎品。 在準備搶答器的問(wèn)題上，醫務(wù)部向后勤部以及幾所學(xué)校詢(xún)問(wèn)，得知不好找后，在組織開(kāi)會(huì )時(shí)只是通報了詢(xún)問(wèn)結果，沒(méi)有征求開(kāi)會(huì )人員的意見(jiàn)，便放棄了使用搶答器的方案。
上述不足之處，醫務(wù)部會(huì )在工作中加以克服，同時(shí)不斷提高組織能力、協(xié)調能力，為今后開(kāi)展工作打好基礎。
知識競賽活動(dòng)總結 篇8
為營(yíng)造濃郁的學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為他們展示英語(yǔ)學(xué)習成果搭建新的平臺，6月16日，三年級學(xué)生舉行了英語(yǔ)學(xué)科競賽活動(dòng)。通過(guò)本次比賽，充分展示了學(xué)生的英語(yǔ)興趣和書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習能力，豐富了校園生活，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍。
另外，從這次比賽結果的反饋信息，我們也深刻地感受到，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作也還存在著(zhù)許多困難：
第一、少部分學(xué)生態(tài)度不端正，認為英語(yǔ)學(xué)科在小學(xué)階段并不是主科，學(xué)不學(xué)好無(wú)所謂；
第二、大部分學(xué)生缺乏課外復習鞏固英語(yǔ)學(xué)習內容的習慣。
第三、書(shū)寫(xiě)習慣不好，有涂改的現象，書(shū)寫(xiě)習慣有待于加強和提高。
針對以上問(wèn)題，我們英語(yǔ)老師也將積極采取措施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習英語(yǔ)的方法和氛圍，做好輔差工作，努力提高我校英語(yǔ)整體水平，突現我校英語(yǔ)教學(xué)特色。
一等獎：三（3）馬玲
三（4）班 迪娜拉
三（4）班 迪達爾
二等獎：三（3）班 王夢(mèng)琪 三（4）班 柴潤澤
三（5）班 努爾多拉 三（6）班 房紅祥
三等獎：三（3）班 焦一凡 三（4）班 唐嫣菲
三（4）班 張可馨 三 （5）班 曹福園
三（6）班 瑪爾瑪爾
知識競賽活動(dòng)總結 篇9
開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，從小培養學(xué)生好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣是我校長(cháng)期堅持的一大工程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的閱讀興趣、擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)，積累好詞好句，積累課外知識，讓學(xué)生將這些課外知識學(xué)以致用，培養學(xué)生閱讀和積累的好習慣，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，形成“書(shū)香溢滿(mǎn)校園”的讀書(shū)氛圍，我校6月15日下午舉行了“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識競賽活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要總結如下：
一、平時(shí)重視課外閱讀，養成良好習慣，引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
我校以閱讀教學(xué)作為特色教育的突破口，積極進(jìn)行校園文化建設，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，教給學(xué)生讀書(shū)方法。學(xué)校購置了童話(huà)寓言、民間故事等大量少兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的圖書(shū)，引導學(xué)生與好書(shū)交朋友。圍繞閱讀教學(xué)，我校課內引發(fā)興趣，課外引申閱讀；課內傳授方法，課外實(shí)踐運用。近年來(lái)，我校嘗試整本書(shū)閱讀，逐漸摸索出“初讀瀏覽、細讀品味、講故事、評價(jià)人物、精彩再現”的教學(xué)模式。由各年級語(yǔ)文老師指導學(xué)生閱讀，期末回收課外書(shū)，新學(xué)年再循環(huán)使用。每周五最后兩節課為整本書(shū)閱讀課，教師精心設計導讀卡，將其作為學(xué)生閱讀的.向導。定期召開(kāi)讀書(shū)匯報交流會(huì )，每個(gè)學(xué)生匯報自己的讀書(shū)收獲。
二、精心組織課外閱讀知識競賽，取得圓滿(mǎn)成功
我校先在各班進(jìn)行預賽，共選出15名學(xué)生參加決賽。競賽試題因年級而異，主要考查小學(xué)生對語(yǔ)文新課標推薦背誦的優(yōu)秀詩(shī)文和推薦閱讀的課外書(shū)的學(xué)習情況。小選手們胸有成竹地答卷，卷面整潔，準確率高。賽后，經(jīng)過(guò)評委老師的認真閱卷、打分，評出了一二三等獎，進(jìn)行了表彰和獎勵，通過(guò)此次競賽活動(dòng)，充分調動(dòng)了我校學(xué)生課外閱讀的積極性，提高了學(xué)生的閱讀能力。
【知識競賽活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
知識競賽活動(dòng)總結07-03
知識競賽活動(dòng)總結06-17
知識競賽活動(dòng)的總結范文06-28
普法知識競賽活動(dòng)總結04-27
安全知識競賽活動(dòng)總結06-22