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國學(xué)知識競賽活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)知識競賽活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)知識競賽活動(dòng)總結1
一、指導思想：
在全面開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設內涵，促進(jìn)師生共同成長(cháng);有利于推動(dòng)構建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級都辟有詩(shī)園，內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負擔，倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。要求每班選一名班級誦讀長(cháng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(cháng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著(zhù)古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀律上，可以減少學(xué)生的吵鬧�；丶液筮�有家長(cháng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路，配樂(lè )美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節律朗讀的要求，配樂(lè )誦讀一定數量的古詩(shī)，這不但培養了學(xué)生節律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)(詞)，并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進(jìn)行手抄報的展示和評比活動(dòng)，可以配畫(huà)，配字等等，訓練學(xué)生，加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì )理解。語(yǔ)文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè )教師：利用音樂(lè )課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，利用體育課游戲的.形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導。
美術(shù)教師：抓住契機對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調和成果檢測工作。
(5)引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔。
3、教師對詩(shī)歌的背誦還不夠。
四、改進(jìn)的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對學(xué)生可以把這項內容設為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
國學(xué)知識競賽活動(dòng)總結2
高昂的詩(shī)句，振奮人心，讓人熱血沸騰。抒情的詩(shī)句，沁人心脾，讓人心曠神怡。動(dòng)人的詩(shī)句，感人肺腑，讓人熱淚盈眶。這就是國學(xué)知識比賽帶給我們的感受。
國學(xué)經(jīng)典蘊藏著(zhù)中華五千年歷史的智慧精髓，在小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在豐厚孩子文化底蘊的同時(shí)，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)......
5月23日和5月24日下午，我校舉辦了首屆“國學(xué)伴成長(cháng)，書(shū)香溢校園”國學(xué)知識競賽。本次比賽旨在普及國學(xué)知識，擴大國學(xué)影響力，弘揚傳統文化，倡導小學(xué)生學(xué)國學(xué)、用國學(xué)，引導廣大學(xué)生不斷加深文化積淀，提高自身的人文素養。
比賽內容緊扣“國學(xué)”二字，涉及到中國古今的教育制度的、歷史文典、文化人物分析及中國民俗等方面。比賽分必答題，搶答題和風(fēng)險題三個(gè)環(huán)節進(jìn)行。各班參賽隊伍熱情投入，積極參與，選手們表現出了較高的國學(xué)知識素養，對主持人提出的問(wèn)題沉著(zhù)應對，對答如流，用豐富的國學(xué)知識為自己的團隊贏(yíng)得寶貴的分數，令臺下的各班觀(guān)眾同學(xué)也為之嘆服。搶答題環(huán)節為觀(guān)眾們呈現了他們獨特的風(fēng)采，觀(guān)眾們掌聲、喝彩聲不斷。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半天的激烈比拼，最終各班的成績(jì)如下：
國學(xué)知識就在你的身邊，國學(xué)文化與你擦肩而過(guò)，中華民族文化有五千年的歷史。首屆國學(xué)知識競賽，學(xué)識的'可貴在于學(xué)以致用，競賽的精彩在于過(guò)程，這是一場(chǎng)觸摸文明的競賽。當然首屆比賽尚有不足，比如我們以后將加入各班同學(xué)國學(xué)表演展示環(huán)節等。
此次“國學(xué)伴成長(cháng)，書(shū)香溢校園”國學(xué)知識競賽的舉辦，營(yíng)造了積極向上的校園文化氛圍，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，使同學(xué)們對底蘊深厚的中華文化有了更深的了解，讓燦爛的國學(xué)激蕩校園，讓中華文化源遠流長(cháng)。
國學(xué)知識競賽活動(dòng)總結3
自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校高度重視活動(dòng)的實(shí)效性，周密布置，精心安排，提高教師對優(yōu)秀傳統文化的認識。使全體教師能夠積極組織，引導學(xué)生們對中華傳統文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了人人讀經(jīng)典，書(shū)香滿(mǎn)校園的喜人景象�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、提高認識，明確活動(dòng)重要意義。
通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )和班主任會(huì )議，與教師達成共識，使全體教師認識到：中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使學(xué)生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)他們對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情。并通過(guò)教師基本功大賽，提高教師品讀國學(xué)經(jīng)典的能力，提高教師指導學(xué)生開(kāi)展誦讀的水平。每位老師都認識到，通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)生的語(yǔ)文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會(huì )得到普遍的提升，而且優(yōu)秀的傳統文化對于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會(huì )產(chǎn)生積極的作用，是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊與各班級要結合實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等主題教育活動(dòng)結合起來(lái)，培養學(xué)生良好的道德情操，增強活動(dòng)教育效果。從而使每個(gè)學(xué)生都能讀圣賢書(shū)，懷天下志，立君子品，做博雅人。
二、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用樓道和教室的空間，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品，舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校根據書(shū)香校園建設工作，結合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的認同與支持，讓孩子和家長(cháng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
國學(xué)知識競賽活動(dòng)總結4
按照最初的方案，我校在上周五（12月10日）下午舉行了國學(xué)知識競賽活動(dòng)，本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。
早在第十周，語(yǔ)文組長(cháng)就擬出了國學(xué)知識競賽活動(dòng)的方案，并及時(shí)通知各位語(yǔ)文老師，組織學(xué)生尋找答案，并指導學(xué)生背誦國學(xué)知識。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精心準備，各班都挑選了三位非常優(yōu)秀的選手組成了本班的'代表隊。同時(shí)，語(yǔ)文教研組長(cháng)也作了充分的準備：打印了競賽的必答題、搶答題和觀(guān)眾答題；自制了笑臉道具；找齊了搶答用的鼓、鼓棰；準備了記分用的小黑板……還寫(xiě)了很詳細的主持串詞。在比賽時(shí)，我校全體老師積極配合，團結協(xié)作。在七支代表隊競賽的過(guò)程中，穿插了觀(guān)眾答題，并及時(shí)地送上獎品，這使得現場(chǎng)的氣氛更加熱烈，同學(xué)們的興致自始至終都很高。在評委老師公平、公正的裁定下，最后評出了一等獎兩名（三年級一班和六年級一班），二等獎五名（一年級一班、二年級一班、四年級一班、五年級一班、六年級二班），并為各個(gè)代表隊頒發(fā)了獎狀和獎品。
本次競賽活動(dòng)十分成功，既增長(cháng)了見(jiàn)識、鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，又培養了學(xué)生的團隊意識。今后，我們會(huì )多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，來(lái)豐富了同學(xué)們的校園生活。
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