中學(xué)生法律意識調研報告

時(shí)間:2022-12-14 20:45:54 法律 我要投稿
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關(guān)于中學(xué)生法律意識調研報告

  在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生法律意識調研報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于中學(xué)生法律意識調研報告

  一、前言

  中學(xué)生是未成年人的重要組成部分,更是祖國的未來(lái)和民族的希望,中學(xué)生只有懂得如何運用法律的武器,才能在現實(shí)生活中保護自己的合法權益不受侵害。中學(xué)生法律意識的強弱,法律素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到我國民主法制建設進(jìn)程,關(guān)系到“依法治國”方略的實(shí)現,也關(guān)系到三個(gè)文明建設能否協(xié)調穩步發(fā)展。本次調研以問(wèn)卷方式對新沂市啟明中學(xué)的中學(xué)生做調查,調查中學(xué)生的法律意識狀況,在發(fā)出的150份問(wèn)卷中,回收率是100%,其中男女比例比較平衡,大致平分,在這些調查對象中,其中有52%是來(lái)自城鎮,48%是來(lái)自農村。由此可見(jiàn),此次的調查對象是比較全面的分配了男女比例和從不同家庭背景出發(fā),調查的結果有代表性和全面性。

  二、中學(xué)生法律意識現狀顯示及分析

  1、中學(xué)生大多認同法律在日常生活中的重要地位

  隨著(zhù)依法治國方略的實(shí)施和素質(zhì)教育大力提倡與推進(jìn),加強青少年法制宣傳教育,提高青少年法制素質(zhì)已成為黨和政府,成為全社會(huì )共識,青少年學(xué)法、用法、守法的良好氛圍已經(jīng)初步形成。調查顯示,有67%的調查對象認為法律在日常生活中占據非常重要的地位,而沒(méi)有人認為法律在日常生活中是不重要的。由此可見(jiàn),法律在生活中占據的地位還是得到中學(xué)生的肯定,而且也可以看出中學(xué)生法制教育日益受到重視,青少年法制宣傳教育力度不斷加大,大多數學(xué)生具有了較強的法律意識。

  2、中學(xué)生大都對法律有一定的了解

  在時(shí)代的今天,作為明天的接班人的青少年的身心發(fā)展備受關(guān)注,青少年的權益得到特殊保護,國家也不斷加大對青少年法制宣傳教育,調查顯示,絕大多少中學(xué)生覺(jué)得自己對法律有一點(diǎn)了解,只有1%的調查對象覺(jué)得自己不了解法律。但是,也只有5%的調查對象覺(jué)得自己對法律非常了解,所以由此可以看出,中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的法律知識,可是具體到某一個(gè)特定情況時(shí),仍然會(huì )比較模糊,也由此可以看出現在中學(xué)生的法制教育力度還不夠大。

  3、中學(xué)生接受法制教育的渠道廣泛,但學(xué)校仍是主渠道

  問(wèn)題:您了解法律的主要方式有哪些?

  從中學(xué)生接受法制教育的渠道來(lái)看,學(xué)校、家庭和書(shū)籍、新聞媒體都起到了良好的作用如圖所示,32%的學(xué)生表示法律知識主要是通過(guò)學(xué)校老師的教授獲得的,可以看出,學(xué)校仍是中學(xué)生接受法制教育的主要渠道,發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用;25%的學(xué)生表示通過(guò)新聞媒體也獲得了一定的法律知識,表明在信息時(shí)代,各類(lèi)新聞媒體,信息傳播載體也成為中學(xué)生獲取法律知識的重要載體。但是對比學(xué)校,各類(lèi)媒體,家庭教育就顯得比較低,只占9%。但是家庭教育作為學(xué)生教育的重要組成部分,在青少年教育中發(fā)揮著(zhù)重大影響作用,所以需要繼續加大家庭對青少年的教育。

  4、現今法制教育的效果

  調查顯示,絕大多數學(xué)校都有開(kāi)展普法教育,但是在學(xué)校所開(kāi)展的法制教育方面,大多學(xué)生認為效果一般,由此我們應該在學(xué)校的法制教育中推用多渠道;而在家庭法制教育方面,39%學(xué)生認為家長(cháng)在這方面做的好,47%學(xué)生認為家長(cháng)做的一般,只有一少部分學(xué)生認為家長(cháng)在對自己的法制教育方面做的不好的。同時(shí),根據調查,法制校長(cháng)在中學(xué)生法制教育中發(fā)揮了日益重要的作用,授課得到了學(xué)生認可:95%學(xué)生認為法制校長(cháng)在法制教育中起著(zhù)不同的作用。

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