《頭腦特工隊》觀(guān)后感（精選6篇）
認真看完一部作品以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編收集整理的《頭腦特工隊》觀(guān)后感范文，希望對大家有所幫助。
《頭腦特工隊》觀(guān)后感1
一本好書(shū)可以喚醒人性的共鳴，一部好電影同樣可以值得回味，包括動(dòng)畫(huà)。
人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛(ài)情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個(gè)島嶼。一個(gè)個(gè)記憶球也成了電影膠卷，在人需要它的時(shí)候由管道輸送到控制室放映。而核心記憶毫無(wú)疑問(wèn)就是啟動(dòng)這一切的關(guān)鍵。多么奇妙的想象!
記憶伴隨我們的`一生，當然，我們的大腦不可能記住所有，因此記憶球也會(huì )被定時(shí)清除。但最重要的記憶卻會(huì )長(cháng)久存在，成為滋養生命的養料。如果失去這些，我不知道還有什么東西可以喚醒走上錯路的人們。正是這些關(guān)于愛(ài)，關(guān)于友誼，關(guān)于毅力和精神的核心記憶球讓我們可以充滿(mǎn)希望地活著(zhù)，可以迷途知返，有判斷是非對錯的能力，也是作為高等動(dòng)物的一個(gè)標志。
或許，我們會(huì )老，當我們忘記曾經(jīng)很多事情的時(shí)候，核心記憶卻依舊存在，試問(wèn)，誰(shuí)會(huì )忘記刻骨銘心的事呢?
用大家都喜歡的動(dòng)畫(huà)告訴我們如何做才可以變得更好，這才證明了越簡(jiǎn)單的東西往往蘊藏真知。
《頭腦特工隊》觀(guān)后感2
《頭腦特工隊》以動(dòng)畫(huà)的形式講述人類(lèi)大腦中情緒變化的原理過(guò)程�？赐旰�，我明白了為什么回想小時(shí)候，記憶中的畫(huà)面總是洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的暖色，因為小時(shí)候，掌握情緒的主要是樂(lè )樂(lè )，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類(lèi)有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對應金黃色、幽藍色、紅色、綠色和紫色)。隨著(zhù)人慢慢長(cháng)大，經(jīng)歷越來(lái)越多的事情，記憶球的數量不再以金黃色球為主，一個(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強烈，變得喜憂(yōu)參半，變得難以言狀。
情緒中，樂(lè )樂(lè )和憂(yōu)憂(yōu)是是兩大主要情緒。年幼時(shí)，多以純粹的快樂(lè )為主，憂(yōu)傷通常退居其次。在成長(cháng)的過(guò)程中，憂(yōu)傷會(huì )慢慢參與進(jìn)來(lái)，它不僅會(huì )反映在當前的情緒中，還會(huì )給曾經(jīng)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的記憶染上憂(yōu)傷的色彩。于是，當我們回憶起曾經(jīng)的美好時(shí)，我們會(huì )感到莫名的憂(yōu)傷，會(huì )不禁淚流滿(mǎn)面。這時(shí)的情緒就不是單純的快樂(lè )或憂(yōu)傷了，確切一點(diǎn)地說(shuō)，應該是更接近于感動(dòng)。
感動(dòng)是一種更復雜更深刻的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長(cháng)道路上不可缺少的動(dòng)力，是單純的快樂(lè )和憂(yōu)傷都無(wú)法給予的。
影片也告訴我，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì )失去控制，甚至會(huì )無(wú)法感受到情緒。這種情況的出現是內外因素共同作用的結果。當外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內部情緒會(huì )產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì )遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復和重建。這個(gè)過(guò)程要花多長(cháng)時(shí)間，修復成果如何，因人而異。影片中講述的是一個(gè)十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動(dòng)所歷經(jīng)的過(guò)程。
十一、二歲，也許我也經(jīng)歷過(guò)一些情緒危機，只是那些小危機在我的`不知不覺(jué)中發(fā)生并解決了。那個(gè)階段，我的外部環(huán)境相對穩定，并未發(fā)生什么大的變故。而這一場(chǎng)我正在經(jīng)歷的從二十歲到現在還未結束的危機，這場(chǎng)精神和情緒的雙重危機，不知何時(shí)才能轉危為安。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀(guān)現象而非主觀(guān)，是科學(xué)而非神秘，我還是無(wú)法解救自己。是否人不應該有自我救贖的念頭，而應該轉而向上帝祈求。人若想把命運抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的�？墒�，上帝已死。
《頭腦特工隊》觀(guān)后感3
頭腦特工隊里一共出現了樂(lè )樂(lè )、憂(yōu)憂(yōu)、厭厭、安安、怒怒五種擬人化的情緒。雖然樂(lè )樂(lè )處于主導地位，萊利一天所有的記憶都是快樂(lè )的才是好的一天，但無(wú)可否認，其他四中負面情緒怒怒、厭厭、安安、憂(yōu)憂(yōu)也有其存在的意義。
怒怒是是一個(gè)容易發(fā)火的小個(gè)頭形象，代表了負面情緒憤怒。影片中每當怒怒掌控了萊利行為的操作臺，總會(huì )發(fā)生一些不太好的情況，萊利的想法往往會(huì )過(guò)于極端，比如和過(guò)去的朋友聊天時(shí)一生氣就直接結束對話(huà)、和父親頂嘴、偷拿父母的錢(qián)離家出走等等。但在某種程度而言，憤怒緩解了面對糟糕情況時(shí)的個(gè)人的心理壓力，也是個(gè)人積極爭取更好、更公平待遇的體現。適當的憤怒還有利于個(gè)人競爭力的提升。比如冰球比賽時(shí)，萊利適當的憤怒使其情緒高漲、士氣提升，有利于冰球比賽時(shí)的發(fā)揮。
厭厭是個(gè)看上去有些刻薄的綠發(fā)女孩，誠實(shí)且固執。當第一次面對西蘭花時(shí)，厭厭謹慎的考量西蘭花的外形，從萊利的內心期望出發(fā)，做出拒絕的選擇。厭厭時(shí)刻警惕外在的環(huán)境和事物，保證了萊利身心的安全。在影片中，厭厭在時(shí)尚潮流方面有獨特的作用，來(lái)到新學(xué)校的第一天，是厭厭負責控制萊利的穿衣打扮。厭厭能讓人明白什么是自己討厭的，什么是自己喜歡的，有利于一個(gè)人人格的塑造。
安安是一個(gè)看上去細長(cháng)、性格有些神經(jīng)質(zhì)的人物形象。無(wú)論什么時(shí)候，一遇到有危險，甚至沒(méi)有危險的時(shí)候，安安總會(huì )杞人憂(yōu)天，警惕外在任何可能造成危害的事物，并對可能發(fā)生的危險做出應對的預案措施。沒(méi)有安安，沒(méi)有對潛在危險的警惕，那么一個(gè)人最基本的需求安全的`需要就無(wú)法得到滿(mǎn)足，遇到了危險也無(wú)法做出及時(shí)的應對。古人常言：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。這強調的便是安安的作用。
憂(yōu)憂(yōu)是一個(gè)永遠消沉著(zhù)、沒(méi)有什么作為的胖女孩，影片中的大部分時(shí)間都在好心辦壞事，這種一直看不到積極向上內容的性格使得想要開(kāi)導憂(yōu)憂(yōu)的樂(lè )樂(lè )都放棄了。又因為憂(yōu)憂(yōu)只能讓萊利感到悲傷痛苦，樂(lè )樂(lè )甚至產(chǎn)生了萊利并不需要憂(yōu)憂(yōu)的想法。但事實(shí)證明，人，必須要有悲傷的情緒。
悲傷可以讓人學(xué)會(huì )同情，只有憂(yōu)憂(yōu)才能對乒乓被萊利遺忘的痛苦感同身受并發(fā)自真心的去安慰他人，幫助乒乓從痛苦中走出來(lái)。
悲傷可以發(fā)泄心中的苦悶。人們經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷：心中有什么不愉快的，統統說(shuō)出來(lái)，或者好好哭一場(chǎng)，心中就會(huì )輕松很多。就像影片里的乒乓，當它與萊利僅存的記憶被遺忘時(shí)，他心中的苦悶在憂(yōu)憂(yōu)的引導下統統發(fā)泄了出來(lái)，隨后便再次有了前進(jìn)的動(dòng)力，而不是孤零零的坐在遺忘峽谷的懸崖邊自怨自艾，無(wú)法從難過(guò)的情緒里走出來(lái)。
悲傷是一種溝通的方式，可以讓人重獲快樂(lè )。當萊利最?lèi)?ài)的冰球隊比賽失利那天，萊利悲傷地坐在樹(shù)上。而因為萊利的悲傷，萊利的父母、冰球隊隊員都相繼過(guò)來(lái)安慰萊利，分擔她的難過(guò)。與人分享悲傷，拿自己的悲傷就只剩下了一半。在所有人的安慰鼓勵下，萊利重開(kāi)笑顏。當萊利實(shí)在忍受不了在新城市的生活乃至離家出走時(shí)，是悲傷讓萊利對父母說(shuō)出了心聲，得到了父母的諒解，萊利的家庭氛圍再次變得溫馨和諧。
每個(gè)人都喜歡快樂(lè )，但是人生不能只有快樂(lè )。影片的開(kāi)頭和結尾都給了萊利的核心記憶球一個(gè)鏡頭，一開(kāi)始全是快樂(lè )的明黃色的記憶球，而最后，記憶球就不是僅有代表快樂(lè )的明黃色了，往往是兩個(gè)乃至兩個(gè)以上的顏色相互交雜混合色。隨著(zhù)人生閱歷的提高，面對一件事物，人的情緒往往不是單純的一種，而更多的是多種情緒的交錯。不同的負面情緒雖冠以負面的名號，但對一個(gè)人的成長(cháng)卻是不可或缺的。過(guò)度的負面情緒會(huì )使事情變得更糟糕，但適當的負面情緒卻是起著(zhù)積極向上的作用。合理地調整情緒是所有人人生的必修課。
《頭腦特工隊》觀(guān)后感4
今兒個(gè)上午，送孩子上學(xué)，小家伙撒了一個(gè)無(wú)傷大雅的小謊。擱平時(shí)，這事也就過(guò)了，最多批評他一下，不過(guò)這回我就對他來(lái)了一句：“小心哦，你的誠實(shí)島要崩塌咯!”輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)，忽然讓嬉皮笑臉的他沉默下來(lái)，他想了很久，然后指指自己的腦袋說(shuō)：“我這里也有五個(gè)小人嗎?里面也有會(huì )崩塌的小島嗎?”
如果沒(méi)有看過(guò)皮克斯的《頭腦特工隊》，你或許并不明白我倆天馬行空的對話(huà)，其實(shí)，我們談?wù)摰恼沁@部動(dòng)畫(huà)片，皮克斯的動(dòng)畫(huà)!(不要問(wèn)我皮克斯的動(dòng)畫(huà)有什么強調的，想想《瓦力》，想想《飛屋歷險記》里那關(guān)于愛(ài)情的5分鐘，太溫馨太震撼了!)
據稱(chēng)，皮克斯在經(jīng)歷了幾年的沉寂后，終于又來(lái)了一部誠意十足的回歸之作。豆瓣上的評分高達8.9，足夠說(shuō)明這片子的品質(zhì)。顧名思義，這部電影是一個(gè)講述腦袋瓜子的電影，最近幾年我們這里最流行的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，作為該作最簡(jiǎn)潔的評價(jià)再合適不過(guò)——腦洞大開(kāi)。是的，這真的是一部腦洞開(kāi)很大的電影，一般來(lái)說(shuō)“腦洞”這個(gè)詞是抽象的，在這個(gè)故事里，“腦洞”是具象的，不覺(jué)得太神奇了嗎。
故事講述的是一個(gè)名叫Riley的小女孩跟著(zhù)父母跨越大半個(gè)國家從明尼蘇達搬到了舊金山，面對著(zhù)新環(huán)境的全面挑戰，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內：在頭腦的“司令部”里住著(zhù)五位情緒小人，他們一同操縱著(zhù)Riley的行為，管理司令部外神奇的長(cháng)期記憶、潛意識……一個(gè)有科學(xué)理論支撐，卻又完全虛構的世界。這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng )的故事，不是擅長(cháng)烹飪的老鼠，不是飛到南美的房子，不是末日的機器人之戀，這部電影基本上可以說(shuō)坐上了想像的火箭，腦洞開(kāi)得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官，帶來(lái)了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。要知道，我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界，有5個(gè)管理情緒的小分隊，有那些湮滅在記憶海洋里的人和事……
快樂(lè )(Joy)、悲傷(Sadness)、恐懼(Fear)、厭惡(Disgust)、憤怒(Anger)，這是女主角Riley腦內的五位情緒司令官，也是《頭腦特工隊》定義的五種基本情緒。影片一開(kāi)始，我們就可以看到這個(gè)叫Riley的小女孩，是一個(gè)在關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)的明朗少女。她有溫馨美滿(mǎn)的家庭，可愛(ài)的朋友，有愛(ài)好，有值得為止付出努力的冰球隊……她大部分時(shí)候都是充滿(mǎn)快樂(lè )的小天使，偶爾的悲傷和憤怒都被及時(shí)的化解。這一切的一切都因為腦海里的5個(gè)情緒小人，分工明確，配合默契，尤其是叫做joy的情緒小人，俏麗的短發(fā)，自帶光圈地上躥下跳，她用盡全身心去讓這個(gè)小女孩開(kāi)心，快樂(lè )，做得不遺余力。我相信，在這個(gè)情緒小團隊中，joy是絕對的領(lǐng)導地位，這從riley開(kāi)朗的性格中看出，快樂(lè )的情緒是絕對主導的地位�；鸨腶nger、別扭的disgust、冷靜的Fear，小團隊里最不和諧的音符就是sadness，這個(gè)胖乎乎的藍色小人，總是悄無(wú)聲息地出現，不由自主地去碰操作臺。只要她出現的一瞬間，小riley總會(huì )情緒低落、悲從中來(lái)，甚至是痛哭失聲。
由于平時(shí)小少女過(guò)得太快樂(lè )，最大的悲傷無(wú)非是自己導致球隊沒(méi)有贏(yíng)得比賽。大部分時(shí)候，腦洞小團隊吵吵嚷嚷，總是快樂(lè )的joy蝴蝶一般飛來(lái)飛去地忙，而最閑的只是sadness。正在這個(gè)時(shí)候，小姑娘遇見(jiàn)了人生迄今為止最大的'一次轉折，她要搬家了，隨著(zhù)爸爸媽媽離開(kāi)家鄉，前往舊金山。陳舊的公寓，里面沒(méi)有任何家具，沒(méi)有朋友，爸爸媽媽很忙，初來(lái)乍到，一切都是陌生的�？鞓�(lè )的小姑娘開(kāi)始覺(jué)得無(wú)所適從，而此時(shí)，我們一向閑得發(fā)慌的小sadness覺(jué)得該自己出馬了。但是joy覺(jué)得不，我們的小姑娘就是有點(diǎn)不適應，樂(lè )觀(guān)地笑一笑就過(guò)去了。Joy和小sad吵了起來(lái)，一不小心，兩個(gè)小人帶著(zhù)能改變人性格的核心記憶球，隨著(zhù)管道飄向腦海深處……
如果故事在這里嘎然而止，我們只會(huì )覺(jué)得腦洞挺大，幻想中的腦海世界，性格鮮明的頭腦小分隊，五顏六色的記憶球，重要的核心記憶，以及那5個(gè)情緒島嶼都很有意思，但僅此而已。然而，隨著(zhù)情緒小人原離頭腦操控中心，在回中心的路上，她們遇見(jiàn)的那些事情才是最能戳中人心靈深處的。
人生中每過(guò)去的一個(gè)節點(diǎn)，都會(huì )生成一個(gè)記憶球。然后根據重要程度被分為短暫記憶、長(cháng)期記憶、核心記憶。每時(shí)每刻，都會(huì )有“忘記師”小人來(lái)收拾已經(jīng)失去色彩的記憶，被扔到記憶的深淵里，深淵里埋葬的是永遠不會(huì )被想起來(lái)的記憶。
可愛(ài)的bingbang是一只長(cháng)著(zhù)貓尾巴的粉紅色大象，它開(kāi)著(zhù)一輛彩虹車(chē)，而你的歌聲就是車(chē)子的燃料，它是你兒時(shí)最好的伙伴。我相信，在我的記憶填埋場(chǎng)里也有這樣天馬行空的一個(gè)小伙伴，但是我們長(cháng)大了，就遺棄它了。Reilry的小伙伴bingbang卻很愛(ài)她，知道joy的離開(kāi)，會(huì )讓好朋友變得不快樂(lè )，一天到晚唱歌的它，就帶著(zhù)情緒小人繞路回情緒中心。他們經(jīng)過(guò)想象力世界，里面有薯條山、有彩虹頭發(fā)的傲嬌獨角獸、有隨時(shí)可以飛的云朵鎮、有小姑娘心里的完美男友……這些想象力太過(guò)純真與可愛(ài)了，我相信，制片方一定有咨詢(xún)很多小朋友，成年一般很難再想出如此天真可愛(ài)的一個(gè)世界。最驚喜的莫過(guò)于造夢(mèng)制片廠(chǎng)，我估計是制作團隊玩得最high的地方。碎片式的夢(mèng)境，搞笑膩歪，忽然覺(jué)醒的小丑，驚聲尖叫，太帶感了。
隨著(zhù)個(gè)性之島一座座崩塌，影片最初的明朗變得趨于灰暗，那個(gè)愛(ài)笑的小reiley，成為一個(gè)渾身是刺，感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著(zhù)核心記憶球回到中心的路一條一條堵死，最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候，渾身帶著(zhù)喜感和歡樂(lè )的bingbang犧牲了自己，讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處，看到小bingbang逐漸變成透明而消逝，旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里，一向認為自己最重要的joy開(kāi)始意識到了團隊的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開(kāi)，利用幻想男友來(lái)開(kāi)掛，有了一個(gè)皆大歡喜的結局。
可以看出，《頭腦特工隊》的主題依舊是成長(cháng)，俗氣的成長(cháng)。但是不俗的是，這個(gè)故事幫助我們重新認識自己，認識我們的情緒，大人可以看出自己如何被情緒挾持，如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子，會(huì )知道什么是情緒，什么是記憶，什么是最重要的東西。我想，這部片最大的特別是觀(guān)影人無(wú)論年齡層次，都可以略有所悟，有所成長(cháng)。
這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程不再限于Riley克服了種植皇拭娑孕律睿膊幌抻詬改該強垂笫突沉撕⒆又戰涑捎卸懶⒁庵鏡母鎏謇胱約憾サ南質(zhì)擔幌抻誶樾饜∪薺oy認清團隊的重要，這個(gè)成長(cháng)更是我們在這個(gè)故事后對自己的全新認識。
《頭腦特工隊》觀(guān)后感5
一部不反派、沒(méi)進(jìn)級打怪，仍舊多線(xiàn)索敘事，讓《腦子間諜隊》釀成了一部斗膽勇敢有創(chuàng )意的動(dòng)畫(huà)�？恐�(zhù)夠萌夠甜夠抒懷，各類(lèi)文娛元素層見(jiàn)疊出，分切多視角的敘事臻入化境，竟然能制造出炫麗過(guò)癮的貪吃盛宴，放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無(wú)懼消極的璀璨回首，注釋出細致的真情實(shí)感，蘊涵著(zhù)人生哲理與深思，叫我不能不感受團隊的感悟過(guò)高了。
康樂(lè )、無(wú)畏、討厭、消極、氣忿五種差異豪情，作為環(huán)節人物浮現正在片里，自身即是創(chuàng )意不凡。一邊是“高黑美”樂(lè )樂(lè )與“矮矬肥”憂(yōu)憂(yōu)，正在腦子世界拿著(zhù)影象球，費全心思想返回總部，另外一邊奼女萊莉跟著(zhù)舉家搬家、情況變差，有憤世忌俗的傾向，想離家出奔，尚有三位豪情正在小本營(yíng)拾掇開(kāi)局，外加一小堆人生影象片斷交織，這么多線(xiàn)索融進(jìn)《腦子》，該片敘說(shuō)竟然有條穩定，而且放棄著(zhù)跌宕放誕起伏、掛念重重，為不雅觀(guān)眾浮現了一場(chǎng)五味俱全的'豪情風(fēng)暴，都足見(jiàn)編導對于腳本與鏡頭的控制力，可謂至臻完美。
《頭腦特工隊》觀(guān)后感6
大腦里有座城堡，住著(zhù)五個(gè)小家伙。樂(lè )樂(lè )(Joy)、怕怕(Fear)、怒怒(Anger)、厭厭(Disgust)、憂(yōu)憂(yōu)(Sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利(Riley)的大腦中控制著(zhù)一臺控制機器。五個(gè)人合作來(lái)為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲在水晶球里，擺放在記憶庫中的。其中金色的是快樂(lè )的記憶，藍色的是憂(yōu)郁的，而核心記憶則聯(lián)系著(zhù)女孩生活中最主要的內容，比如親情、友情和興趣愛(ài)好。而在“控制中心”內的五個(gè)小家伙：“歡樂(lè )”、“憂(yōu)傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長(cháng)，控制著(zhù)她的情緒與記憶。
只是有一天意外發(fā)生，joy和sadness意外的脫離了控制中心，在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了Riley幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè )觀(guān)的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著(zhù)萊莉去月球�？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著(zhù)被風(fēng)化侵蝕的命運。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計劃離家出走，回到她心心念念的故鄉明尼蘇達，去締造新的快樂(lè )的記憶。
與此同時(shí)，joy和冰棒唱著(zhù)能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著(zhù)樂(lè )樂(lè )登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“joy，你替我帶她去月球好嗎?”冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后joy找到sadness回到了大腦控制中心。
joy在劇中是個(gè)主角，剛開(kāi)始來(lái)到眼簾，又控制著(zhù)整體的局面。但她并不了解sadness的存在意義，一味的試圖封閉sadness。在控制中心不讓她離開(kāi)她畫(huà)的圈，在外面不讓她觸碰核心記憶球，甚至在風(fēng)速管的時(shí)候，她推開(kāi)了sadness自己進(jìn)去。
看到這里我們可能覺(jué)得joy太不仁道了或者又認為joy是為了Riley重返開(kāi)心而不仁。但是我們可以了解到的是，我們的`情緒也如此。一味尋找快樂(lè )，把他們當做極端對立的兩面，形成了有我沒(méi)你，有你沒(méi)我的局面。開(kāi)心的時(shí)候覺(jué)得傷心抑郁是不可能出現的，傷心的時(shí)候覺(jué)得自己再也開(kāi)心不起來(lái)了。但是傷心和開(kāi)心是密不可分，息息相關(guān)的，單方面抑制其中任何一種情緒是不得而終的。
過(guò)度極端是生活中常有的情緒，一旦過(guò)度結果適得其反。缺少任何一種情緒，生活就會(huì )亂了套，就像disgust、anger、fear三個(gè)人把機器搞得一團糟。而此刻，幸福感也會(huì )得到抑制。所有的情緒都是相輔相成，譬如故事的最后，joy讓sadness觸碰了五個(gè)核心記憶，所有的回憶一潰成千，懊惱，憎恨，懷念，幸福，惱怒，五味紛雜融為一體，最終三人相擁而泣，親情島重建甚至比以往更加豐富多彩。在相融的情緒中，Riley收獲了彩色的記憶。
積極不應該只是單方面的積極，也并不一定要達到水深火熱無(wú)法相融的時(shí)候，只是在情緒融合中有個(gè)側重，譬如憂(yōu)傷和快樂(lè )可以側重快樂(lè )像最好joy讓sadness觸碰記憶球一樣;又譬如卓別林的黑色幽默，在搞笑里表現黑暗。情緒不應該單一的生活在身體里，我們處于某個(gè)清洗的時(shí)候要嘗試接受另一種情緒。好比在愉悅中寂靜，在快樂(lè )中沉默，讓身心得到放松，沉淀。
電影里表現的頭腦就像一個(gè)巨大的幻想王國。情緒或者說(shuō)主觀(guān)意識在這個(gè)奧妙無(wú)窮的世界里推動(dòng)發(fā)展構架組合所有事情。其實(shí)樂(lè )觀(guān)和悲傷是對立矛盾而又相輔相成的，而厭惡恐懼可以支配憤怒，有一部分厭惡會(huì )轉化成憤怒，而有一部分憤怒的成因恰好來(lái)源于恐懼，樂(lè )觀(guān)是一種調和機制而悲觀(guān)則是審核機制了。我們總會(huì )因一些情緒的爆發(fā)做一些錯事或者蠢事，也就像是電影里演的那個(gè)總指揮亂套的時(shí)候。
另外，人的記憶和潛意識思維和人格構成，也太奇妙了。記憶里推入深谷掩埋毀滅的和潛意識里關(guān)押著(zhù)的受性格道德本質(zhì)制裁不允許釋放的。我們到底有多少值得珍藏的記憶被抹去了，是不是每個(gè)人心底都住著(zhù)只困獸，當善良的時(shí)候用善念喂養困獸會(huì )變得美好如精靈，而用惡念灌輸有一天埋藏在潛意識里的怪物也會(huì )解禁反噬人性。
十開(kāi)頭的年齡段也許我也經(jīng)歷過(guò)一些情緒危機，只是那些小危機在我的不聲不響的青春里發(fā)生又悄無(wú)聲息的悄悄消失。那個(gè)階段，曾有過(guò)撼動(dòng)，奔波，喜悅。這場(chǎng)精神和肉體的雙重蛻變，不知何時(shí)停止。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀(guān)現象而非主觀(guān)，是科學(xué)而非神秘，我還是無(wú)法自我解釋。是否人不應該有自我救贖的念頭，而應該轉而向上帝祈求。人若想把命運抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的。生活沒(méi)有神話(huà)。
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