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七年級語(yǔ)文《綠色蟈蟈》評課稿
很幸運能夠參加這次的聽(tīng)課評課，總的來(lái)說(shuō)我認為這是一次可愛(ài)的課堂，為什么可愛(ài)呢？因為老師可愛(ài)，學(xué)生可愛(ài)，課題也可愛(ài)，再加上湯老師的循循善誘，整個(gè)課堂就顯得和諧可愛(ài)了。以下內容是本次聽(tīng)課對我的一些啟發(fā)：
�。�1）首先湯老師教態(tài)自然，精神飽滿(mǎn)，有感染力，就能很自然地也能調動(dòng)學(xué)生的情緒，教態(tài)可以透露自信。
�。�2）是湯老師的預習單，干脆利落，重點(diǎn)突出。預習單是教師對整堂課的凝練，這張干脆利落、重點(diǎn)突出的預習單體現出該教師的教學(xué)功底之深厚。值得新教師學(xué)習與借鑒。
�。�3）湯老師課堂上所引用的資料與課題貼切，恰到好處，尤其是作者法布爾相關(guān)資料的引用，對作者生平的介紹很快就引出文章的主題，水到渠成。
�。�4）對于一個(gè)新教師，最羨慕的莫過(guò)于那恰如其分的連接語(yǔ)，連接語(yǔ)也是影響課堂流暢的一個(gè)因素。
對于湯老師自己說(shuō)最后還有準備的資料沒(méi)有用上，我認為那些資料已經(jīng)足夠說(shuō)明主題。如若再加上資料，就顯得多了。
最后，我認為本堂課的不足之處就是 導入新課后，沒(méi)有及時(shí)及時(shí)寫(xiě)上板書(shū)，表明課題、開(kāi)宗明義。
作為老師，如果能把課堂上得輕松，學(xué)生也樂(lè )于接受，我想那就是一節好課。
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