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《螞蟻和蟈蟈》評課稿范文
徐老師用自己親切活潑的教學(xué)風(fēng)格深入淺出地為我們呈現了第一課時(shí)的教學(xué)，讓我們受益良多。
一、關(guān)注閱讀對象的讀寫(xiě)
老師的這節課唱響了兩個(gè)字：一個(gè)是“讀”，一個(gè)是“寫(xiě)”。寫(xiě)不僅僅是是技術(shù)層面的，更是文化和審美層面指導寫(xiě)，比如把字寫(xiě)端正，中國人要講究端端正正寫(xiě)字、堂堂正正做人；第二結構要勻稱(chēng)。
二、關(guān)注文本的整體性和核心價(jià)值
老師從“夏”和“冬”兩個(gè)季節入手，首先請學(xué)生找到哪些段落是寫(xiě)夏天的，哪些段落是寫(xiě)冬天的，根據學(xué)生的回家及時(shí)板書(shū)，并指導學(xué)生串詞成文，概括了課文的主要內容。不僅讓學(xué)生明白課文寫(xiě)了什么，更清晰地知道是“怎樣寫(xiě)”的。這樣做還有一個(gè)重要的價(jià)值，那就是關(guān)注了語(yǔ)文的核心的東西。
三、關(guān)注教學(xué)細節
成功的課堂離不開(kāi)精彩的細節，關(guān)注細節落實(shí)好細節，也是徐老師課堂的一大精彩。例如對于“糧食”這個(gè)詞的教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地識記字型，而是讓學(xué)生談?wù)勛约褐赖募Z食；什么是“自由自在”，“你什么時(shí)候自由自在”，并且由“由”字派生出一串相關(guān)的字以便于學(xué)生積累。