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職業(yè)中學(xué)法制教育調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的職業(yè)中學(xué)法制教育調查報告，歡迎閱讀與收藏。
一、牢固樹(shù)立法制意識。精心組織安排法制教育
1健全領(lǐng)導組織機構。學(xué)校成立了有依法治校領(lǐng)導小組。認真落實(shí)校長(cháng)責任制，由校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)任副組長(cháng)。做到校長(cháng)親自抓，分管副校長(cháng)著(zhù)力主抓，政教處、保衛處、團委具體抓，構建了由各部門(mén)及政治組、年級組等分工負責的工作網(wǎng)絡(luò )，各司其職，分工合作，責任到人。為了提高工作效率，領(lǐng)導小組明確了三統一”即：事前先統一認識，辦事統一步調，事后統一評價(jià)標準，有力地推進(jìn)了學(xué)校法制教育工作的全面開(kāi)展。
2法制教育走向深入化、規范化、科學(xué)化。以“四五”五五”普法教育為抓手。全面提高依法行政、依法治校水平。學(xué)校根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規律和教育要求，制定普法工作的年度計劃。抓住課堂主陣地，由教務(wù)處牽頭，從安排教師、課時(shí)、教材入手，重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習《憲法》刑法》民法通則》未成年人保護法》預防未成年人犯罪法》治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，堅持做到教材、課時(shí)、人員三落實(shí)；做到施教與考核相結合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結；做到提高實(shí)效上下功夫。
3充分利用各種渠道。由校長(cháng)辦牽頭，多種形式開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。為確保法制宣傳教育工作順利進(jìn)行。政教處、團委積極組織了形式多樣的法制宣傳活動(dòng)，如主動(dòng)聯(lián)系公檢法領(lǐng)導和專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展法律咨詢(xún)、法制專(zhuān)題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動(dòng)；聘請縣檢察院副檢察長(cháng)為我校法制副校長(cháng)，聘請富水派出所所長(cháng)、富水交警中隊隊長(cháng)擔任法制輔導員，定期來(lái)校開(kāi)設普法講座；定期邀請縣關(guān)工委領(lǐng)導來(lái)校給學(xué)生做法制講座。積極利用校園廣播宣傳普法方面的知識；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動(dòng)，把普法宣傳搞活搞實(shí)，使廣大師生受到生動(dòng)形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀守法的水平。
4堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合。重實(shí)效”地將“成人”教育當作德育工作的旨歸，實(shí)現了雙贏(yíng)”教育效果。該校深入貫徹落實(shí)了公民道德建設實(shí)施綱要》中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》學(xué)�！暗推瘘c(diǎn)。將德育工作分成“規范養成、潛移默化、自我升華”三個(gè)階段來(lái)實(shí)施：
1對學(xué)生的養成教育�？荚u跟上，采取了引導先行�？�(jì)效掛勾”工作方法；首先，積極利用軍訓、入學(xué)教育活動(dòng)月、國旗下講話(huà)和“兩課”組織學(xué)生學(xué)習各項規章制度，做到讓制度進(jìn)頭腦。其次，細化、實(shí)化學(xué)生衣、食、住、行、學(xué)等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優(yōu)罰劣；還倡導開(kāi)展了家講孝敬、校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”系列道德教育活動(dòng)，規范了養成教育，形成健康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開(kāi)展提供了有力的基礎條件。
2打造良好“軟環(huán)境”陶冶了學(xué)生情操。各部門(mén)始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想。常換常新校園櫥窗，積極有效營(yíng)造良好校園文化氛圍。緊扣學(xué)校發(fā)展主旋律和學(xué)生需要。法制知識、典型案例、安全知識等內容豐富；還組織班級、寢室的評比活動(dòng)，營(yíng)造了法制、安全、健康、積極、向上的校園文化”力爭做到學(xué)校的每一堵墻每一塊地，每一個(gè)角落都散發(fā)著(zhù)育人的芬芳，形成了怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰的育人氛圍。有效保證了該校連續多年在校生犯罪率為零的良好勢頭。
5法制教育與師德建設并行。以班主任隊伍和干部隊伍建設為先鋒，依法從教深入人心。學(xué)校以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅持廣泛教育與重點(diǎn)幫扶教育相結合，堅持教育與考核相結合、考核與崗位相結合，堅持利用每周的政治學(xué)習，對教師進(jìn)行《教師法》教育法》教師職業(yè)道德規范》等法律法規的學(xué)習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務(wù)，處處事事時(shí)時(shí)注重為人師表。通過(guò)普法教育，極大地提高了該校教師隊伍的師德素質(zhì)，依法從教有效開(kāi)展，為推進(jìn)依法治校、依法治教奠定堅實(shí)的思想基礎。
6依法保護師生合法權利。學(xué)校嚴格依法治校。以人為本，民主監督。尊重師生的合法權利，落實(shí)和保障教師待遇。依據《教師法》教育法》未成年人保護法》等教育法律法規，制訂《教職工責任制考核辦法》先進(jìn)教師、教育工作者工作評選辦法》教職工職務(wù)評聘工作方案》優(yōu)秀教師管理辦法》關(guān)于鼓勵教師參加進(jìn)修培訓的規定》優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生評選辦法》貧困生救助辦法》等制度，確保師生的權利得到落實(shí)和保障。建立和實(shí)行校內申訴制度，設立校長(cháng)信箱，依法處理師生與學(xué)校之間的糾紛。
尋找貼近學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的教育主題。做到有計劃、有步驟、有反饋、有總結。認真貫徹和實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》并在校園顯眼處設置公民道德教育宣傳牌，學(xué)校積極探索主題性教育。制定實(shí)施方案。營(yíng)造氛圍，努力提高全體師生的文明素養和道德水平，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)臨場(chǎng)活動(dòng)認識和強化法制與道德的重要性。學(xué)校、年級、班級通過(guò)各種渠道把解決學(xué)生的思想問(wèn)題同解決學(xué)生的心理問(wèn)題有機地結合起來(lái)，舉辦心理健康教育講座，出版專(zhuān)刊，創(chuàng )辦心理健康咨詢(xún)室，積極探索學(xué)生心理健康教育的新路子，培養學(xué)生心理自我調控能力，促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成。舉辦“預防青少年違法犯罪”法制教育講座，增強法紀觀(guān)念，提高法律意識，明確遵紀守法的重要性。樹(shù)立安全第一的意識，加強安全保衛工作，學(xué)校成立安全領(lǐng)導小組，建立行政領(lǐng)導帶班的安全檢查和夜間巡查制度，確保學(xué)生有一個(gè)健康、良好的成長(cháng)環(huán)境，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運行。
二、普法教育任重道遠
目前。80%來(lái)自于農村，該校在校師生3000余人。15％來(lái)自縣城低收入家庭。大都是15-18歲未成年人，處于青春期。體力充沛、精力旺盛、自我控制能力低，道德觀(guān)念、法制觀(guān)念淡薄。一些學(xué)生文化基礎差，做事沖動(dòng)，缺乏理性。因此，加強對學(xué)生法制教育，提高法律意識，增強法制觀(guān)念，規范法律行為，非常重要。通過(guò)問(wèn)卷和個(gè)別訪(fǎng)談、調研分析，可以看出職中學(xué)生法律素質(zhì)的現狀是:
1職中學(xué)生對法律極其作用有正確的認識。相信法律能夠維護自己的切身利益，能夠信賴(lài)法律。對國家法制的完善充滿(mǎn)信心。當問(wèn)及“法律在現實(shí)生活中的作用”時(shí)，79.5%學(xué)生選擇了A.非常有用。問(wèn)及“認為法律的主要作用是什么？時(shí)，67.8%學(xué)生選擇了法律的作用是保護公民的權利。認為法律能維護你切身利益嗎？63%學(xué)生選擇了A.能，對法律有信心。
2職中學(xué)生具有一定的法律基礎知識。更容易接受和掌握一些實(shí)用性的法律知識。甚至產(chǎn)生模糊及錯誤的認識。這就為從事法制教育的德育工作者提出了一個(gè)問(wèn)題，對一些概念化法律知識卻容易淡忘。如何在法制教育過(guò)程中，將枯燥，抽象的法律概念變得生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)感性，讓學(xué)生容易理解、接受并牢記在心，進(jìn)而內化成行為。這也是職業(yè)學(xué)校法制教育中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。
3大部分中職學(xué)生法律意識較強。懂得運用法律武器來(lái)維護自己的合法權益。如問(wèn)到假如你參加工作或勤工儉學(xué)時(shí)，能夠自覺(jué)地規范自己的行為�；蚶谜n外時(shí)間打工，當你合法權益受到侵犯，會(huì )怎么辦？81.4%學(xué)生選擇了A.利用法律武器維護合法權益(仲裁，訴訟)問(wèn)及“假如你不幸被盜或遭到搶劫，會(huì )報案嗎？65.9%學(xué)生選擇了A.會(huì )，要維護自己的合法權權益。
4職中學(xué)生能夠自覺(jué)地關(guān)注身邊的法律事件。并能夠自覺(jué)地予以維護。問(wèn)到生活中會(huì )關(guān)注國家立法等法律熱點(diǎn)事件嗎？76.3%選擇了A.會(huì )。面對國家、集體、個(gè)人的合法權益受到不法侵害時(shí)，關(guān)注國家利益。會(huì )怎樣？55.9%學(xué)生選擇了A.挺身而出。
5職中學(xué)生對日常生活行為具有一定的法律辨別能力。對一件日常生活行為，能夠作出正確的道德評價(jià)和選擇，但是卻不能作出準確的法律評價(jià)。但是也有部分學(xué)生相對較弱。例如問(wèn)“當你偶爾撿到一個(gè)錢(qián)包，內有20xx元，沒(méi)有人看見(jiàn)，會(huì )將錢(qián)包歸還失主嗎？,大部分學(xué)生的道德評價(jià)能力明顯高于法律評價(jià)能力。10.9%學(xué)生選擇了A.不還，73.1%學(xué)生選擇了B.應當還，應當這樣作人，15.4%學(xué)生選擇了C.應當還，不還是違法的
6大部分職中學(xué)生渴望獲取法律知識.62.5%學(xué)生選擇了A認真學(xué)習,學(xué)習態(tài)度端正。問(wèn)“希望多了解一些法律知識嗎？94.8%學(xué)生選擇了A.希望。學(xué)習法律基礎知識的態(tài)度時(shí)？.并記住一些東西。
三、存在問(wèn)題和建議
一）教育不足
教育不足。職中學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，教育內容失衡。法律意識低的主要原因。沒(méi)有把思想品德、法制教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，思想品德和法制教育常常流于形式等等。然而這些問(wèn)題都會(huì )直接導致一些學(xué)生沒(méi)有打下良好的思想品德基礎。學(xué)生道德水準低下，組織紀律和法制觀(guān)念淡薄，對各種不良思想，社會(huì )誘因的抵御能力十分脆弱，很容易成為消極因素的俘虜，最終走上犯罪道路。因此，要充分發(fā)揮學(xué)校的其他德育途徑，使學(xué)校法制教育長(cháng)期化，固定化，規范化。
1學(xué)校應當充分發(fā)揮第二課堂和校園文化建設的窗口作用。學(xué)�？梢远ㄆ谂e行“遠離違法犯罪。演講比賽，杜絕違法犯罪”圖片展。知識競賽活動(dòng)和板報，墻報比賽。還可以采用“走出去，請近來(lái)”方式，組織學(xué)生去法院旁聽(tīng)，參觀(guān)少管所，也可以請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講課。使學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中去體會(huì )，去感悟，從而達到提高法律意識，規范法律行為的目的
2創(chuàng )建校園法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )是職中學(xué)生生活的一部分。占領(lǐng)主渠道，也是學(xué)生法律知識來(lái)源的一個(gè)重要渠道。創(chuàng )建法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò )。使學(xué)生隨時(shí)隨地的可以接受法制教育，解法律知識，獲取法律幫助。
3建立校園法律服務(wù)機構。學(xué)�？梢越⒂筛鞑块T(mén)。聘請法律顧問(wèn)，各系統有關(guān)部門(mén)人員組成的校園法律服務(wù)機構。為學(xué)生提供長(cháng)期的有效的法律保護和法律援助，使學(xué)校真正成為學(xué)生可以信賴(lài)的可以依靠的家”。
4建立學(xué)校。企業(yè)和社會(huì )相結合立體法制教育體系。對學(xué)生進(jìn)行法制教育，家庭。單靠某一個(gè)部門(mén)是無(wú)法完成的需要調動(dòng)學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會(huì )各方面的因素，群策群力。學(xué)校應定期與學(xué)生家庭取得聯(lián)系，啟動(dòng)家教聯(lián)系機制，建立學(xué)生寒暑假法制檔案，解學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷。學(xué)校還應加強與企業(yè)的聯(lián)合，加強對實(shí)習實(shí)訓期學(xué)生的法制教育，建立學(xué)生實(shí)習實(shí)訓的行為規范檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育，切實(shí)保障實(shí)習實(shí)訓學(xué)生在校外的合法權益，使校園法制教育延伸到社會(huì )。
二）社會(huì )消極因素的存在
社會(huì )消極因素的存在學(xué)生法制觀(guān)念淡薄。校園犯罪率上升的重要因素。處于青春期的中職學(xué)生，法律意識低下。文化素質(zhì)不高，志趣貧乏，鑒別能力差，思維方式狹隘。容易迷失自我容易受誘惑，很容易受社會(huì )因素的影響。因此，良好健康的校園文化環(huán)境、和諧的社會(huì )環(huán)境會(huì )促使學(xué)生健康成長(cháng)。反之，則會(huì )阻礙其成長(cháng)，甚至會(huì )促使中職學(xué)生走向違法犯罪的道路。
1市場(chǎng)經(jīng)濟的負效應。隨著(zhù)我國現代化的發(fā)展。導致了生活中出現許多不利于未成年人健康成長(cháng)的問(wèn)題，市場(chǎng)經(jīng)濟負效應的影響愈來(lái)愈明顯。這種大環(huán)境下，許多未成年人的價(jià)值觀(guān)念嚴重扭曲，拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的滋長(cháng)，再加上社會(huì )上一些腐敗現象的屢禁不止，極大的敗壞了社會(huì )風(fēng)氣。這些現象嚴重腐蝕了未成年人的心靈。
2不良文化的傳播�，F代化的發(fā)展。手機等新興傳播媒體的發(fā)展，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生接受信息的方式和渠道發(fā)生了重大變化。然而一些宣揚暴力、色情、享樂(lè )、驚險類(lèi)的不良文化向未成年人撲面而來(lái)，這些腐朽落后的文化和有害的信息嚴重腐蝕了未成年人的心靈，誤導了其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。逾越了未成年人脆弱的道德防線(xiàn)和法律防線(xiàn)。
3不良群體的引誘。不良的同伴群體的影響。由于小學(xué)初中德育的滑坡，許多未成年人走向違法犯罪道路的重要原因。而近幾年來(lái)。一些問(wèn)題學(xué)生升入職中，紀律渙散，道德低下，法制觀(guān)念淡薄，甚至部分人還有違法犯罪的前科。將社會(huì )上一些腐朽、落后思想，有害的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)帶入學(xué)校，成為學(xué)校最大的不安定因素，也是近年來(lái)學(xué)生違法犯罪率持續上升的重要原因。
4家庭教育的缺失。職中學(xué)生大部分來(lái)自農村和城市低收入家庭。一部分學(xué)生從小就沒(méi)有受到很好的教育。沒(méi)有形成良好的行為習慣和健康的心理和情感。脾氣暴燥、性格孤僻、自私任性、缺乏自信心，沒(méi)有得到正確的關(guān)愛(ài)、引導和幫助。自控能力低、逞強好勝、自我為中心，對人或事物缺乏責任感和社會(huì )公德意識
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