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《長(cháng)江之歌》評課稿
課前黃老師已布置學(xué)生搜集有關(guān)長(cháng)江的資料。課堂中讓學(xué)生對資料進(jìn)行整合，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹，并加上自己的感受和體會(huì )。體現資料為學(xué)習服務(wù)，交流為提高語(yǔ)文能力的功能。在這里，學(xué)生有的介紹了長(cháng)江的發(fā)源和流量，有的帶來(lái)了有關(guān)長(cháng)江的圖片和歌曲，有的朗讀了長(cháng)江的詩(shī)歌和散文，在諸多交流中，學(xué)生對長(cháng)江有了深入的了解，學(xué)生知道了長(cháng)江是我們的母親河。在學(xué)生交流的基礎上黃老師告訴學(xué)生長(cháng)江給了多少詩(shī)人詩(shī)的靈感，不同的人看長(cháng)江會(huì )有不同的感悟，這讓學(xué)生對長(cháng)江有了更多的感慨，為感悟文本打下了扎實(shí)的基礎。
感悟文本，升華情感。黃老師首先播放了課文朗讀的錄音，激起了學(xué)生的情感。在此基礎上，學(xué)生自由高聲朗讀起來(lái)，那投入的樣子真讓人神往，幾分鐘過(guò)去了，學(xué)生紛紛舉手說(shuō)自己的體會(huì )，有的說(shuō)："我覺(jué)得長(cháng)江是位偉大的母親，她無(wú)私地哺育著(zhù)我們。"有的說(shuō)："我覺(jué)得長(cháng)江既溫柔而又充滿(mǎn)力量，你看她……"黃老師在黑板上寫(xiě)下了"溫柔而有力量"一石激起千層浪，"博大而無(wú)私""宏偉而壯觀(guān)""熱愛(ài)而依戀"這些關(guān)鍵詞都從學(xué)生口中如詩(shī)一般地流淌而出，帶給我們不小的驚喜，學(xué)生是偉大的，他們的心是智慧而敏感的。學(xué)生還發(fā)現了作者用"你"而沒(méi)有用"她"；發(fā)現了文本第一段和第二段有相似之處而又有不少不同；發(fā)現了"走和奔"給人的感覺(jué)不同；發(fā)現詩(shī)中第一段和第二段中有兩句話(huà)是一樣的；提出"為什么說(shuō)長(cháng)江能推動(dòng)新的時(shí)代"等有價(jià)值的問(wèn)題。
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