職場(chǎng),是永無(wú)止境的考場(chǎng)

時(shí)間:2022-07-04 09:51:21 職場(chǎng) 我要投稿

職場(chǎng),是永無(wú)止境的考場(chǎng)

職場(chǎng),是永無(wú)止境的考場(chǎng)1

  十年寒窗苦,感覺(jué)進(jìn)了大學(xué),學(xué)習的事兒終于可以告一段落了。殊不知,進(jìn)入職場(chǎng),學(xué)習才真正開(kāi)始。

職場(chǎng),是永無(wú)止境的考場(chǎng)

  我曾經(jīng)在面試中反復向高校的學(xué)生問(wèn)過(guò)以下幾個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題:“你能列舉出職能部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的區別嗎?你知道人力資源部除了招聘,還有什么工作內容嗎?你會(huì )熟練使用Word、Excel、PPT分析營(yíng)銷(xiāo)數據嗎?”……答案有時(shí)令人咋舌。從辦公基本素質(zhì)而言,讓自己職業(yè)化的根本之一,就是在適應中不斷學(xué)習新的工作技能。

  此外,要積極關(guān)注時(shí)事,盡早讓自己入世。一個(gè)沒(méi)有豐富聊天素材和意識的人,是很難交到朋友的;而一個(gè)人云亦云,對時(shí)事沒(méi)有見(jiàn)解且絲毫沒(méi)有關(guān)注的應聘者,顯然也是不符合多元化學(xué)習型人才標準的。社會(huì )需求在變,客戶(hù)需求在變,對職場(chǎng)人士的要求,永遠在變化中不斷拓寬信息獲取的渠道并調整工作方式。因此,職場(chǎng)從某種意義而言,是一個(gè)永無(wú)止境的考場(chǎng)。

  “我的地盤(pán)我做主”這句廣告詞曾經(jīng)深入人心,張揚而富有活力,掙脫一切陳規的束縛,很合年輕人的口味。然而面對職場(chǎng),我更欣賞“Nothing is impossible”的人生氣度,同樣霸氣外露,但無(wú)驕縱之氣。相信“事皆可為”的人,常常由于太想把事情最好而承受極大的'精神壓力。不過(guò)壓力強不強,關(guān)鍵在對比。壓力是彈簧,你弱它就強,學(xué)會(huì )在別人的壓力中釋放自己的情緒,就會(huì )發(fā)現沒(méi)什么是過(guò)不去的坎。

  求職如果只是就業(yè),便不存在待業(yè);擇業(yè)如果只是空想,便注定失業(yè)。因此,當我們遇不到那份讓自己滿(mǎn)意的工作時(shí),請先放下?lián)駱I(yè)的重擔,從就業(yè)開(kāi)始!

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  到《新東方精神》編輯的約稿電話(huà)時(shí),我和同事正在準備一場(chǎng)關(guān)鍵崗位的面試。這個(gè)崗位從20xx年6月公開(kāi)招聘至今,已經(jīng)進(jìn)行了至少10輪面試,累計面試人數已超過(guò)百人,但仍然沒(méi)有合適的人選。也就是說(shuō),百里挑一的標準也沒(méi)能為我們找到合適的人才。

  以此為例做一個(gè)簡(jiǎn)單的計算,按照百分之一的錄取率,假設每個(gè)月企業(yè)的招聘需求為10人,那就意味著(zhù),HR每個(gè)月至少要篩選1000份的簡(jiǎn)歷并安排面試。而事實(shí)上,即便在招聘淡季,我們的實(shí)際需求也是這一假設的2-3倍,旺季則呈平方遞增。因此,每每飽受在“絕望中尋找希望”的洗禮時(shí),同事們都堅定地互勉:“親,那人定在燈火闌珊處!

  其實(shí),類(lèi)似的情況在各類(lèi)企業(yè)的招聘中并不少見(jiàn),如今用百里挑一已無(wú)法貼切描述招聘到優(yōu)秀人才的艱難。而與之形成鮮明對比的,是人才招聘會(huì )上人頭攢動(dòng)的喧鬧景象,以及HR郵箱中每天三位數的求職簡(jiǎn)歷。這其中從本科到碩士、從本土到海歸,僅從教育背景來(lái)看,一片繁榮,然而經(jīng)過(guò)層層面試后的平均崗位匹配度,卻不足15%。

  企業(yè)完全不接納無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生嗎?顯然不是。經(jīng)驗固然重要,但職場(chǎng)新人的優(yōu)勢也同樣突出。職場(chǎng)新人是新鮮血液,具備較強學(xué)習能力和融合能力的新人,能為職場(chǎng)的新陳代謝、持續發(fā)展提供強有力的`推動(dòng)力,只要明白充分發(fā)揮優(yōu)勢這個(gè)原則,在競爭中就有無(wú)限的發(fā)展空間。

  因此,核心問(wèn)題不是企業(yè)要不要,而是企業(yè)要什么。對于職場(chǎng)經(jīng)驗為短板的新人來(lái)說(shuō),放之四海而皆準的標準應當為:獨立、成熟、能承壓、善學(xué)習、善合作。顯然,應聘者中基本沒(méi)有認為自己不具備以上任何一項素質(zhì)的,所以當落選的現實(shí)擺在眼前,大多數人會(huì )產(chǎn)生疑惑,我到底哪點(diǎn)不符合?原因是,這標準遠沒(méi)有看上去那么簡(jiǎn)單。它既不是求職寶典、攻略所能教授的技巧,更不是為得到一份工作,在試用期那一兩周的堅持。它沉于心,才浮于面。因此畢業(yè)之時(shí),我們面對的其實(shí)不是某一個(gè)企業(yè)的面試官,而是是否在大學(xué)期間完成成熟蛻變的自己,曾經(jīng)經(jīng)歷的每一次轉變都在此時(shí)天然積累成了必然的結果。

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  獨立意識和成熟的心態(tài)并非隨著(zhù)年齡的自然增長(cháng)而自然形成,每一次成長(cháng)必定伴隨著(zhù)某種觸動(dòng),也許是成功的狂喜,也許是失敗的無(wú)力,可能是自身的內動(dòng)力驅使,更多的是無(wú)奈地被動(dòng)接受?傊,這些經(jīng)歷讓我們體會(huì )到了成就、渺小、震撼、愧疚等心理的波動(dòng)。

  首先是思維的獨立。但請注意,不是粗暴的叛逆。在家庭中樹(shù)立獨立地位的成熟方式,是給予家人足夠的安全感,讓家人信任你可以理性處理問(wèn)題,而不再擔心你會(huì )莽撞行事。比如,當家人和你持有不同觀(guān)點(diǎn),雙方各執一詞時(shí),是選擇冷靜分析,還是閉口不語(yǔ),甚至揚長(cháng)而去?在沖突中不僅要強迫自己形成控制情緒的意識,還要懂得如何平復他人的情緒,摒棄消極的冷處理,對家人意見(jiàn)表示理解的同時(shí),心平氣和地闡述利弊,嘗試說(shuō)服或形成折中方案。長(cháng)此以往,當你走進(jìn)社會(huì )面對同事的質(zhì)疑、交流的障礙乃至誤解時(shí),這些積累而成的思維習慣能幫你迅速擺脫僵局和困境。

  有社會(huì )學(xué)家做過(guò)相關(guān)調查表明,從小在和睦的大家庭中成長(cháng)或與兄弟姐妹相處較好的孩子,其溝通和融合能力高于獨生子女,且在組織中表現出較強的說(shuō)服力和忍耐力,道理很簡(jiǎn)單,潛移默化的交流方式和意識奠定了擅于主動(dòng)溝通和解決問(wèn)題的職業(yè)素養。

  其次是經(jīng)濟的獨立。經(jīng)濟獨立是加速自身社會(huì )化的最大引擎,通過(guò)力所能及的工作讓自己在經(jīng)濟上擁有獨立的支配權,既有利于成就感的獲得,更有利于社會(huì )經(jīng)驗的積累。但在選擇上需注意,大學(xué)期間的打工不可以經(jīng)濟目標為惟一導向,應當明確每份工作的意義和技能所在,收獲行業(yè)體驗。

  這其中最簡(jiǎn)單卻也是最艱難的,是獨立于父母。因此,作為一種心理暗示,從新生報到的那一天起,我們就應該搶過(guò)父親肩頭的行李,大步流星地邁入校門(mén),向明天宣告獨立的開(kāi)始。大學(xué)時(shí)期的社會(huì )實(shí)踐可以分為三個(gè)階段。第一階段是純打工,只要不違法,做什么工種都可以,但哪怕是做保潔,也盡量與大品牌建立聯(lián)系,這樣你可以親身感受到企業(yè)的管理模式和文化,F在很多知名度較高的企業(yè)針對高校學(xué)生都有實(shí)習生或管培生的項目,從一線(xiàn)崗位熟悉企業(yè)運作的模式,基本的職場(chǎng)禮儀、規范,各部門(mén)基本分工等,為第二份工作的經(jīng)驗要求奠定基礎。

  第二階段有的放矢,圍繞本專(zhuān)業(yè)或你未來(lái)想致力于發(fā)展的行業(yè),向其低門(mén)檻崗位進(jìn)軍。在這一環(huán)節要立足本崗,注重對該企業(yè)、該行業(yè)的深層次了解,熟悉管理架構、晉升空間、業(yè)務(wù)流程,特別要在過(guò)程中不斷評估自身能力、興趣等與行業(yè)及崗位的.匹配度,找出自己做此行業(yè)的優(yōu)劣勢,以及是否與最初的想象產(chǎn)生反差等問(wèn)題,同時(shí)開(kāi)始建立自己的人脈。比如,我是人力資源專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我向往畢業(yè)后到蘋(píng)果公司的HR工作,以我目前的職業(yè)素養而言,核心崗位肯定是無(wú)法企及的,我就去應聘HR實(shí)習生,哪怕端茶送水、訂餐都無(wú)所謂,關(guān)鍵是要在瑣碎中觀(guān)察、總結和提問(wèn)。

  第三階段進(jìn)入實(shí)戰,有了前兩個(gè)階段共四學(xué)期寒暑假的磨礪,有了明確分辨“是否喜歡”和“能否勝任”某一行業(yè)的基礎,或許你還是無(wú)法選擇哪個(gè)行業(yè)更適合自己,但至少明白了,我所向往的行業(yè)是否符合我的想象,是否真的適合我。而正是由于在大三就進(jìn)入了寬松的選擇期,大四的實(shí)習擇業(yè)自然能夠擺脫被動(dòng),游刃有余。

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