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墨香校園書(shū)法活動(dòng)方案
古香古色的教學(xué)樓內，時(shí)時(shí)處處都能欣賞到書(shū)法作品的美，受到的文化熏陶和傳統浸潤自不言說(shuō)，濃厚的墨香校園文化氛圍自然形成。下面是小編為您整理了“墨香校園書(shū)法活動(dòng)方案”，希望能幫助到您。
墨香校園書(shū)法活動(dòng)方案篇1
為傳承中華傳統文化，激發(fā)學(xué)生對書(shū)法的興趣，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的審美素養和文化素養，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，結合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校特舉行以“墨香校園,讀好書(shū)，寫(xiě)好字”為主題的'書(shū)法大賽，制定以下活動(dòng)方案：
一、組織領(lǐng)導
1.成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2.評委
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
1.時(shí)間安排： 4月28日下午14:30——16:30比賽。
2.比賽場(chǎng)地：奮進(jìn)樓門(mén)前上操場(chǎng)
三、報名要求
每班硬筆4名，軟筆4名，報名時(shí)注明班級指導教師；并于3月29日前上報團委。
四、比賽內容和要求
1.比賽書(shū)寫(xiě)內容：現場(chǎng)指定公布。
2.比賽要求：
(1)書(shū)寫(xiě)字體：楷書(shū)。
(2)黑色水鋼筆或中性筆書(shū)寫(xiě)；(學(xué)生自備)。軟筆書(shū)寫(xiě)使用黑色墨汁（毛筆和墨汁由學(xué)校統一提供）。
(3)比賽用紙統一提供，用規定紙完成作品。
(4)要求書(shū)寫(xiě)正確，不能有錯別字。
(5)時(shí)間要求：在指定時(shí)間完成，超時(shí)即取消參評資格。
五、評獎標準
1.從書(shū)寫(xiě)字體的間架結構、布局、字體力度、卷面整潔程度等進(jìn)行評選。
2.參賽學(xué)生依次編號，采用10分制評分。
六、賽場(chǎng)設置
分為兩大區域：1.學(xué)生賽區（七年級、八年級、九年級賽區）；2.教師展示區。
七、獎項設置
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分年級、分類(lèi)設獎。
1.硬筆類(lèi)：
七年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名；
八年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名；
九年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎8名；
2.軟筆類(lèi)：
七年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名；
八年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名；
九年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎8名；
每個(gè)項目設到優(yōu)秀獎，個(gè)人獲獎頒發(fā)獎證，同時(shí)累計積分：
第一名：積4分；第二名：積3分；第三名：積2分。優(yōu)秀獎：積1分。
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1.指導教師獎以輔導班級獲獎為標準，對應相應獎項頒發(fā)獎證。
2．每名獲獎學(xué)生相應指導教師不超過(guò)2名。
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�。�1）獲獎學(xué)生學(xué)校獎頒發(fā)相應的獲獎證書(shū)、獎品。
�。�2）獲獎質(zhì)量高的優(yōu)秀作品將裝幀裱糊在校園內展示。
�。�3）獲獎學(xué)生將與班級量化分掛鉤獎勵。
�。�4）積分加分。
每班按照在比賽中所積分總分計算：
七、九年級：取前4名加班級量化分（第三、四名加同等分值）。
八年級：取前3名加班級量化分。
加班級量化分以《興仁二中班主任考核方案》為標準，團委提供獲獎名單，由德育處具體加分。
八、活動(dòng)籌劃
1.賽場(chǎng)標語(yǔ)準備。
2.比賽所需器材。
九、工作安排
根據活動(dòng)需要，分成以下工作小組
1.活動(dòng)籌劃組
組長(cháng)：
成員：
職責：負責本次活動(dòng)籌劃及賽場(chǎng)布置。
2.桌凳調配及紀律維護組
組長(cháng)：
成員：德育處工作員
職責： 4月28日下午2:00安排九2、九4、九5、九6、九7班學(xué)生把桌凳搬到奮進(jìn)樓前上操場(chǎng)布置賽場(chǎng)，參賽結束后依次搬到本班教室；同時(shí)維護現場(chǎng)紀律。
3.參賽稿紙發(fā)放及作品收集
組長(cháng)：
成員：
負責參賽學(xué)生稿紙的發(fā)放及作品的收集，作品收集清理結束后由組長(cháng)統一交給劉寬興。
4.作品評審及后續處理
組長(cháng)：
成員：
職責：負責對作品進(jìn)行評審；獲獎作品后期裝幀展示工作由劉寬興具體負責。
5.攝像：劉堅
職責：負責比賽的全程攝像工作。
6.活動(dòng)協(xié)調及資料整理上報
組長(cháng)：
成員：辦公室工作員
7.后勤保障：
組長(cháng)：
成員：總務(wù)處工作員
負責相關(guān)后勤保障工作。
8.比賽器材準備：劉寬興
十、工作要求
1.凡是本方案中涉及的人員必須于4月28日下午14:00前到校。
2.主席臺布置組必須在28日下午14:00前到場(chǎng)開(kāi)始布置。
3.參賽學(xué)生盡量統一著(zhù)裝校服。
4.班主任到場(chǎng)參與維護本班學(xué)生會(huì )場(chǎng)紀律。
5.未盡事宜另行通知。
墨香校園書(shū)法活動(dòng)方案篇2
一、指導思想
漢字書(shū)法是中華民族獨有的優(yōu)秀文化。寫(xiě)一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)習語(yǔ)文和其他課程以及形成終身學(xué)習能力的基礎。加強學(xué)生的書(shū)法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)習寫(xiě)毛筆字，而且對良好書(shū)寫(xiě)習慣的形成和能力的培養，都有著(zhù)十分重要的意義。
為了更好的指導學(xué)生有計劃地開(kāi)展“墨香校園”活動(dòng)，使我校的“墨香校園”書(shū)法行動(dòng)有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)法人，讓書(shū)法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。
二、課程開(kāi)設背景
隨著(zhù)電腦的普及與應用。打印代替了手工的書(shū)寫(xiě)。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書(shū)寫(xiě)，加上寫(xiě)字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫(xiě)字課程設置有名無(wú)實(shí)，造成學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能技巧低下。
在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負著(zhù)重要的角色。文字委員會(huì )是大前提的社會(huì )支柱，開(kāi)創(chuàng )全社會(huì )重視文字，注重書(shū)寫(xiě)，練就一手好字的社會(huì )環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要創(chuàng )造文字書(shū)寫(xiě)的軟硬件設施，從思想認識到實(shí)際行動(dòng)。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中練，形成全方位的重視書(shū)寫(xiě)。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書(shū)寫(xiě)技能技巧。在書(shū)寫(xiě)中培養人，教育人。
三、教學(xué)目標
小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書(shū)寫(xiě)心理與書(shū)寫(xiě)習慣，對于奠基的小學(xué)生而言，有著(zhù)深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會(huì )造成今后書(shū)寫(xiě)的很多弊端。寫(xiě)字教學(xué)要從一年級抓起。握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢都直接關(guān)系到用眼衛生，書(shū)寫(xiě)心理諸方面的良性發(fā)展，對開(kāi)發(fā)智力，培養良好的學(xué)習習慣起著(zhù)極為重要的作用。
1、在書(shū)法學(xué)習中，使學(xué)生養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
四、師資設置
1、專(zhuān)職書(shū)法指導教師: 外聘（3--6名）
2、語(yǔ)文老師為該班的書(shū)法科任老師
3、兼職書(shū)法教師：xxx
五、課程安排
每班每周中午13：40——14：10為全校統一的書(shū)法指導和練習時(shí)間，每班安排一名老師到場(chǎng)組織、指導。
六、教學(xué)說(shuō)明
1、本教學(xué)活動(dòng)計劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應按本活動(dòng)計劃開(kāi)始訓練，從而最終形成一種多層次（不同年級學(xué)生和不同書(shū)寫(xiě)水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書(shū)法訓練局面。
2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5-6年級繼續寫(xiě)硬筆書(shū)法同時(shí)練習毛筆正楷書(shū)法技巧。
七、教學(xué)基本內容
寫(xiě)字教學(xué)內容要遵循學(xué)生的知識接受規律而確定。從年齡特征知識的'深淺仍然要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深的感性認識到理性認識的過(guò)程。從學(xué)習規律要注意從培養興趣——激發(fā)主動(dòng)——熱情追求——熱衷審美；在認識規律上，從觀(guān)察——認識——實(shí)踐——掌握；在方法上先摹帖——臨帖——背帖；書(shū)寫(xiě)練習上應雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書(shū)寫(xiě)的技能技巧。還要注意基本筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)筆順，結字規律，作品創(chuàng )作，章法布白，藝術(shù)形式等。教學(xué)內容大致有以下幾個(gè)方面。
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結構特征及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng )作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
八、具體做法
1、向家長(cháng)發(fā)放“墨香校園”親子行動(dòng)倡議書(shū)。
2、各年級兼職書(shū)法教師制定年級書(shū)法教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)安排及保證措施。
3、每周安排一定量的教學(xué)內容（教材可自選），由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
4、準備好歷代書(shū)法名帖范字。為了讓學(xué)生練習時(shí)有規范的范本，各班教室內應備有各種常用的名帖，如楷書(shū)的顏、柳、歐、趙體，最好每一種備有一個(gè)班學(xué)生人手一冊的數量，上到哪一種字體時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有范本在手，聽(tīng)老師分析講解或在教師的指導下摹仿，避免學(xué)生憑空而練習，這些圖書(shū)資料可以陳列在班級的圖書(shū)柜里，隨時(shí)供教學(xué)使用。
5、定期調研，了解執行情況、存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保常態(tài)規范。
6、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開(kāi)辟專(zhuān)欄展出，每月由各班推選出5—10幅作品到學(xué)校展示墻進(jìn)行展示。
7、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
8、把寫(xiě)字課列入教學(xué)計劃，編入功課表，以寫(xiě)字教學(xué)研究為依托，重組教材，開(kāi)展實(shí)驗。
9、組織教師深入課堂聽(tīng)課，定期舉辦寫(xiě)字教學(xué)講座，在廣大教師中開(kāi)展三筆練習，展示交流。
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