班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃（精選8篇）
班主任是指學(xué)校中全面負責一個(gè)班級學(xué)生思想、學(xué)習、健康和生活等各方面事務(wù)的專(zhuān)聘教師。下面是班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，歡迎參考！
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 1
首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會(huì )議之后，我受益匪淺，從中學(xué)到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔任班主任期間，我不斷反思，不斷總結�？偨Y自己的優(yōu)勢和不足，也明確自己的目標，并制定實(shí)現目標的可行性策略，爭取不斷進(jìn)步。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢與不足
優(yōu)勢方面：有較強的 班集體建設和管理能力，組織班級活動(dòng)的能力；個(gè)人的性格特點(diǎn)開(kāi)朗、親和，細心、有愛(ài)心和耐心，適合班主任這一細致而繁瑣的工作；注重培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，并具有一定可行性措施；有較正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力；注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長(cháng)的好評；有一定的體育愛(ài)好和特長(cháng)，有利于在平時(shí)的文體活動(dòng)中融入學(xué)生群體，并增強學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
不足方面：平時(shí)工作較忙，與學(xué)生還有隔閡，學(xué)生平時(shí)不主動(dòng)反映心聲；教育教學(xué)過(guò)程中要求較高，當他們達不到要求時(shí)，有時(shí)會(huì )缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現象，導致部分學(xué)生心理緊張；較多地注重教學(xué)，課時(shí)較緊，對學(xué)生的人生理想教育太少，對于學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)培養還不夠好；常規管理有些細節注意不到，造成了一些失誤；思想教育常是苦口婆心式說(shuō)教，缺乏實(shí)例引導。
我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情，營(yíng)造和諧的人際文化；培養學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治；借助各種教育活動(dòng)平臺，豐富精神文化。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標：
理想目標：智慧型班主任作為班主任專(zhuān)業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標。在聘任的兩年期間，我會(huì )注重加強德育隊伍建設，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規則合格公民”理念。
近期目標：爭當多次成為校優(yōu)秀班主任，爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿(mǎn)后，能繼續得到好評。重視知識積累和理論修養，堅持多閱讀教育名著(zhù)和德育文獻，提升專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，堅持每天記錄班級日志，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)功能。同時(shí)使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗，力爭每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
2、班級發(fā)展目標
在已經(jīng)取得的成果的基礎上，首先確立本班的成績(jì)上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位，成為學(xué)校的星級班集體。每學(xué)期爭取至少評上四個(gè)星級班集體和校優(yōu)秀團支部；爭取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評為學(xué)習進(jìn)步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開(kāi)展主題班會(huì )課的創(chuàng )新研究，根據90后高中生的個(gè)性心理特點(diǎn)，提高班會(huì )的課教育功能。
�。ㄈ⿲�(shí)現目標的具體措施與策略
1、愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻教育。
班主任同時(shí)也是一名教師，其勞動(dòng)是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力，而其勞動(dòng)成果卻有是隱性的。因此，在大多數情況下，班主任工作都應持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計較個(gè)人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。將培養下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著(zhù)結果，反而難有收獲。
2、明確任務(wù)，綜合實(shí)施。
班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，培養良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長(cháng)大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民。以上內容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機統一，綜合實(shí)施。
3、以身作則，樹(shù)立榜樣。
教師服務(wù)對象是學(xué)生，學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好表率；教師的威信是其內在素質(zhì)的表現結果，良好的師德對學(xué)生的影響無(wú)法估量，學(xué)生在長(cháng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì )將這些品質(zhì)內化為自身的`一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢(xún)師，應當要廣施博愛(ài)。首先，我會(huì )注意觀(guān)察每一位學(xué)生，從其平時(shí)表現了解他們的基本才能及愛(ài)好，了解他們的個(gè)性特征；其次，我要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開(kāi)朗的學(xué)生，引導他們去感染個(gè)別內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動(dòng)交流，進(jìn)而達到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長(cháng)。對于班級中出現的“異類(lèi)”，應適當給予更多關(guān)愛(ài)，他們也是渴望自由，爭強好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅決放在首位。
5、抓住鍥機，提升發(fā)展。
利用工作室培訓這一平臺，認真學(xué)習新的班級管理理念，學(xué)習有效的經(jīng)驗。學(xué)習身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長(cháng)補短，使自己不斷進(jìn)步。并加強理論的學(xué)習，多讀教育著(zhù)作，及時(shí)總結自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會(huì )時(shí)刻記住自己的目標，定將會(huì )更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結經(jīng)驗，使理論與實(shí)踐有效地結合在一起，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長(cháng)為一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 2
本人剛參加工作一年多，一直擔任班主任工作。
一、對班主任工作的理解
1.班主任應當是一個(gè)情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動(dòng)的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng )造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動(dòng)員班主任以全部精力和能力為實(shí)現教育目標而奮斗。
2.教師要師德高尚。這樣才會(huì )保持一個(gè)良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。
3.對學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會(huì )有成效。
4.教師在工作中要沉穩，理性的處理事情。
二、班主任工作規劃
作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時(shí)間經(jīng)驗很少。所以應該向身邊的典型人物學(xué)習。學(xué)習他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑�，學(xué)會(huì )他們管理班級的小竅門(mén)，同時(shí)更要根據自己班級的實(shí)際情況，制定出適合自己的策略。
認真學(xué)習新的課程標準，細心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應用到實(shí)踐中，在探索中成長(cháng)。
深入班級的`管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂(yōu)解難，幫助他們找回自信心。
每個(gè)階段，每一年都應該是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，要及時(shí)的總結自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。
既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目標，那么就更要努力的實(shí)踐，在教學(xué)改革中茁長(cháng)的成長(cháng)，形成自己的班級管理風(fēng)格。
三、具體措施
1.學(xué)習身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長(cháng)補短，使自己不斷進(jìn)步。
2.利用通識培訓這一平臺，認真學(xué)習新的教學(xué)理念，解讀課標，在案例中，學(xué)習有效的解決手段。
3.加強理論的學(xué)習，多讀教育著(zhù)作，并結合著(zhù)作談一談自己的想法，通過(guò)寫(xiě)讀后感，記錄下來(lái)。
4.多參加教研活動(dòng)，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習他們上課時(shí)的從容淡定，課堂問(wèn)題的解決機智。
5.為學(xué)生們建立成長(cháng)檔案，記錄下他們某一方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6.及時(shí)的總結自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。
所以，在今后的工作中我會(huì )時(shí)刻記住自己的目標，在工作中，不斷的反思，總結經(jīng)驗，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 3
一、成長(cháng)目標
01個(gè)人成長(cháng)目標
努力加強學(xué)習，積極進(jìn)行班主任教育實(shí)踐，積極參加名班主任工作室的培訓學(xué)習，經(jīng)過(guò)名師引領(lǐng)，與優(yōu)秀的同行攜手前行，爭取成為區、市、省優(yōu)秀德育工作者。
02工作室目標
積極申請區名師工作室，探索優(yōu)秀班主任培養模式，為建設一支專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀班主任隊伍，提升學(xué)校知名度，打造學(xué)校德育工作品牌。
二、個(gè)人分析
1、優(yōu)勢分析
01工作經(jīng)驗豐富
任教20年，班主任19年，曾任年級主任、教研組長(cháng)、課堂教學(xué)組組長(cháng)、課程中心負責人，對學(xué)校的德育工作有一定的了解和把握，對新時(shí)代中學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習能力構建過(guò)程有系統的學(xué)習和了解，具有較為豐富的班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗的積累。
02個(gè)性積極進(jìn)取
積極上進(jìn)，有強烈的責任感，嚴謹干練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)校如家，有奉獻精神，好學(xué)習、好讀書(shū)、好鉆研、好思考，善于說(shuō)理，能以理服人，以情動(dòng)人。
03業(yè)績(jì)基礎厚實(shí)
任職以來(lái)，無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是班級管理都取得優(yōu)異的成績(jì)，參加并主持過(guò)省、市課題研究，育人效果好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評，業(yè)績(jì)情況令學(xué)校滿(mǎn)意，多次榮獲省、市級以上榮譽(yù)。
2、劣勢分析
01理論水平不高
平時(shí)專(zhuān)注于實(shí)踐工作開(kāi)展，教育、教學(xué)理論和管理知識的積累較為薄弱，筆耕不勤，理論作品不多。
02存在一定惰性
不能進(jìn)行時(shí)間高效管理，有時(shí)缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時(shí)把很多日常教育和班級管理的生動(dòng)有趣、卓有成效的.實(shí)例和感悟記錄下來(lái)并加以整理，進(jìn)行理論上的提升，所以影響了班主任專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)一步發(fā)展。
3、機會(huì )分析
01名師引領(lǐng)
這次有幸加入xx市XX名班主任工作室，成為工作室學(xué)員，感到非常激動(dòng)。主持人鄭老師是廣東省中小學(xué)名班主任培養對象。她培養了多名名班主任和班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽選手，又始終在一線(xiàn)擔任班主任，在班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面是權威專(zhuān)家。我相信，在鄭老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路會(huì )清晰、順暢許多，并越走越寬廣。
02優(yōu)秀同行助力
本次工作室入室成員學(xué)員是來(lái)自全市其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任同行。和這些優(yōu)秀的班主任一起攜手前行，可以了解各校德育工作開(kāi)展情況，學(xué)習借鑒成功的經(jīng)驗模式，助力自身發(fā)展，實(shí)現從經(jīng)驗型班主任逐步成長(cháng)為研究型、專(zhuān)業(yè)型班主任。
三、具體行動(dòng)計劃
第一年|成為一名研究型班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；
2、閱讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、努力申請名師工作室，從制度上和組織上積極進(jìn)步。
第二年|成為一名專(zhuān)業(yè)型班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；
2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、積極推薦工作室各項工作，和優(yōu)秀一起走向優(yōu)秀；
5、爭取德育課題市級立項；
6、通過(guò)學(xué)習成長(cháng)，將班主任技能進(jìn)一步的促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成。
第三年|成為一名優(yōu)秀德育工作者，努力成為一名專(zhuān)家型的班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；
2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
3、積極參加工作室成功作品匯編，鞏固研修成果；
4、努力申請成為區、市認定名班主任；
5、完成德育課題，做到順利結題；
6、積極鞏固經(jīng)驗成功，利用各種形式推廣優(yōu)秀班主任做法，帶動(dòng)身邊的人，努力提高學(xué)校德育水平。
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 4
今年十二月份有幸能入選成為新鄉市xx名班主任工作室的成員，希望在主持人xx的指導下，同班主任工作室成員的幫助下，通過(guò)自身發(fā)展，能夠不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自身綜合素質(zhì)，更好地執教于學(xué)生，使自己在班主任工作中有所收獲。為了使自己在原有基礎上得到進(jìn)步，下面我結合自身實(shí)際情況，擬定個(gè)人發(fā)展成長(cháng)規劃：
一、個(gè)人情況分析：
至今在柳青路小學(xué)已從教三年，作為一名年輕班主任，面對這些可愛(ài)的孩子們，我始終有著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情，我總是能耐心的和他們溝通，做他們的好朋友；我提倡尊重學(xué)生自我發(fā)展，自然成長(cháng)的快樂(lè )教育；善于探索與創(chuàng )新，熱衷于接受新事物；做到經(jīng)常性與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)合，以此更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；能夠較熟練地掌握現代信息技術(shù)，靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。
在管理班級經(jīng)驗方面，我還需要提高自身。有時(shí)面對班級的突發(fā)狀況，會(huì )經(jīng)常性的手忙腳亂，對于一些調皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通，對待后進(jìn)生，會(huì )缺乏一定的耐心，工作上常常出現急躁的情緒，我需要學(xué)會(huì )冷靜和淡然，處理事情多一份思考。這些都需要我進(jìn)行改進(jìn)。
二、兩年成長(cháng)規劃：
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1、制定個(gè)人發(fā)展計劃。
2、積極參加班主任工作室的學(xué)習、探討的機會(huì )。
3、閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)學(xué)習教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習邊反思，并做定量的'讀書(shū)筆記。
4、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
5、認真吸收新的學(xué)習理念，堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識。并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。
6、認真做好班主任工作并積極與優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，每天認真寫(xiě)班主任工作日志，努力提升自我，勤于反思，使自己更加熟練掌握班級情況。
7、通過(guò)班主任工作室學(xué)習、研修與培訓使自己盡快更新專(zhuān)業(yè)知識，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。
�。ǘ┑诙辏�
1、熟練掌握微班會(huì )，開(kāi)展豐富班隊會(huì )活動(dòng)，積極探索班級文化建設，構建一個(gè)民主公平、團結友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
2、繼續做好學(xué)生思想教育和心理健康工作，并能結合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題研究。
3、積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。
4、努力開(kāi)展教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。
5、繼續加強班主任專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
6、積極參加各類(lèi)教育教學(xué)比賽及培訓活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各種渠道提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
7、更深層次探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點(diǎn)。跳出傳統的班級管理的模式，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在柳青路小學(xué)得以蓬勃成長(cháng)。努力成為深受學(xué)生喜愛(ài)、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！學(xué)習永遠在路上，希望借班主任工作室這一平臺，能夠使我的教育教學(xué)能力、班級管理能力、幫助學(xué)生發(fā)展能力再上一層樓！
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 5
一、指導思想
以先進(jìn)的教育思想教育理念為指導，繼承傳統，勇于創(chuàng )新，堅持實(shí)踐與理論并重，教學(xué)與反思并重，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和成才觀(guān)，努力打磨自己，成就學(xué)生，成就未來(lái)。認真領(lǐng)會(huì )《XX省名班主任工作室（XX縣班主任培訓基地）成立方案》《XX省名班主任工作室（XX縣班主任培訓基地）發(fā)展規劃》精神，結合名班主任工作室二年培訓要求，力爭通過(guò)兩年的努力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，建樹(shù)個(gè)人的教學(xué)思想，成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高教學(xué)實(shí)踐水平和教科研工作能力的研究型教師。
二、個(gè)人狀況
XX，男，小學(xué)數學(xué)一級教師，數學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。十多年來(lái)，堅持培養學(xué)生自主學(xué)習的好習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在教育教學(xué)中，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思，并多次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動(dòng)的承擔縣、鎮的小學(xué)數學(xué)示范課、觀(guān)摩課。曾多次獲得鎮、縣舉行的教學(xué)基本功比賽一等獎。并被評為縣普教系統“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱(chēng)號。且在XX年XX月，被聘任為XX縣小學(xué)數學(xué)理事會(huì )的成員。雖有如此榮譽(yù)，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的'教學(xué)服務(wù)當下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰自我，教育教學(xué)水平才能有所突破！
三、發(fā)展時(shí)間
XX年XX月—XX年XX月。
四、個(gè)人發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┱w性目標：
力求自己成為XX縣甚至XX市范圍內的一名享有盛譽(yù)的名班主任。
�。ǘ┓猪椖繕耍�
1、教育和班級管理目標：在教育教學(xué)過(guò)程中認真做好班級管理工作，加強班級建設。利用村委、家庭等教育資源，以團隊活動(dòng)、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中體驗。向班主任導師學(xué)習，在學(xué)習中創(chuàng )新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經(jīng)驗，做好記錄寫(xiě)好德育論文和學(xué)生的成長(cháng)典型案例。
2、教育科研的目標：確立自己的研究方向，并能?chē)@這個(gè)研究專(zhuān)題展開(kāi)學(xué)習、在教學(xué)中實(shí)踐、反思，并能夠把自己的研究專(zhuān)題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，并取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價(jià)值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動(dòng)筆，圍繞課題撰寫(xiě)論文，爭取將自己的研究結果形成論文并發(fā)表出來(lái)。
五、具體措施：
1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書(shū)刊雜志。認真學(xué)習，并做好理論學(xué)習筆記。
2、及時(shí)更新自己的教育博客，及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )和反思，記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡。
3、珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。
4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員，在二年中爭取讓學(xué)員每學(xué)期開(kāi)出一堂較高質(zhì)量的主題班會(huì )課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內開(kāi)出一堂主題班會(huì )的示范課。
5、建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案，為每位學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)行引領(lǐng)。
6、對平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫(xiě)提供素材。
7、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及班級文化管理的經(jīng)驗文章，并爭取能夠在縣級以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
8、開(kāi)展好課題的研究，并順利結題。
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 6
名班主任之名，不僅僅是指帶好一個(gè)個(gè)出色的班級、教育好一批批優(yōu)秀的學(xué)生，更重要的是能在班主任工作和學(xué)生教育管理等方面，帶好隊伍、抓好項目、做好引領(lǐng)、推出成果，讓自己的教育思想，引領(lǐng)一個(gè)學(xué)段、輻射一個(gè)區域。20xx年，我將從以下四個(gè)方面努力探索。
一是帶隊伍
新的一年，我的目標是繼續打造農村中小學(xué)優(yōu)秀的班主任隊伍，為鄉村振興戰略做出教育系統的`貢獻。前期我們工作室已完成第一個(gè)三年規劃——“培養鄉村中小學(xué)合格班主任”。20xx年，我們將全力推進(jìn)第二個(gè)三年規劃，即“培養鄉村中小學(xué)優(yōu)秀班主任”，具體做好以下六項工作：
(1)閱讀教育書(shū)籍，提升自我。
(2)撰寫(xiě)教育敘事，分享經(jīng)驗。
(3)設計主題班會(huì )，整體教育。
(4)開(kāi)展課題研究，解決難題。
(5)建設陽(yáng)光班級，心理疏導。
(6)組織教育活動(dòng)，“五育”并舉。我們的第三個(gè)三年規劃目標是打造“鄉村中小學(xué)智慧型班主任”，第四個(gè)三年規劃目標是推出“鄉村中小學(xué)卓越型班主任”。
二是抓項目
新的一年，我們將完善工作室成員的月考核制度，科學(xué)指導成員利用業(yè)余時(shí)間探索新時(shí)代班級管理、學(xué)生德育的新途徑和新方法，撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)心得等;繼續做好教育美文推薦、教育書(shū)籍共讀、班會(huì )課備課與觀(guān)摩研討、教育案例研討等工作，通過(guò)抓落實(shí)督促工作室成員勤于探索、樂(lè )于學(xué)習。繼續發(fā)揮區域小組和工作室的團體智慧，充分利用周末和節假日等，以小課題研究的方式研討解決班主任工作中面臨的疑難問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行成果分享，以期共同提高。
三是做引領(lǐng)
首先是做好個(gè)體引領(lǐng)。新的一年，我們將繼續做好縣名班主任示范推介活動(dòng)、班主任論壇和班主任技能大賽等工作，讓工作室成員的先進(jìn)經(jīng)驗在全縣共享，以少數引領(lǐng)多數，用優(yōu)秀培養優(yōu)秀。其次是做好團隊引領(lǐng)。我們將繼續做好區域小組研討和縣級名班主任工作室建設的指導工作，在現有5個(gè)縣級工作室的基礎上，倡議指導有條件的學(xué)校建立本�；虮距l鎮的名班主任工作室，讓優(yōu)秀班主任以團隊為平臺輻射引領(lǐng)，一起向未來(lái)。
四是出成果
我們工作室的第一個(gè)三年規劃是“培養鄉村中小學(xué)合格班主任”，目前目標已實(shí)現，各項成果成效顯著(zhù)。新的一年，我們將把各項研究成果繼續通過(guò)微信公眾號、微信群等進(jìn)行分享，或以座談會(huì )、論壇講座、實(shí)地觀(guān)摩方式等適時(shí)分享，以期全面提升我縣班主任的專(zhuān)業(yè)素養。
新年新征程，我們將繼續砥礪前行，建功新時(shí)代。
我們的愿景：愛(ài)心潤得桃李艷，丹心育得芝蘭香。
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 7
20xx年從師范院校畢業(yè)走上教育教學(xué)崗位，期間一直擔任班主任。作為新時(shí)期的班主任，只有不斷學(xué)習、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：較快接受教育新理念，向教學(xué)能力強的教師學(xué)習好經(jīng)驗，較快地成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)化的班主任，認真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、繼續做好學(xué)生思想教育和心理健康工作，并能結合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題研究。
2、在班級管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
第三年度目標：
1、努力向多方面發(fā)展，讓自己在教育教學(xué)工作中與學(xué)生共同成長(cháng)，并在教學(xué)道路中更趨向成熟、穩進(jìn)。
2、努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專(zhuān)業(yè)能力，突顯班級特色，以便于能為今后的教育事業(yè)提供更好更大的服務(wù)。
3、加強多方面知識的學(xué)習，加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，結合實(shí)踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，并且通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)有質(zhì)量的'經(jīng)驗總結或論文。
達標措施：
1、利用課余時(shí)間，培養一些小干部，并通過(guò)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，使其掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，以助自己在教學(xué)中能更好的完成教學(xué)任務(wù)，使課的教學(xué)質(zhì)量能進(jìn)一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類(lèi)書(shū)籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識素養。
3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統地進(jìn)行自我反思、多聽(tīng)課，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(cháng)過(guò)程中的催化劑。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
4、我的教學(xué)班要保持成績(jì)有提高、班級建設一流，學(xué)生能力提升的優(yōu)勢。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規劃，為了更好地實(shí)現目標，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取做到更優(yōu)秀。
我一直信奉這樣的一句話(huà)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！鼻奥仿�，但是我相信在工作室的引領(lǐng)，xX老師的指導下，我們小組每一位成員都有信心成為專(zhuān)業(yè)型教師，會(huì )永遠地記住我們的職責和使命，力爭做一個(gè)桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀班主任。
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃 8
我們處于一個(gè)教育大變革的時(shí)代，一個(gè)學(xué)習的時(shí)代，職業(yè)，崗位，及所需知識理念能力都處于不斷變化中，而且更新速度快。為了適應并超越這種不斷加快的變化，及早規劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任工作室的一名成員，感觸更深。凡事預則立，不預則廢。班主任要抓住機遇，利用一切可利用的機會(huì )，加強學(xué)習，在教學(xué)中要堅持理論探索，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強教育智慧，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。因此根據目前的狀況，我制定了以下計劃：
一、現狀分析
1、個(gè)人優(yōu)勢
13年的教學(xué)生活是我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也讓我具備了較強的課題語(yǔ)言表達能力，課堂氣氛的掌控能力。在我的班主任工作中，一直非常注重對學(xué)生價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)樹(shù)立的正確引導，善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心學(xué)習別人的班級管理辦法，并作出相應的反思；博采眾長(cháng)，積極向有經(jīng)驗的班主任請教，并吸取精華，反復實(shí)踐，不斷嘗試；與學(xué)生情感交流，能做到真誠。
2、個(gè)人存在問(wèn)題
在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。平日靜心思考，專(zhuān)心寫(xiě)作的意識不強，同時(shí)也缺乏專(zhuān)業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質(zhì)量的論文，是我的期盼。
二、發(fā)展目標
使自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)、知識淵博、品格高尚、熱愛(ài)學(xué)生、勤于育人的好老師，成為一名這樣的教師及班主任：在學(xué)習上給予學(xué)生詳盡的指導，在生活上給予學(xué)生樂(lè )觀(guān)堅強的人格塑造，在心理上給予學(xué)生內心的疏導、交流、情感升華，在學(xué)生未來(lái)的學(xué)習、發(fā)展方向上給予學(xué)生有利的指引及建議。
第一階段目標：
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。專(zhuān)注學(xué)習教育教學(xué)資料，邊學(xué)習邊反思，認真做好學(xué)習筆記和反思。班主任教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
第二階段目標：
研究學(xué)生的心理，探索提高管理學(xué)生的有效策略。積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真寫(xiě)反思。繼續改進(jìn)自己的班主任工作，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師。
第三階段目標：
養成“善于反思、勤于積累”的.習慣。在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀。對自己的班主任教育工作要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
三、行動(dòng)策略
1、努力學(xué)習班主任教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
2、通過(guò)閱讀，提高自身的文化底蘊與經(jīng)驗。養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
3、認真上好每一節班會(huì )課，多與同伴交流；
4、認真參加每一次的培訓活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
5、和工作室成員一起交流、學(xué)習，不斷提高自我管理能力；
總之，在今后的班主任教育實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力、認真工作，以真誠的關(guān)心，恰當的管理去吸引學(xué)生，以認真、負責的工作態(tài)度打動(dòng)家長(cháng)。讓自己的班主任工作有序高效，更好地教育教導學(xué)生。
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