課桌上的文化

課桌上的文化

課桌上的文化1

　　課桌上的文化，同學(xué)聽(tīng)著(zhù)是不是很耳熟呢？自從魯迅先生在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字以后，經(jīng)過(guò)一代代具有大無(wú)畏精神的“文人墨客”的‘發(fā)展’，現已成為我們當今普遍存在的課桌文化。那么何為課桌文化？

　　那天我在教室里查看每個(gè)同學(xué)的課桌。別說(shuō)，同學(xué)們的課桌文化還真是豐富多彩。

　　來(lái)到教室當中靠墻的一排，首先我看到一張課桌上密密麻麻的寫(xiě)著(zhù)一大片狂草。我低下頭仔細的讀起來(lái)：“如果甲乙二人合做一項工程……”哦，看來(lái)這是一道難度較大的工程問(wèn)題，筆者看著(zhù)都發(fā)蒙，所以，這肯定是昌平區奧數巨人谷雨鑫的課桌了�？墒沁@位仁兄怎么能在課桌上解奧數題呢？這是課桌文化嗎？

　　繼續向前走，來(lái)到第二位同學(xué)的課桌前，課桌上用楷體大字寫(xiě)著(zhù)：“一品河御瀚，喝前搖一搖�！惫P者經(jīng)過(guò)再三思考后終于明白了這句話(huà)的意思，這個(gè)“河御瀚”不是一班中隊長(cháng)何雨涵同學(xué)的`諧音嗎？哦，看來(lái)這是年級中出了名的情種劉胤植同學(xué)的情書(shū)�？墒乔闀�(shū)寫(xiě)在這里是永遠也寄不出去的。談戀愛(ài)更不是我們小學(xué)生的事情。所以，這也不是課桌文化。

　　回到我自己的課桌，上面用蠅頭小楷寫(xiě)著(zhù)：“各站位注意，進(jìn)入一級作戰準備，航向180，左舵十五，航行速度三車(chē)進(jìn)二，全速前進(jìn)！鷹擊——82導彈兩枚，瞄準敵方”桑普森“號，三秒鐘后點(diǎn)火發(fā)射！”呵呵，筆者是一個(gè)戰艦迷，喜歡描寫(xiě)這種海戰場(chǎng)面。但是，課桌可不是描寫(xiě)片段場(chǎng)面的。所以，這也不是筆者想要的課桌文化。

　　綜上所述，沒(méi)有一個(gè)稱(chēng)的上是真正的課桌文化。那么課桌文化到底是什么呢？課桌是為我們盛學(xué)習用品的載物，是一種較大的學(xué)習用具，不是讓我們涂鴉寫(xiě)小抄的草稿紙。所以真正的課桌文化應當是呈獻給人們一張干凈整潔、無(wú)任何雜物的課桌桌面。

　　我拿起橡皮擦掉了自己課桌上有關(guān)海戰場(chǎng)景描寫(xiě)的蠅頭小楷。望著(zhù)自己干凈整潔的課桌桌面，我的心里美滋滋的。

課桌上的文化2

　　記得在上小學(xué)時(shí)，曾學(xué)過(guò)魯迅先生的一篇文章，名字叫做《三味書(shū)屋》，里面讓我印象最深的一個(gè)情節就是有一次魯迅先生上學(xué)遲到了，他為了提醒自己，做到下不為例，于是就在自己的課桌上刻了個(gè)“早”字。

　　可能是因為魯迅先生的號召力太強了，同學(xué)們學(xué)完這篇課文后就都紛紛效仿:在課桌上刻了個(gè)“早”字。因為那時(shí)候年紀小，模仿欲強，所以老師也沒(méi)去深追究這件事，只是耐心地告訴我們說(shuō)：“魯迅先生當時(shí)讀的是私塾，課桌都是自己從家里帶去的，因此他可以在桌子上刻字來(lái)勉勵自己，提醒自己，但是你們不可以，因為你們用的是學(xué)校的課桌，屬于公共財物，我們大家都要保護它們……”

　　不知是因為當初小學(xué)老師教訓得不嚴厲，還是因為同學(xué)們都還童心未泯，他們都沒(méi)當回事�，F在已經(jīng)進(jìn)入高中了，還沒(méi)改掉這種惡習。我們現在隨便走進(jìn)一間教室，找一張桌子，或多或少都能找出一些這樣的痕跡：它們中有些是學(xué)習勤奮者留下的草稿，有些是躊躇滿(mǎn)志者留下的慷慨激言，有些是感懷飄零者的觸景傷情，還有些則只是無(wú)聊者的涂鴉之作。在這其中不乏富含哲理的經(jīng)典妙語(yǔ)，不過(guò)也充斥著(zhù)不堪入目的污言穢語(yǔ)。污言也好、妙語(yǔ)也罷，這都是一種破壞公物的不文明行為。

　　我就曾親眼看到過(guò)這種不文明的行為。很清楚地記得那是一節《制圖》公開(kāi)課，是在多媒體教室上課，課剛上到一半，隱約聽(tīng)見(jiàn)旁邊兩位同學(xué)在小聲討論著(zhù)：A：“你有QQ號嗎？”B：“拜托！什么年代了！誰(shuí)沒(méi)QQ��！”A：“那你QQ號是多少��？”B：“******”A：“哇！好棒哦！6位數的��？”B：“那當然！不如我們把QQ號寫(xiě)在桌子上吧！這樣別人看見(jiàn)了就能加我們！廣交朋友嘛！”A：“好��！好��！四海之內皆兄弟嘛！”B：“哈哈！那我們就寫(xiě)吧！”……

　　可能很多人都會(huì )被這兩個(gè)人這段愚昧的對話(huà)逗笑，但笑過(guò)之后我們是否該反省，這兩個(gè)人并不是什么電視劇中的主角，也不是什么小說(shuō)中的主人公，而是與我們朝夕相處的同學(xué)，他們真真切切地生活在我們的生活中，我覺(jué)得我們應該為身邊還有人犯這種錯誤而感到羞愧,這種人的確應該受到嚴厲的懲罰!犯過(guò)這種錯誤的`人當然不止是這兩位同學(xué)，在我上計算機課的那張電腦桌上，有一行用鋼筆撰寫(xiě)的十分清秀的字體：“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這位同學(xué)肯定是在為焦仲卿夫婦的愛(ài)情悲劇而感到惋惜,或是被他們在封建勢力壓迫下仍寧死不屈的反抗精神所深深地感動(dòng)了，但他感動(dòng)的方式實(shí)在是不怎么文明！如果每個(gè)人都像他那樣，那我們的學(xué)習環(huán)境將不堪設想！我們應該與這幾位同學(xué)一起反思一下自己以前的行為，有則改之，無(wú)則加冕！大家都文明一點(diǎn),別人受益,自己也能得到一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,何樂(lè )而不為呢?

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