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大班音樂(lè )活動(dòng)教案《開(kāi)心幼兒園》
活動(dòng)目標：
1.回憶過(guò)去的開(kāi)心時(shí)光，體驗與朋友共同生活的快樂(lè )。
2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲，并嘗試與同伴合作創(chuàng )編說(shuō)唱部分。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律；
2.歌曲圖譜和音樂(lè )；
3.任務(wù)卡（幼兒與同伴共度的美好時(shí)刻照片）三張（每張安排兩幅照片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶開(kāi)心的事
[師]小朋友們！你們就要畢業(yè)，將要和好朋友們分開(kāi)，我們在一起生活快三年了，在過(guò)去的時(shí)間里發(fā)生了許許多多開(kāi)心、快樂(lè )的事情，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事。
幼兒回憶并講述。
二、學(xué)唱開(kāi)心的歌
1.第一次欣賞
[師]你們說(shuō)了這么多，讓我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。請你們聽(tīng)仔細，我說(shuō)了哪些開(kāi)心的事。
播放音樂(lè )，教師隨音樂(lè )用動(dòng)作表現歌詞內容，幼兒欣賞第一遍。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒講述）
[師]是不是象你們說(shuō)的那樣呢，讓我們再欣賞一遍。
2.第二次欣賞
�。ǔ鍪靖枨鷪D譜）教師邊指著(zhù)圖譜，邊演唱歌曲。
幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。
提問(wèn)：這回你聽(tīng)到了什么？你是怎么知道的？
引導幼兒觀(guān)察分析圖譜，理解歌詞內容。
歌曲的兩段一樣嗎？哪里不一樣？（開(kāi)頭兩句、結尾兩句是一樣的；說(shuō)唱的內容不一樣。）
3.跟唱歌曲
[師]你們說(shuō)得真好聽(tīng)，讓我們看著(zhù)圖譜用好聽(tīng)的聲音把開(kāi)心的事情唱出來(lái)吧。
幼兒跟著(zhù)老師邊唱邊用動(dòng)作表現歌曲。（學(xué)唱第一遍）
4.分形式學(xué)唱歌曲
A與老師合作唱歌曲。
[師]和老師一起合作唱這首歌曲，怎么樣？你們想唱歌曲唱的部分還是說(shuō)的部分？（由幼兒決定合作形式）（幼兒學(xué)唱歌曲第二遍）
B與同伴一起唱歌曲。
[師]快和小組的伙伴拉起小圓圈，我們一起唱起來(lái)。
幼兒分組圍成圈邊唱邊用動(dòng)作表現歌曲。（幼兒學(xué)唱歌曲第三遍）
三、創(chuàng )編開(kāi)心的話(huà)
�。�1）明確創(chuàng )編要求。
[師]其實(shí)開(kāi)心的事情有許多，我的歌曲里只說(shuō)了一小部分。讓我們把其他開(kāi)心和快樂(lè )的事情也遍到歌曲里，好嗎？
該怎么編呢？歌曲里說(shuō)到開(kāi)心的事都是幾個(gè)字的？（五個(gè)字）那么你們等會(huì )兒每個(gè)小組編的時(shí)候也都要用五個(gè)字。
�。ǔ鍪救蝿�(wù)卡）我這里有三張任務(wù)卡，等會(huì )兒各組派一名代表來(lái)抽一張任務(wù)卡，請你們根據任務(wù)卡上開(kāi)心的事來(lái)編。
�。�2）分組改編說(shuō)唱部分。
幼兒分成三組，根據任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng )編說(shuō)唱部分。
教師巡回觀(guān)察，引導幼兒用積累的好詞句進(jìn)行創(chuàng )編。
如：飯菜香噴噴；新年秧歌隊；朋友生日會(huì )等等。
�。�3）各組輪流介紹并表演改編的歌曲。
教師針對幼兒實(shí)際情況給予評價(jià)和肯定。
�。ǹ梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行評價(jià)：創(chuàng )編內容是否通順、壓韻；表演時(shí)是否有隊型；表演結束后有沒(méi)有謝幕是否注意禮儀；有沒(méi)有創(chuàng )新之處等）
四、延伸活動(dòng)
將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區角中，供幼兒自主結伴排練、表演。
小百科：開(kāi)心，指心情舒暢，快樂(lè )。見(jiàn)漢
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