- 相關(guān)推薦
《我們來(lái)造“環(huán)形山”》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《我們來(lái)造“環(huán)形山”》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、 了解環(huán)形山
1.老師帶來(lái)幾張月球上的圖片，你們發(fā)現了嗎？（出示圖片）
�。ǹ涌油萃莸沫h(huán)形山、）
二、 觀(guān)察環(huán)形山的特的征
1.看到這環(huán)形山的照片，月球上的環(huán)形山有哪些特點(diǎn)呢？
�。ǹ促Y料，填寫(xiě)特點(diǎn)）
2.匯報。上臺結合圖片來(lái)講講特征。
�。ù笮〔煌�，深淺不一、近圓凹坑）
三、 探究環(huán)形山的形成
1.環(huán)形山與我們地球上的地形相似嗎？那么看到這些環(huán)形山，你有什么疑問(wèn)呢？
�。ㄑ芯砍梢颍�
2.環(huán)形山的這些特征正好能幫助我們進(jìn)行分析和猜想，同學(xué)們覺(jué)得環(huán)形山是怎樣形成的呢？有什么依據嗎？
�。E石撞擊、火山噴發(fā)）（反過(guò)來(lái)排除一些特別不可能的，最可能進(jìn)行研究）
四、 造一個(gè)環(huán)形山。（模擬實(shí)驗）
1.我們那今天無(wú)法親臨月球表面觀(guān)察隕石撞擊，那么在課堂上我們可以怎樣研究呢？
�。M實(shí)驗，需要可以怎樣模擬呢？）
2.出示圖片，進(jìn)行介紹，說(shuō)一說(shuō)如何做。補充介紹。
3.看看我們模擬隕石撞擊能不能呈現月球環(huán)形的這些特征？
五、 匯報環(huán)形山的形成。
1. 請小組上臺展示我們做的環(huán)形山，請他們來(lái)介紹是否具有真實(shí)環(huán)形山的特征。
�。ㄕ垖W(xué)生上臺展示表達）
2. 隕石撞擊說(shuō)有什么問(wèn)題嗎？
六、 探究火山噴發(fā)說(shuō)
1.除了隕石撞擊，同學(xué)們還說(shuō)到火山噴發(fā)，我們能否也來(lái)模擬實(shí)驗看看形成后的特征呢？
2.介紹材料，實(shí)驗操作。你覺(jué)得火山噴發(fā)可能是環(huán)形山形成的原因嗎？哪些方面不符合？
七、 歸納總結
通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們對月球有哪些新的認識呢？
今天我們也只是對主流的隕石撞擊學(xué)說(shuō)、火山噴發(fā)學(xué)說(shuō)進(jìn)行了實(shí)驗探究，同學(xué)們或許再進(jìn)一步對環(huán)形山進(jìn)行深入研究，那么你的猜想就可能是下一個(gè)主流的學(xué)說(shuō)。
八、 板書(shū)設計：
我們來(lái)造“環(huán)形山”
特征觀(guān)察 → 成因猜想 → 模擬實(shí)驗 → 結論
大小不一 隕石撞擊 符合 可能是隕石撞擊形成
深淺不一 火山噴發(fā) 不符合
分布雜亂 外星人挖掘
數量眾多 ……
近圓凹坑
……
【《我們來(lái)造“環(huán)形山”》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文《魯班造傘的傳說(shuō)》教學(xué)設計07-05
我們的地球教學(xué)設計03-21
我們的校園教學(xué)設計05-05
《我們的手》教學(xué)設計04-04
《我們朋友》教學(xué)設計05-09
我們的校園教學(xué)設計05-10