農村初中未成人思想道德建設

農村初中未成人思想道德建設

　　如何切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，將未成年人思想道德建設真正落到實(shí)處？我認為起碼要做到三個(gè)方面：

　　一、以人為本 環(huán)境育人

　　首先，要積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設的良好氛圍。充分發(fā)揮現有宣傳資源，加大宣傳力度、廣度、深度，深入挖掘和報道先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡。為學(xué)生敞開(kāi)圖書(shū)館、閱覽室，多訂閱、購置一些知識性、趣味性、思想性強的圖書(shū)、報刊，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，以豐富未成年人的精神文化生活。

　　其次，應充分關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)現象，對學(xué)生的上網(wǎng)加以正確引導。學(xué)校應幫助學(xué)生分析利弊得失，使之清醒地看到上網(wǎng)的積極意義和可能造成的危害。我們在各個(gè)班級廣泛開(kāi)展了“我談互聯(lián)網(wǎng)”、“綠色上網(wǎng)，健康游戲”、“現實(shí)與虛擬”等主題班會(huì )，定期舉辦相關(guān)的黑板報和宣傳欄，大力引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　第三，要不斷凈化學(xué)校及周邊環(huán)境。加強學(xué)校及周邊環(huán)境的治理、凈化工作。積極邀請和配合派出所、工商所，大力整治學(xué)校周邊的游戲廳、網(wǎng)吧，并對學(xué)生夜晚活動(dòng)進(jìn)行約束，實(shí)行封閉式管理，晚上經(jīng)常到寢室清點(diǎn)人數，到游戲場(chǎng)所去尋找外出學(xué)生。與游戲廳、網(wǎng)吧老板正面協(xié)調，不斷優(yōu)化周邊環(huán)境。

　　本著(zhù)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我們在具體工作中主要抓了三個(gè)方面：

　　1.營(yíng)造溫馨的校園。想盡辦法讓校園的每一平方米都成為學(xué)生愛(ài)教育的平臺，讓校園的教室、走廊、辦公室和專(zhuān)用室等每一個(gè)角落都彌漫著(zhù)濃濃的文化氣息。

　　2.創(chuàng )建文明校園。要求都教師文明從教，用文明的言行、舉止去教育、感染學(xué)生。在學(xué)生中開(kāi)展爭做文明小市民的文明使者系列活動(dòng)。

　　3.打造平安校園。在校內開(kāi)展平安校園整治活動(dòng)，建立家校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、會(huì )同交警隊、派出所、司法局開(kāi)展不同形式的專(zhuān)題活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生高高興興地來(lái)，平平安安回家。

　　二、平等對話(huà) 交流互動(dòng)

　　德育教育中，對話(huà)有助于彌補傳統德育的缺失，提高德育的實(shí)效性。那么，如何在德育中讓學(xué)生享有平等對話(huà)的自由呢？

　　1．教師與學(xué)生平等對話(huà)，和諧相處。努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)自由、輕松的環(huán)境。讓孩子也于交流，在交流中宣泄，在交流中健康成長(cháng)。實(shí)際工作中，我們嚴格要求每一位教師特別是班主任，在與學(xué)生的交流中，要彎下腰板，要平視學(xué)生。我們提出，“只有不合理的教育方法，沒(méi)有不合格的學(xué)生”。在教師中，廣泛開(kāi)展新課程標準學(xué)習活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì )新課標內涵，將每一堂課教學(xué)與德育工作緊密結合起來(lái)，真正實(shí)行“平等對話(huà)”。

　　2．學(xué)生與學(xué)生平等對話(huà)，交流互動(dòng)。要讓孩子有獨立的人格，就要從小培養孩子的對話(huà)意識和對話(huà)能力。在快樂(lè )的交流和融合中，使品德的自主建構得到充分實(shí)現。廣泛開(kāi)展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》學(xué)習，不斷規范學(xué)生的每一言每一行；加強“綜合性學(xué)習”探索和實(shí)踐，用一些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的合作與交流；在學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展“手拉手、心連心”活動(dòng)，積極倡導學(xué)生平等待人、真誠待人、樂(lè )于助人。

　　3．家長(cháng)與學(xué)生平等對話(huà)，加強溝通。我們認為，當前德育工作難于落實(shí)，其中很重要的一個(gè)原因是學(xué)生與家長(cháng)之間缺乏溝通，“代溝”太深太寬。為此，我們著(zhù)力在兩方面下工夫，一是正確引導學(xué)生，要大膽與父母溝通，與父母對話(huà)，鼓勵學(xué)生向父母書(shū)面寫(xiě)信，說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)想說(shuō)的話(huà)；另一方面，積極引導學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常性地和孩子平等對話(huà)，我們利用每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的家長(cháng)會(huì )，向他們加強培訓，講明其重要性和必要性，并讓他們在合適的機會(huì )，真正實(shí)行“平等對話(huà)”。通過(guò)這方面的著(zhù)力引導，讓學(xué)生能“聽(tīng)得進(jìn)”，讓家長(cháng)能“平聲靜氣”。

　　三、與時(shí)俱進(jìn) 攻克難點(diǎn)

　　隨著(zhù)城市建設的日益加快，農村一大批中青年勞動(dòng)力奔赴大中城市，使許多學(xué)生成了“空巢之鳥(niǎo)”。這些留守學(xué)生，往往缺少管理、缺少關(guān)愛(ài)，一部分過(guò)于自卑，總以為比其他同學(xué)“低人一等”；一部分過(guò)于“自強”，“一切都由我做主”，想要干啥就干啥；一部分逆反心理嚴重，好像是“沒(méi)大人教的孩子”。留守學(xué)生的增多，越來(lái)越成為學(xué)校德育工作的難中之難。

　　我們充分意識到這一工作難點(diǎn)，在工作中不斷探索，形成了一套較為行之有效的措施。

　　一是加強學(xué)習，提高認識。我們收集了許多“問(wèn)題留守生”的個(gè)案材料，向全體教師進(jìn)行剖析，引起每一個(gè)人的關(guān)注。同時(shí)，我們還將相關(guān)的調查報告、論文著(zhù)作，印發(fā)給全體教師，組織學(xué)習討論，不斷提高理性認識和實(shí)際工作能力。

　　二是強化責任，形成網(wǎng)絡(luò )。我們將每一個(gè)班級的留守學(xué)生，逐個(gè)摸底，建立留守學(xué)生檔案；班主任將本班留守生分配給本班科任教師，實(shí)行包保；學(xué)校行政成員負責包班，檢查督促包保情況，并經(jīng)常性地和留守學(xué)生談心交流，了解各自需要。通過(guò)多種方法，形成了一個(gè)比較嚴密的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　三是加大投入，真心關(guān)愛(ài)。學(xué)校舍得精力，定期召開(kāi)留守學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取多方意見(jiàn)，不段調整工作策略；舍得財力，每逢傳統節日，組織學(xué)生代表到校長(cháng)辦公室進(jìn)行“親情通話(huà)”；舍得人力，每期必須組織留守學(xué)生的文藝晚會(huì )，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。

　　加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設是一項長(cháng)期而緊迫的戰略任務(wù)，只有牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀(guān)念，聚精會(huì )神，埋頭苦干，才能為未成年人的健康成長(cháng)，盡一份責、出一力，作出應有的貢獻。

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