新教材使用總結-學(xué)�？偨Y

新教材使用總結-學(xué)�？偨Y

　　一、以“要讓學(xué)生成為學(xué)習的主體”的精神來(lái)指導教材的使用。

　　新教材的使用，是為了配合新課標的實(shí)施而改的。所以在使用新教材時(shí)，首先要明白和牢牢記住這樣的原則。在平時(shí)的教學(xué)中，我們做到了轉變觀(guān)念，解放思想，明確課改的目的意義，能主動(dòng)投入到課改中去，主動(dòng)想辦法解決課改中出現的問(wèn)題當然也包括有關(guān)教材使用上的問(wèn)題。在思想觀(guān)念上，我們放棄以前陳舊落后的思想和方法，盡快適應了新的形勢。無(wú)可否認，新教材在注重知識性與人文性方面，有其顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)，但是教材雖好，教好學(xué)生卻不容易！所以我們認為說(shuō)一千，道一萬(wàn)，最重要的還是要讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，即學(xué)習的主人。 為了讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，我們在教學(xué)中強調師生應在平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導和鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。我們教師只是作為學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。如以語(yǔ)文閱讀教學(xué)為例，以前的教學(xué)，我們多是采用以教師的分析及教學(xué)參考書(shū)作為教學(xué)主要依據的教學(xué)方法。但閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，更是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生個(gè)性化體驗的過(guò)程。所以，在教學(xué)中，我們非常珍惜每個(gè)學(xué)生對閱讀文本的獨特體驗。指導學(xué)生從閱讀中體會(huì )文章語(yǔ)言文字運用的精妙之處，從閱讀中領(lǐng)悟作者的思想感情，從閱讀中感受自然和社會(huì )生活的情趣。通過(guò)這樣使文本所表達的思想，所運用的語(yǔ)言逐漸內化，從而在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中提高學(xué)生的人文素養及語(yǔ)文素養。學(xué)生閱讀文本的過(guò)程中，我們注重扮演“引導者”的角色，在引導學(xué)生進(jìn)入作者所描述的世界，指導學(xué)生對文本進(jìn)行探究，拓展學(xué)生的思維和想象空間。

　　二、用新教材培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。

　　新教材的變化較大，課后練習少了，題型也簡(jiǎn)單了。但是我們覺(jué)得教學(xué)并沒(méi)有因此而輕松。我們認為新教材的根本目的是使學(xué)生養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。因此，在使用教材時(shí)一直強調做到這一點(diǎn)，多引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。雖然新教材的變化減輕了學(xué)生負擔，但我們的教學(xué)要求沒(méi)有降低甚至是提高了。在教學(xué)過(guò)程中，我們做到了加強研討和交流，力爭做到新教材有新教法。

　　三、使用新教材的幾個(gè)注意。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我們總結出幾點(diǎn)注意是：

　　1、使用新教材要注意深入并充分地了解學(xué)生。新教材關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和生活經(jīng)驗，并主張在這一基礎上教學(xué)。這就要求教師轉變觀(guān)念，改革教學(xué)模式。深入并充分地了解自己的學(xué)生，探明學(xué)生現在的智力基礎、生活經(jīng)驗、個(gè)性差異等等，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習。

　　2、使用新教材要注意別被教材束縛住。教材的價(jià)值在于能作用于學(xué)生充分發(fā)展，在于能有效地激活學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。因此不能為了教教材而教教材，而是以教材為重要的而不是唯一的課程資源，要用教材教，但不是教教材。在用的過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng )設活動(dòng)、提供機會(huì )，促其情感愉悅、態(tài)度主動(dòng)，促其獲得方法、提高技能。

　　3、利用新教材創(chuàng )造學(xué)習資源。再好的教材也會(huì )有局限性，也會(huì )有不適應性。我們要做教材的主人，而不是教材的奴隸。通過(guò)我們去再創(chuàng )造、去內化、去升華，能夠創(chuàng )造出許多相關(guān)的教學(xué)資源，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

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