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促進(jìn)師生溝通的心理學(xué)原則有哪些
真誠
自由地表達真正的自己，表現出開(kāi)發(fā)和誠實(shí)，表里如一，真實(shí)可靠。
尊重與接納
相信學(xué)生是有價(jià)值的人，并幫助學(xué)生相信自己的價(jià)值，無(wú)條件接納學(xué)生有朝向更好方向發(fā)展的無(wú)限可能性。
同理心
教師要放棄自己的價(jià)值參照系，從學(xué)生的立場(chǎng)、利益、處境出發(fā)去把握其內心世界，體驗和理解其內心世界，并有效地將這些感受傳遞給學(xué)生。
基本要求
真實(shí)性(客觀(guān)世界)·正確性(社會(huì )世界)·真誠性(心理世界)·可理解性·可接受性
師生語(yǔ)言溝通的藝術(shù)
幽默·委婉·含蓄·反語(yǔ)·模糊·沉默。
心得：幽默有時(shí)還可以用來(lái)給教師自我解嘲，以彌補自身一些本來(lái)無(wú)法改變的缺陷。但教師在運用幽默時(shí)必須要把幽默和低俗油滑、刻薄諷刺等語(yǔ)言區分清楚，而且還須注意場(chǎng)合等因素
師生語(yǔ)言溝通“四忌”
忌居高臨下(命令;威脅;強加于人;過(guò)度忠告)·忌傲慢無(wú)理(訓誡;指責;呵斥;貼標簽;揭“短、痛”)·忌諷刺挖苦(諷刺;挖苦;中傷)·忌無(wú)的放失(泛泛而談;隔靴搔癢;文不對題)
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