繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計劃
課時(shí)：
一課時(shí)
課型：
單一型，基礎理論課
授課對象：
初中一年級
教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
�。�2）通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現代設計的概念和分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
繪畫(huà)的分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
美術(shù)的作用。
教學(xué)方法：
講解欣賞
教具準備：
教學(xué)掛圖，小型雕塑，幻燈片
學(xué)具準備：
課本，筆記本，筆，鉛筆，素描紙
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、引入新課：同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習的問(wèn)題——美術(shù)的分類(lèi)（板書(shū)課題）
三、講授新課：
�。ㄒ唬┟佬g(shù)的概念：
美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀(guān)世界和表達對客觀(guān)世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱(chēng)之為‘造型藝術(shù)’、‘空間藝術(shù)’。
�。�、展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著(zhù)重強調“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
�。ǘ┟佬g(shù)的分類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現代設計
1、繪畫(huà)：
使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構圖、造型和設色等表現手段，創(chuàng )造藝術(shù)形象。繪畫(huà)可以分為，東方繪畫(huà)（以中國繪畫(huà)為主流含山水、人物、、花鳥(niǎo)等）和西方繪畫(huà)（包含素描、油畫(huà)、水彩、水粉等）。（繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應找些較大的圖片，如單幅單頁(yè)畫(huà)、掛歷中的畫(huà)頁(yè)等，同時(shí)應選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例如徐悲鴻先生的《愚公移山》（國畫(huà)）、董希文先生的《開(kāi)國大典》（油畫(huà)）、課本上的作品，進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說(shuō)出欣賞后的感覺(jué)，使他們能從中發(fā)現美，認識美，同時(shí)強調繪畫(huà)的作用：反映社會(huì )生活，表達思想情感。例如：《清明上河圖》全長(cháng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(cháng)卷風(fēng)俗畫(huà)，現藏故宮博物院。
全畫(huà)氣勢磅礴，規模宏大，場(chǎng)面復雜，結構嚴謹，為全景式構圖�？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三個(gè)地方。情節連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車(chē)轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現了北宋末期工商業(yè)發(fā)達的社會(huì )面貌。從商業(yè)、交通、澶運建筑等幾個(gè)具典型意義的角度，集中概括地再現了十二世紀我國都市生活狀況。反映了一個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化及民俗。構成了一件內容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會(huì )的綜合性形象史料�！�
2、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。
雕塑的表現形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：例舉我校張大千美術(shù)學(xué)院辦公樓前的雕塑《張大千》（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。對課文后面的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。
3、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設計和裝飾性美術(shù)。
分類(lèi)：
�。�、傳統手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）
�。�、工業(yè)美術(shù)（染織、陶瓷、交通工具等）
C、商業(yè)美術(shù)（廣告、標志設計、櫥窗等）
4、建筑藝術(shù)：
通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構方式、內外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
三要素：堅固、美觀(guān)、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個(gè)標準。
分類(lèi)：民用建筑、公共建筑、紀念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑
5、現代設計：是在現代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門(mén)綜合性的應用藝術(shù)。
�。ㄈ┟佬g(shù)的社會(huì )作用
美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著(zhù)積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能。
�。ńM織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。）
總結學(xué)生的發(fā)言：
美術(shù)有很強的實(shí)用價(jià)值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
四、課本學(xué)生范畫(huà)賞析
圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線(xiàn)條雜亂無(wú)章，表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對比強烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。
五、課堂總結：
同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習我們了解了美術(shù)的分類(lèi)，可分為繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現代設計五大類(lèi)。以及美術(shù)對于我們精神生活和物質(zhì)生活都有著(zhù)積極的作用，
六、作業(yè)布置
運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。
要求：
1、用少量文字概括作業(yè)表現的情感。
2、注意造型的基本要素的運用。
課題（板書(shū)設計）
美術(shù)的分類(lèi)
3、工藝美術(shù)
�。�、傳統手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）
4、建筑藝術(shù)
民用建筑（居民樓、四合院等）
實(shí)用性藝術(shù)
公共建筑（會(huì )堂、學(xué)校等）
紀念性建筑（人民英雄紀念碑等）
工業(yè)建筑（化工廠(chǎng)、紡織廠(chǎng)等）
園林建筑（亭、榭、廊、閣等）
橋梁建筑
5、現代設計
美術(shù)的社會(huì )作用：教育、認識、審美、創(chuàng )造美
【繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
美術(shù)繪畫(huà)教案01-08
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計劃范文3篇07-02
美術(shù)繪畫(huà)日記教案07-02
創(chuàng )意繪畫(huà)美術(shù)教案04-14
幼兒美術(shù)繪畫(huà)教案01-12
小班美術(shù)繪畫(huà)教案01-11
中班美術(shù)繪畫(huà)教案12-12
小班美術(shù)繪畫(huà)教案03-11
大班美術(shù)繪畫(huà)的教案01-16