六年級數學(xué)期中考試總結-工作總結

六年級數學(xué)期中考試總結-工作總結

　　此次的期中考試，是值得我認真反思、吸取教訓的一次考試，它對我來(lái)說(shuō)是有失又有得。

　　原本成績(jì)一向優(yōu)秀的數學(xué)，在兩次的考試中，分別取得92分、96分，雖有進(jìn)步，但都沒(méi)有取得滿(mǎn)分。但令我意想不到的不是這個(gè)，而是我的語(yǔ)文竟然考了優(yōu)＋，以97分名列榜首。我既激動(dòng)又興奮。這份滿(mǎn)意的成績(jì)，離不開(kāi)竇老師對我一直的幫助，離不開(kāi)父母對我不停的督促，當然也離不開(kāi)同學(xué)之間那份默默的鼓勵。英語(yǔ)考試基本正常，98分，這個(gè)成績(jì)，我還能夠比較平靜的接受。

　　數學(xué)成績(jì)總是不滿(mǎn)意，但媽媽卻沒(méi)有責怪我，而是一如既往地鼓勵我。在媽媽的引導下，我終于明白自己應該學(xué)會(huì )從考試成績(jì)中發(fā)現自己在學(xué)習中存在的問(wèn)題�！翱荚嚦煽�(jì)其實(shí)并不是最重要的，出現問(wèn)題和失誤也并不見(jiàn)得是壞事。你看，以前考滿(mǎn)分的時(shí)候，你會(huì )很高興，認為自己已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識，可能反而掩蓋了一些問(wèn)題�，F在，當你成績(jì)不理想時(shí)，正好可以發(fā)現一些自己學(xué)習上的不足，認真分析、及時(shí)彌補就是了。從長(cháng)遠來(lái)看，這不是更好嗎？”

　　這和藹的語(yǔ)氣，這意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，使我懂得了媽媽的良苦用心。媽媽在她的博文中還說(shuō)，她要做的工作只是在我的成長(cháng)過(guò)程中，跟在我的身后，小心地把我一路撒落的珠子一顆一顆細心拾起，爾后，再一一串起……母愛(ài)，就是這樣偉大而又無(wú)私，這樣溫暖而又催人奮進(jìn)。媽媽?zhuān)�如果我乘�?zhù)一架帆船，在大海中乘風(fēng)破浪，勇敢地向前沖，那您便是那風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，直到我長(cháng)大成人……

　　本次考試，可以用“穩中求活,活中求新”這八個(gè)字來(lái)形容。命題范圍基于教材，緣于生活。這張試卷把本學(xué)期前半時(shí)期數學(xué)教學(xué)的重、難點(diǎn)突出的淋漓盡致，能準確地檢測出學(xué)生對前半學(xué)期數學(xué)基礎知識的掌握情況，同時(shí)還能考察學(xué)生自身運用知識的綜合能力。

　　從這次考試中還可以看出這段時(shí)間對學(xué)生要求不嚴格，平均分低，學(xué)生不及格人數較多，及格率也比較低，所以說(shuō)這次質(zhì)量檢測是對我們敲的一次警鐘。

　　此次考試存在以下問(wèn)題：

　　1、基礎知識不夠扎實(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有認真審題，沒(méi)有發(fā)現給出的條件中單位不統一，應該先換算單位，再計算，結果很多學(xué)生沒(méi)有換算單位，導致失分過(guò)多。所以今后在自己的教學(xué)中，要培養學(xué)生良好的審題習慣，這樣才能保證計算的正確性。

　　2、在平時(shí)教學(xué)的時(shí)候一定要重視多融入一些變式練習，就不會(huì )出現本來(lái)很簡(jiǎn)單的知識，卻讓學(xué)生失分了。

　　3、平時(shí)在練習的時(shí)候我沒(méi)有深入學(xué)生當中，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生到底掌握住了沒(méi)有，今后一定要深入學(xué)生之中，關(guān)注學(xué)生的掌握知識的情況。

　　4、學(xué)生的計算能力有待提高：

　　(1）口算能力有待提高。本次質(zhì)量檢測中口算上失分的情況仍然嚴重，今后要引導學(xué)生從心底上認識到細心的重要性。

　　(2）計算能力有待提高。試卷上的計算題，都是我們平時(shí)經(jīng)常練習的題目,沒(méi)想到仍有學(xué)生不會(huì )計算，和計算出錯。這就說(shuō)明這些學(xué)生沒(méi)有掌握住計算方法。這就要求我在平時(shí)課堂上以及課下重視學(xué)生計算能力的提高。尤其是對于本次考試不及格的學(xué)生，更應該抽出一些時(shí)間督促他們，使這些學(xué)生把基礎知識掌握牢固，計算上不能再出現大面積丟分的現象。

　　5、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。平時(shí)，我非常重視提醒學(xué)生，無(wú)論遇到什么類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題，我都引導學(xué)生“讀題——分析——列式計算——驗算——答”這五步來(lái)解決。但是這次質(zhì)量檢測中，這項題目的出錯率還是非常高。很多學(xué)生無(wú)從下手，不會(huì )分析，不會(huì )列式，這就說(shuō)明學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力仍然有待提高，所以今后需要引導學(xué)生把學(xué)過(guò)的實(shí)際問(wèn)題的類(lèi)型再細分，并使每個(gè)學(xué)生掌握住每個(gè)類(lèi)型的分析方法，并加以練習，相信這樣將會(huì )降低解決問(wèn)題的出錯率。

　　以后我會(huì )努力關(guān)注新課改理念下“雙基”的內涵，切實(shí)加強“雙基”教學(xué)，關(guān)注學(xué)生獲得基礎知識的同時(shí)，掌握解決問(wèn)題的一些基本策略，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力并利用教材，又要走出教材，重視口算、計算能力的鍛煉，提高學(xué)生的計算能力。還要加強對后進(jìn)生的輔導，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,家校結合,提高差生的學(xué)習能力,增強其學(xué)習自信心。

　　六年級的部分學(xué)生比較浮躁，不能沉穩地對待學(xué)習上的問(wèn)題，所以我今后要經(jīng)常不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)好數學(xué)的目的性教育，從學(xué)生的思想深處扭轉，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　通過(guò)這次期中考試，我發(fā)現我在數學(xué)上存在許多的不足之處，雖然我平時(shí)的成績(jì)一直挺好。初中的老師就對我們教導：一份努力一分收獲�？墒�，對于我來(lái)說(shuō)，只想不勞而獲，在上個(gè)月中我松懈了額許多。

　　這次考試之前我就預料到了數學(xué)會(huì )考得不好，我也知道數學(xué)為什么會(huì )考得不好。其一：對基礎知識掌握的不夠透徹；其二：在數學(xué)這一學(xué)科上沒(méi)有花時(shí)間；其三：初中的數學(xué)基礎不夠扎實(shí)，以上種種原因正是導致我數學(xué)考得不好的主要原因。

　　考試之后，我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅定著(zhù)自己的理想，但我不知道這會(huì )不會(huì )是空想。老師，我很想問(wèn)你，你的最初夢(mèng)想恐怕不是當老師吧？那你曾經(jīng)迷茫過(guò)嗎？其實(shí)經(jīng)過(guò)高一這大半個(gè)學(xué)期，我沒(méi)怎么努力，因為我看到許多努力的同學(xué)起早貪黑的反而沒(méi)有那些不學(xué)無(wú)術(shù)的同學(xué)考得好，我怕我的努力沒(méi)有成果，反而使自己質(zhì)疑自己起來(lái)？

　　有時(shí)候看到父母微彎的身板，我也想過(guò)要好好的讀書(shū)，可是這個(gè)想法會(huì )和現狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經(jīng)，也有人問(wèn)我喜歡什么，雖然那時(shí)候我還很小，但我記得當時(shí)我想都沒(méi)想就回答了讀書(shū)，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來(lái)。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺(jué)，我不知道前方的路怎么走……

　　上個(gè)星期二和星期三學(xué)生們進(jìn)行了期中考試，這是我們來(lái)這個(gè)學(xué)校后的第一次考試。學(xué)生在考試前我看著(zhù)他們倒沒(méi)怎么緊張，我感覺(jué)我比學(xué)生都要緊張。這次的考試不僅僅是對學(xué)生的檢驗，也是對我們的檢驗。

　　今天下午期中考試的總成績(jì)出來(lái)了，我教的兩個(gè)班整體成績(jì)都不是太理想�？傮w來(lái)說(shuō)，我對他們的成績(jì)不滿(mǎn)意。有一個(gè)班的平均分是七年級數學(xué)組的倒一，比倒二少了零點(diǎn)二五分，另一個(gè)班是數學(xué)組的倒三。我總結了他們出錯多的問(wèn)題，一共有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于選擇題方面失分情況是不太嚴重的，大部分的學(xué)生是能作對大多數的題目的。有個(gè)別難的題目會(huì )出錯，我認為這是可以理解的。

　　2、填空題部分是學(xué)生失分較多的地方，基本沒(méi)有四個(gè)小題目都作對的學(xué)生，最多能作對三個(gè)。主要考學(xué)生對題目的理解能力，但是大部分學(xué)生的理解能力都不行，這是以后需要加強學(xué)習的地方。

　　3、對于計算題與解答題學(xué)生答的也不怎么樣，這是最基本的題目，都不能作對在這一方面以后會(huì )對他們的要求更加的嚴厲，讓他們熟練掌握就計算，爭取做到熟能生巧。

　　4、在大題部分學(xué)習的失分就更多了，這也是考察學(xué)生的理解能力的題目。在以后的學(xué)習中我會(huì )讓他們多加練習，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路。

　　這就是我對這次期中考試的總結，希望能與大家多多交流，共同進(jìn)步！

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