暑期的隔代教育引發(fā)家庭教育矛盾

暑期的隔代教育引發(fā)家庭教育矛盾

　　暑假到了，忙于工作的年輕父母無(wú)暇照顧孩子，于是，爺爺奶奶、外公外婆們挑起了重擔�？墒�，在隔代教育中，出現了很多值得關(guān)注的現象：老人過(guò)于溺愛(ài)，孩子成小皇帝;事無(wú)巨細一手包辦，孩子的依賴(lài)性和惰性增強了;孩子心里只有爺爺奶奶，和爸媽不親了……

　　近日，有家長(cháng)向記者反映，“暑假才把孩子送回鄉下讓爺爺奶奶帶了半個(gè)月，8歲的兒子竟然學(xué)會(huì )隨地吐痰、說(shuō)臟話(huà)了�！币驗閮纱�人在育兒觀(guān)念上的差異，最近一家人鬧得都不開(kāi)心。而記者在與其他家長(cháng)的交流中也發(fā)現，暑期隔代教育出現矛盾，并不是個(gè)例。

　　暑期隔代教育引發(fā)家庭教育矛盾

　　今年暑期，忙于工作的鄧女士無(wú)暇照顧小學(xué)二年級的兒子小偉，于是，把小偉的爺爺奶奶從農村接到家里�？墒�，爺爺奶奶對孫子的溺愛(ài)，讓她十分擔憂(yōu)。小偉早就能自己拿碗筷吃飯了，自從爺爺奶奶來(lái)了，他就不愿意自己端碗了。半年前，劉女士開(kāi)始鍛煉小偉要獨自睡覺(jué)，好不容易慢慢習慣了。奶奶來(lái)了，非得天天抱著(zhù)孫子睡，讓鄧女士半年的努力功虧一簣。

　　最近這幾天，鄧女士帶孩子出去吃飯，孩子在下樓道的時(shí)候不小心被扶梯磕了一下，竟脫口而出罵出一句臟話(huà)，鄧女士不敢相信，從小到大都十分乖巧的兒子竟然會(huì )說(shuō)出這樣一句臟話(huà)，還往地上吐了口水。在鄧女士的反復詢(xún)問(wèn)下，小偉說(shuō)：“爺爺奶奶平常也會(huì )這么說(shuō)�！眲⑴�士心里“咯噔”一下，心里矛盾了起來(lái)：該怎么去跟公公婆婆說(shuō)這個(gè)事情。

　　據了解，在榕城有很多退休職工在家庭中“重新上崗”，擔當起養育“第三代“的重任。暑假這段時(shí)間，很多年輕父母都會(huì )把孩子“全托“給長(cháng)輩照顧，暑假成為隔代教育的高峰期。7月初，在鼓樓第二中心小學(xué)門(mén)口的畢業(yè)儀式上，記者看到前來(lái)接孩子的很多都是白發(fā)老者。他們都對記者表示，暑假期間孩子大部分時(shí)間都會(huì )跟自己在一起，生活起居、作業(yè)監督等等都由他們來(lái)負責。

　　隔代教育話(huà)題引起年輕家長(cháng)共鳴

　　鄧女士的遭遇，在很多當了父母的上班族中十分常見(jiàn)。兩代人的育兒觀(guān)念和方式往往存在較大差異。孩子放暑假這段時(shí)間，隔代教育引發(fā)的矛盾更加凸顯。大多數家長(cháng)認為，隔代教育憂(yōu)大于喜，但也沒(méi)有更好的辦法。

　　家住弘揚新城的劉女士告訴記者，小學(xué)四年級的兒子濤濤放假后住在外公外婆家，她每天打電話(huà)問(wèn)兒子的學(xué)習情況，外公外婆總是說(shuō)孩子寫(xiě)了作業(yè)�？墒�，她前段時(shí)間去看兒子，才發(fā)現孩子的暑假作業(yè)幾乎沒(méi)動(dòng)�！巴夤�外婆對孩子的無(wú)理要求有求必應，還幫著(zhù)撒謊騙我，這個(gè)暑假孩子光顧著(zhù)玩了�！�

　　在中華家庭教育研究院福建服務(wù)中心首席專(zhuān)家林高龍看來(lái)，祖輩對孫輩的教育會(huì )更加寬容，有時(shí)甚至會(huì )有所溺愛(ài)，跟祖輩一些共有的心理特性有關(guān)�！耙环矫孢@些祖輩在年輕時(shí)，會(huì )因為工作等原因，在對自己的子女教育上面，或多或少存在一些缺憾，所以就特別在孫輩身上彌補回來(lái)。另一方面，祖輩相對來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充裕，有耐心而且更愿意在孫輩教育上面花工夫�！�

　　專(zhuān)家建議在孩子教育上要明確分工

　　在采訪(fǎng)中記者了解到，現在很多孩子由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有和爺爺奶奶生活在一塊，于是家長(cháng)也想讓孩子多和爺爺奶奶在暑假這段時(shí)間多親近親近。但是環(huán)境又不盡相同，怕有一些因素會(huì )影響到孩子的成長(cháng)和性格的養成。

　　林高龍認為，孩子在隔代教育中養成一些毛病，不能純粹地歸結到隔代教育的問(wèn)題上面，家長(cháng)還應考慮到教育環(huán)境的差異性，“同樣是隔代教育，有的孩子不一定會(huì )學(xué)會(huì )說(shuō)粗話(huà)�！�

　　林高龍表示，要解決兩代人在隔代教育上的矛盾，最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題其實(shí)在于，不管是祖輩，還是父輩，一定要在孩子的教育上面樹(shù)立起統一的共識�！昂⒆邮裁词驴梢宰�，什么事不可以做，這樣不管是在祖輩面前，還是父輩面前，孩子都有一個(gè)正確的規范和規則，就不容易出現偏差了�！�

　　另外一方面，家長(cháng)要在孩子的教育上面有明確的分工。不讓祖輩介入孩子的教育也不太現實(shí)，那么就要進(jìn)行一個(gè)分工，比如讓祖輩負責孩子的日常生活管理，父輩負責孩子的學(xué)習及習慣養成。這樣目標統一，各司其職，會(huì )收到良好的效果。

【暑期的隔代教育引發(fā)家庭教育矛盾】相關(guān)文章：

隔代教育的弊端注意隔代教育09-29

隔代教育的弊端09-29

隔代教育的利弊分析07-02

隔代教育對孩子的影響是什么07-03

《隔代教育》學(xué)習心得體會(huì )03-11

案例:科學(xué)教育觀(guān)摩活動(dòng)引發(fā)的思考10-12

家庭教育的誤區07-02

家庭教育的技巧07-02

家庭教育故事07-10

家庭教育名言07-11