- 相關(guān)推薦
家庭教育的技巧
家庭教育是我們整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，離開(kāi)家庭教育，教育方針就得不到完全的貫徹，教育目標也就很難真正實(shí)現。下面是小編分享的家庭教育的技巧，一起來(lái)看一下吧。
一、擺正家庭教育的位置
父母是孩子的第一任教師，家庭教育的影響是巨大而長(cháng)遠的，它承擔起時(shí)代延續的重任。目前，我國已有3.2億個(gè)家庭，生活在這些家庭中的中小學(xué)生達3億多人。這一代孩子在今后一二十年間，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀中國的面貌，關(guān)系到我國社會(huì )主義現代化建設戰略目標能否實(shí)現，關(guān)系到能否堅實(shí)黨的基本路線(xiàn)100年不動(dòng)搖，關(guān)系到我們民族在未來(lái)復雜激烈的國際競爭中所處的地位。
我們每一位班主任都應站在21世紀這個(gè)歷史的高度，站在政治家、教育家的高度，對歷史做出選擇和承諾，并積極主動(dòng)的去履行這個(gè)承諾。為此，我們要千方百計做好家庭教育的指導工作，促使孩子們的身心健康成長(cháng)。作為孩子們成長(cháng)的第一環(huán)境，家庭教育具有學(xué)校環(huán)境和社會(huì )環(huán)境不可替代的作用。在一定意義上，失去了孩子，就等于失去了未來(lái)。因此，抓家庭教育是一抓抓兩代，是兩代人的素質(zhì)教育�，F在有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“四化的基礎在人才，人才的基礎在教育，教育的基礎在家庭�！庇纱丝磥�(lái)，家庭教育對孩子們成長(cháng)有著(zhù)不容忽視的地位和作用。
二、更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，轉變其教育思想
中 共天津市委常委、教衛工委書(shū)記王洪江曾說(shuō)過(guò)：“為了教育孩子，家長(cháng)應首先受教育，為了規范孩子的行為，家長(cháng)應檢點(diǎn)自己，為了凈化孩子的思想，家長(cháng)應首先凈化自己的思想。家長(cháng)學(xué)校絕不僅授予知識、授予方法，而首先是使家長(cháng)提高思想水平�！蹦壳�，家庭教育在某些方面有意無(wú)意的受到傳統的、舊的教育思想、教育觀(guān)念的影響。據調查和綜合分析，當前家庭教育存在著(zhù)三個(gè)誤區：一是重智輕德，二是重養輕教，三是重言教輕身教。這是在應試教育的重壓下產(chǎn)生的結果。當前在學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候，如果在家庭教育中仍然以應試教育為主，素質(zhì)教育延伸不到家庭，那么學(xué)校的素質(zhì)教育就不可能是完整的有效的。家庭教育的方向不改變，就會(huì )給學(xué)校的素質(zhì)教育造成莫大的阻礙。再加上社會(huì )上的一些不良影響，只會(huì )加大5+2=0或等于負數的可能性。所以我們應在更新家庭教育觀(guān)念、教育思想和教育方法上下功夫，指導家長(cháng)形成新的家庭意識，提高家長(cháng)自身素質(zhì)是搞好家庭教育和落實(shí)學(xué)校教育的關(guān)鍵。
三、班主任是家庭教育的指導者和引路人
孩子的成長(cháng)牽系著(zhù)家庭的幸福，社會(huì )的安定，國家的未來(lái)。為此，在教育孩子上大做文章，利在當代，功在千秋。從這個(gè)意義上說(shuō)，做好家庭教育的指導工作，實(shí)在是一件功德無(wú)量的大事。因此，學(xué)校和班主任應把家庭教育工作列入自己工作的重要日程。家長(cháng)學(xué)校、家庭教育又必須和社會(huì )教育、學(xué)校教育有機的結合起來(lái)形成整體。在此，學(xué)校和班主任起溝通與協(xié)調作用。既幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，正確看待孩子的未來(lái)，同時(shí)又要知道他們掌握教育孩子的科學(xué)知識和方法。
第一、要辦好家長(cháng)學(xué)校，目的是讓家長(cháng)掌握家庭教育這門(mén)科學(xué)的基本知識，了解這門(mén)科學(xué)的理論基礎，學(xué)習和借鑒別人教育子女的具體方法，達到真正提高教育子女能力的目的。辦家長(cháng)學(xué)校要貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近家長(cháng)的實(shí)際，講課要講到點(diǎn)子上，能夠讓家長(cháng)理解。注重實(shí)踐，寓理論與實(shí)踐之中，不要過(guò)多的說(shuō)教，寓一般與個(gè)別之中，要多注重典型引路，多講一些實(shí)例，講家長(cháng)教育子女的成功經(jīng)驗。積極宣傳、貫徹國家教委、全國婦聯(lián)頒發(fā)的《家長(cháng)教育行為規范》，以此來(lái)規范家長(cháng)教育子女的行為。把家長(cháng)學(xué)校辦得生動(dòng)，有吸引力。
第二、結合家長(cháng)學(xué)校講授的知識，幫助家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念和端正教育思想。
我在家庭訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)訪(fǎng)校、家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )五種形式上多下功夫，與家長(cháng)們談心聊天，對癥下藥。
對于重智輕德的家長(cháng)，我介紹了幾位教育子女成功家長(cháng)的范例，他們的經(jīng)驗是千方百計教育孩子學(xué)會(huì )做人，做立志報國的好少年。這些成功家長(cháng)普遍認為，孩子只有擺脫了鼠目寸光，樹(shù)立了遠大理想，懂得了追求，才會(huì )有學(xué)習動(dòng)力。這些育子成功的家長(cháng)始終抓住對孩子的毅力和其它心理品質(zhì)的培養。賽場(chǎng)需要拚搏，較量需要付出心血。所以，這些家長(cháng)努力培養孩子的學(xué)習內動(dòng)力，培養其主人翁意識，做到無(wú)需揚鞭自?shī)^蹄。鄧亞萍的可貴品質(zhì)在于她不服輸和忘我的精神�？稍S多孩子就是缺乏這種精神。借此提醒家長(cháng)不要只注重孩子智力發(fā)展，忽略了孩子心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)等方面的培養。
對于重養輕教的家長(cháng)，我則給他們講了一些“少年大款”的故事，告誡家長(cháng)決不能用高消費或物欲來(lái)寵慣孩子，而應教育他們如何不為物欲所動(dòng)。要讓孩子懂得今天的來(lái)之不易，當然不是讓他們去過(guò)祖輩們小時(shí)候的艱難日子，而是要以生動(dòng)有效的形式向他們進(jìn)行這方面的教育。比如，給他們講中國人民艱難曲折的奮斗史、講祖輩們曾經(jīng)遭受的窮苦坎坷；甚至有意識的進(jìn)行些逆境教育，使孩子們與自己的優(yōu)裕生活有個(gè)鮮明的對比和深切的感受，從而珍惜來(lái)之不易的今天。引導家長(cháng)在家庭日常生活中培養孩子吃苦耐勞的精神，使孩子們受到意志上的磨練，從而養成良好的個(gè)性品質(zhì)。這樣的人才能在21世紀“經(jīng)風(fēng)雨”、“見(jiàn)世面”，為祖國未來(lái)大顯身手。我們還曾對學(xué)生在家庭中的勞動(dòng)情況進(jìn)行過(guò)調查，要求學(xué)生每周填寫(xiě)“家庭勞動(dòng)反饋表”，這一活動(dòng)不但使老師了解了學(xué)生在家勞動(dòng)的情況，而且使家長(cháng)與老師配合，共同督促學(xué)生完成家庭勞動(dòng)，培養孩子的勞動(dòng)能力。
對于重言教輕身教的家長(cháng)，我則給他們講了美國麥克梅斯等人的一項研究試驗：四年級兒童與一位成人榜樣一起玩保齡球游戲，其中一半兒童的榜樣與兒童一樣要得20分才能受到獎勵，另一半的兒童榜樣要求兒童得20分才能受獎，自己卻只得15分就能受獎，在隨后沒(méi)有成人在場(chǎng)的游戲過(guò)程中讓兒童自己決定是否受獎，記錄兒童未達標就獎勵自己的次數。結果表明，絕大多數兒童都按成人榜樣的行為行動(dòng)；榜樣標準一致組的兒童極少獎勵自己未達標的行為，而榜樣標準不一致組的兒童則絕大多數都對自己采取了低標準�？梢�(jiàn)，兒童所接受的成就標準極大的受到他人行為的影響，因此對孩子有高要求的父母顯然應該以身作則。
第三、把握家庭教育科學(xué)性。在家庭教育過(guò)程中，要把握教育規律、時(shí)代要求和社會(huì )要求。遵循兒童生理、心理的發(fā)展規律，對孩子的教育要求和教育內容要有科學(xué)的依據，寬嚴適度，合情合理。學(xué)生心理發(fā)展是由他們所處的環(huán)境條件和教育條件決定的。其中教育條件起著(zhù)主導作用。如果說(shuō)遺傳是心理發(fā)展的生物前提，遺傳提供兒童心理發(fā)展的可能性，而環(huán)境和教育則把這種可能性變成心理發(fā)展的現實(shí)性。智力發(fā)展如此，性格發(fā)展也是這樣。例如，氣質(zhì)本身并無(wú)好壞之分，它總是在人的社會(huì )活動(dòng)中表現出來(lái)并獲得一定的社會(huì )意義，成為人的積極的或者是消極的性格。膽汁質(zhì)的人性急，可以發(fā)展為勇敢的性格，也可能表現為冒失；多血汁的人靈活，可以發(fā)展為活潑機智的性格，也可能表現為動(dòng)搖，有冷熱��；粘液質(zhì)的人遲緩，可以發(fā)展為鎮定、剛毅的性格，也可能表現為頑固、呆板；抑郁質(zhì)的人敏感，可以發(fā)展為愛(ài)好思索的性格，也可能表現為疑心重重。因此，我們要掌握孩子氣質(zhì)類(lèi)型的表現，積極引導，使之表現在適當的場(chǎng)合，對社會(huì )有良好的影響，從而成為優(yōu)良的性格特征。家長(cháng)要善于運用教育機智，抓住最佳教育時(shí)機，因勢利導，使孩子在愉快的情境中心悅誠服的接受教育。全方位、多側面的采用生動(dòng)活潑的教育方法，把“訓誡”、“規勸”、“誘導”、“激勵”自然的交匯在一起。樹(shù)立正面榜樣，引導孩子見(jiàn)賢思齊；批評責備注意場(chǎng)合，講究分寸。觀(guān)察孩子身上的閃光點(diǎn)，作為家庭教育的出發(fā)點(diǎn)和孩子進(jìn)步的起步點(diǎn)。旁敲側擊，潛移默化，激發(fā)孩子自我教育的自覺(jué)性和向上進(jìn)取的積極性。
第四、指導家長(cháng)科學(xué)的培養孩子的人際交往能力。交往在人類(lèi)活動(dòng)中是十分重要的，它可以起到溝通信息，密切感情，加強合作，是社會(huì )和個(gè)人心理向健康方向發(fā)展的作用。當今社會(huì )是一個(gè)信息社會(huì )和需要彼此加強緊密合作的社會(huì )，因此交往對現代人來(lái)講就顯得更加重要。那么如何培養孩子的人際交往能力，家長(cháng)應以身作則。如孩子之間出現了問(wèn)題，家長(cháng)不要過(guò)多干涉，應及時(shí)與老師聯(lián)系或教給孩子正確的處理方法去解決問(wèn)題。
第五、科學(xué)的指導孩子學(xué)習。當前不少家長(cháng)雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成才”之法。他們說(shuō)，在孩子的學(xué)習上花了那么多經(jīng)歷，用了那么多時(shí)間，可效果并不加。我想，最主要的恐怕是個(gè)科學(xué)指導問(wèn)題。不少家長(cháng)指導孩子學(xué)習的方法不科學(xué)，簡(jiǎn)單生硬，打、罵、罰、緊盯，加重負擔，結果反倒造成孩子厭學(xué)。家長(cháng)的錯誤做法使結果往往與初衷正相反，從實(shí)際效果看不少家長(cháng)指導孩子學(xué)習是低效勞動(dòng)、無(wú)效勞動(dòng)，甚至是負效勞動(dòng)。這種情況不能不引起我們班主任的關(guān)注。為了科學(xué)的指導孩子學(xué)習，應抓好以下幾方面的工作：
1.激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立正確的學(xué)習目的；
2.端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)習的獨立自主性；
3.激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性；
4.指導孩子的學(xué)習行為，養成良好學(xué)習習慣；
5.指導孩子探索學(xué)習規律，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，
第六、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。家庭是社會(huì )的細胞。一個(gè)人的性格、道德、理想、情操的培養與形成都是從兒童時(shí)期開(kāi)始的，所以與家庭的熏陶有著(zhù)一定的關(guān)系。家庭氣氛和諧，家庭成員之間心理相融，感情真摯，家長(cháng)嚴于律己，精神面貌堪為表率，在子女心目中享有威信，是教育好子女的重要條件。另外還要給孩子創(chuàng )設一個(gè)不受干擾、安靜的學(xué)習環(huán)境。
第七、推薦和使用家庭教育叢書(shū)。我校為家長(cháng)訂閱了《家長(cháng)報》，自辦了《家長(cháng)月刊》，使其從中汲取培育子女的知識，輔導家長(cháng)培養孩子健康心理,提高家庭教育的水平。
家庭教育是教育的重要組成部分，是學(xué)校和社會(huì )教育的起點(diǎn)和基礎，對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才起著(zhù)奠基作用。它是學(xué)校班級教育的助手和補充，是社會(huì )精神文明建設的必要條件和保證。它與社會(huì )、學(xué)校教育相比，有由于血緣、倫理關(guān)系而形成的權威性，在教育內容、時(shí)間、場(chǎng)所上的靈活性，在教育方式上的滲透性及了解的全面性、深刻性，教育的及時(shí)性、針對性等特點(diǎn)。班主任要充分利用家庭教育的上述特點(diǎn)，發(fā)揮家庭教育的職能作用，將學(xué)校教育與家庭教育有機的結合起來(lái)，實(shí)現教育的同向、同步與整體優(yōu)化，形成教育的合力，使其相互依存，相互滲透，相互補充，相互促進(jìn)，使學(xué)生在的德智體諸方面和諧的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。
【家庭教育的技巧】相關(guān)文章：
銷(xiāo)售技巧的溝通技巧06-01
面試技巧有哪些技巧07-02
與客戶(hù)交流的技巧-演講技巧07-06
版殺技巧，做醫生的技巧07-13
農行面試技巧以及面試技巧07-11
家庭教育故事07-10
家庭教育名言07-11
幼兒家庭教育07-11
家庭教育的諺語(yǔ)07-05