關(guān)于校園環(huán)境調查報告
關(guān)于校園環(huán)境調查報告1
一、關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍。
中校校區：整體滿(mǎn)意度較高(90%)，但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：
(1)壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習或娛樂(lè )的需求。
(3)自習室不能滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習室還能夠滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習，圖書(shū)館門(mén)前甚至在開(kāi)門(mén)之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊，這樣會(huì )對同學(xué)們的學(xué)習造成不良影響。
教室的使用、管理能夠進(jìn)一步規范化，能夠按年級分，也能夠按專(zhuān)業(yè)分，對于考研的同學(xué)能夠設立考研專(zhuān)用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛生的教室環(huán)境能夠讓同學(xué)安心學(xué)習，情緒舒暢，提高學(xué)習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習�？梢�(jiàn)教室的衛生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現了教室衛生存在著(zhù)很多問(wèn)題：
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時(shí)打掃衛生。
(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內隨處可見(jiàn)口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
(3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流�！拔幕钡馁Y料無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng )下“課桌文化”一則無(wú)心學(xué)習亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已�？梢�(jiàn)，身為大學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴重。
(5)課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽(tīng)講的很少，發(fā)信息、打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、睡覺(jué)等現象隨處可見(jiàn)，而且這些現象普遍存在于每個(gè)課堂，看來(lái)，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。
教室存在太多問(wèn)題，而如何解決呢最關(guān)鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個(gè)人的`環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛生的重要性，倡議大家一齊來(lái)關(guān)注教室衛生，關(guān)注學(xué)習之地，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的職責落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級，能夠透過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查、監督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現好的能夠給予必須的獎勵，透過(guò)宣傳表?yè)P，授予“環(huán)保衛士”的稱(chēng)號，激勵同學(xué)保護環(huán)境。
三、關(guān)于餐廳
校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話(huà)題。
餐廳基本上能滿(mǎn)足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
(1)打飯時(shí)插隊現象十分嚴重，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個(gè)隊伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的狀況。
(2)浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
(3)很多同學(xué)不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì )撒到桶外，地上很臟。
(4)學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒(méi)有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調了。
四、關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習的地方、吃的地方，接下來(lái)便是住的地方——宿舍的衛生環(huán)境了。
(1)低年級同學(xué)的衛生持續較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂，書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒(méi)疊的被子、書(shū)、衣服等。
(3)有的宿舍噪聲嚴重，個(gè)性是男生，放的音樂(lè )往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學(xué)的休息。
針對宿舍存在的問(wèn)題，我們覺(jué)得應定期檢查不定時(shí)抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué)，“宿舍是我家，衛生靠大家”。透過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，期望透過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過(guò)程中都十分地賣(mài)力認真，在那里，向他們表示衷心的感謝，也期望我們的推薦能得到領(lǐng)導的認同，大家一齊來(lái)把我們的校園建設得更完美!祝愿師大的明天更完美!
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一、前言
隨著(zhù)改革開(kāi)放和經(jīng)濟的增長(cháng)，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現象，安全、衛生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛生沒(méi)做到位等這些都將帶來(lái)一些負面影響。因此，我校組織調查小組開(kāi)展了《大學(xué)生校園環(huán)境調查問(wèn)卷》對我省部分院校進(jìn)行了調查，期望能發(fā)現問(wèn)題、尋找原因，幫忙大學(xué)生養成好習慣。本次調查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿學(xué)院，同時(shí)又結合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，透過(guò)問(wèn)卷調查、電話(huà)調查、網(wǎng)絡(luò )調查，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷129份，有效問(wèn)卷占86%。我們將這129份問(wèn)卷在規定的時(shí)間內全部用于數據分析，運用圖表對數據進(jìn)行統計分析，得出結論。根據調查結果提出一些相應推薦，供同學(xué)們參考。
(一)調查目的
透過(guò)對在校大學(xué)生的調查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效率和生活質(zhì)量。(二)調查資料
調查大學(xué)生對于校園環(huán)境中，衛生、綠化、治安等問(wèn)題的滿(mǎn)意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設更完善的校園環(huán)境的推薦、意見(jiàn)。
(三)抽樣樣本
抽樣對象：在校大學(xué)生
抽樣范圍：福建省各大高校樣本大�。�150名學(xué)生
抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機抽樣的問(wèn)卷調查;其次，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機抽樣調查。
(四)調查方法
調查人員：調查小組成員8人;
調查時(shí)間：20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法：透過(guò)回收問(wèn)卷、電子郵件回收。
(五)資料處理及其程序
審查：由小組8人分工對收回的全部問(wèn)卷資料進(jìn)行審查并統計，其中共有129份問(wèn)卷資料貼合要求。
編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼;之后，每位小組成員負責一部分已編碼的問(wèn)卷的統計、輸入工作，最后由另一位成員匯總。
統計處理：word和excel
統計處理方法：百分比、圖表分析。
二、調查結果
(一)大學(xué)生的環(huán)保行為
5、每次在校園中，不管是否趕時(shí)間，你都會(huì )把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎
A、必須的B、幾乎都是C、有時(shí)候D、不會(huì )
9、對于購物塑料袋你的處理方式
A、購物時(shí)自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時(shí)會(huì )用，但會(huì )重復利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會(huì )重復利用D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉
10、看到水龍頭附近張貼的節水標志你是否會(huì )因此盡量節約用水
A、會(huì )B、看情緒C、也許會(huì )D、不理會(huì )
12、你會(huì )把早餐或零食帶進(jìn)教室
A、經(jīng)常B、偶爾C、從不
14、你對持續校園良好環(huán)境中的不禮貌現象的態(tài)度是
A、進(jìn)行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時(shí)也犯D、無(wú)所謂
分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性較強，一般都會(huì )主動(dòng)去做些對環(huán)保有好處的'事情，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節約用水等等。但絕大多數學(xué)生對于持續校園環(huán)境方面只思考個(gè)人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續校園環(huán)境的不禮貌現象的態(tài)度中很多學(xué)生認為只要自己做好就能夠，沒(méi)想過(guò)主動(dòng)用心地去糾正別人的不禮貌現象;而且，多數環(huán)保行為都是最基礎的，在另一些方面的話(huà)則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒(méi)有體現環(huán)保。
推薦：
1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來(lái)，要自覺(jué)，不要只是單純的認為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護，自我約束來(lái)完成。
2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生做好環(huán)境保護工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。
3、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來(lái)的白色污染;再不然，應自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強管理。
(二)大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿(mǎn)意度
7、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛生環(huán)境
A、很干凈，幾乎看不到垃圾B(niǎo)、大致上還不錯
C、不干凈，有待加強D、糟糕，樓道墻上有很多廣告
8、你對寢室的衛生環(huán)境滿(mǎn)意嗎
A、滿(mǎn)意B、一般C、不滿(mǎn)意D、沒(méi)感覺(jué)
13、你對覺(jué)得校園的治安
A、滿(mǎn)意B、一般C、不滿(mǎn)意D、沒(méi)感覺(jué)
分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛生不錯，說(shuō)明學(xué)生對于衛生清潔工作較認真。學(xué)生對于寢室的衛生持一般的態(tài)度，寢室衛生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強。
推薦：1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛生檢查狀況，實(shí)行獎罰制度
2、學(xué)生要構成學(xué)校就是我家的觀(guān)念，自覺(jué)持續宿舍，教學(xué)樓衛生的清潔。每一天進(jìn)行衛生打掃、整理
3、學(xué)校要加強安全的管理，制定安全規范，對于校園的安全系統應當定時(shí)檢查，保衛人員也應定時(shí)訓練，以確保校園的安全。
(三)校園的重要性及待完善方面
分析：從圖表中能夠看出絕大多數學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的，極少數學(xué)生對于校園環(huán)境持無(wú)所謂的態(tài)度。這說(shuō)明創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦：1、對校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：校園綠化，教學(xué)設施以及食堂設施
2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀(guān)念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強學(xué)生愛(ài)我校園，保護校園。
3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著(zhù)“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。
(四)大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法
6、你如何看待校園內的綠化
A、花草樹(shù)木種類(lèi)多，園藝設計很好B、種類(lèi)不多，總體較好C、種類(lèi)雖多，但總體感覺(jué)繁雜D、樹(shù)木單一，綠化程度低
11、校園當前的環(huán)境破壞程度在你看來(lái)
A、已到達警戒線(xiàn)B、比較嚴重
C、有一些輕微的破壞D、沒(méi)有被破壞，保護得很好
15、你認為維護校園良好環(huán)境是誰(shuí)的職責
A、學(xué)校后勤部門(mén)B、學(xué)校全體學(xué)生C、從沒(méi)想過(guò)
16、學(xué)校團體組織的“環(huán)�！敝�(lèi)活動(dòng)，你的看法是
A、應用心參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會(huì )
17、你覺(jué)得造成校園衛生問(wèn)題的主要原因是
A、學(xué)生的不良行為(亂丟、亂扔現象)B、校園里的硬件設施不齊全(如垃圾桶)C、學(xué)生的環(huán)保意識不強D、其他
分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹(shù)木種類(lèi)不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責心強，有保護環(huán)境的群眾意識，保護環(huán)境的職責在于群體。衛生問(wèn)題絕大部分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾，持續衛生清潔的行動(dòng)不用心。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán)�；顒�(dòng)，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)�；顒�(dòng)的用心性。學(xué)校環(huán)境存在著(zhù)諸多不足的地方，如食堂、教學(xué)設施等。
推薦：
1、校園綠化應以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，注重栽種適應本地生長(cháng)的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹(shù)木，避免綠化多而雜亂多而無(wú)律的現象。所有樹(shù)木花草都設有介紹的標牌。有條件的學(xué)校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到布局合理、點(diǎn)面結合、搭配協(xié)調，有利健康，營(yíng)造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。
2、校園美化應體現以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書(shū)的需要，適當設置花壇、適當創(chuàng )設景點(diǎn)，做到自然景觀(guān)與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿(mǎn)足師生心理與生理需要，提高美化品位。
3、有專(zhuān)人負責學(xué)校綠化養護和管理工作，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。
4、學(xué)校應舉辦豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，提搞學(xué)生的用心性，例如：知識競賽、講座。增強學(xué)生的環(huán)保意識。
5、學(xué)校應組織有關(guān)部門(mén)對學(xué)生的衛生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足。
6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設施進(jìn)行維護，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境。
(五)學(xué)生的意見(jiàn)和推薦
不論性別年級，以及學(xué)校的類(lèi)型，多數學(xué)生認為校園的垃圾桶就應增設，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi);學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高，包括環(huán)保、衛生、設施、校園綠化方面。
結論
不論性別年級，以及學(xué)校的類(lèi)型，大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問(wèn)題后并須采取相應的措施，對校園的環(huán)境進(jìn)行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問(wèn)題，對其加大力度宣傳，進(jìn)行創(chuàng )新性的活動(dòng);衛生、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn)，學(xué)校應從整體上計劃，從結局入手做好每一環(huán)節的工作;老師應當繼續在其中起模范作用。
關(guān)于校園環(huán)境調查報告3
簡(jiǎn)介：針對于校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現出投入在校園環(huán)境成本上的成本過(guò)高就應珍惜來(lái)之不易的綠色校園。而作為新世紀的大學(xué)生，我們應從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來(lái)看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng )校園禮貌”的主題。
詳細介紹：環(huán)境成本又稱(chēng)環(huán)境降級成本，是指由于經(jīng)濟活動(dòng)造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價(jià)。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本，環(huán)境保護支出指為保護環(huán)境而實(shí)際支付的價(jià)值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價(jià)值和為保護環(huán)境就應支付的價(jià)值。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設上的成本，同時(shí)也是指在同學(xué)們對校園花草樹(shù)木及教室衛生沒(méi)有很好的保護，而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的`下降的代價(jià)和后期追加在校園環(huán)境方面的投入，這些都就應思考在校園環(huán)境成本中。透過(guò)相關(guān)的調查數據來(lái)反映校園環(huán)境成本，借以倡導愛(ài)護校園環(huán)境的主題。我們透過(guò)進(jìn)行數據舉證、文字說(shuō)明及圖表分析等方式來(lái)說(shuō)明校園環(huán)境成本投入十分大，并且后期維護費用也很高，所以只有我們更好的愛(ài)護學(xué)校的一草一木，更好的關(guān)注教室衛生，注意自己的細小的行為習慣，切實(shí)做好“五禮貌”，舉手投足之間，我們就變向的節約了成本，同時(shí)也是在為我們自己創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。追求綠色環(huán)境，共創(chuàng )校園禮貌！
撰寫(xiě)目的和基本思路
目的：透過(guò)超多的數據來(lái)反映出維護校園環(huán)境成本十分高，倡導當代大學(xué)生要愛(ài)護校園環(huán)境珍惜身邊來(lái)之不易的綠色校園�；舅悸罚和高^(guò)調查分析校園綠化用草皮、樹(shù)木及教室衛生打掃等三個(gè)方面，體現出校園環(huán)境成本十分高的問(wèn)題，倡導同學(xué)們要保護校園環(huán)境，愛(ài)護綠色校園。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
本文的突出點(diǎn)在于采取新穎的思考方式，并不只單純的于調查問(wèn)卷的形式，同時(shí)還添加了我們在調查分析過(guò)程中的訪(fǎng)談筆錄和紀實(shí)性圖片，更加突出了調查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式，透過(guò)先抑后揚的方式，先闡述校園環(huán)境成本過(guò)高，以便后面提出愛(ài)護校園環(huán)境的倡議，更有說(shuō)服力和可論述性。
應用價(jià)值和現實(shí)好處
校園正式我們此刻生活和學(xué)習的環(huán)境，所以這正是寫(xiě)這篇文章價(jià)值所在。透過(guò)反映各方面校園環(huán)境成本的具體數據，不僅僅是倡導同學(xué)們透過(guò)高額的數據來(lái)思考自己的言行，提醒自己要保護校園環(huán)境，以降低校園華景成本。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導反映出那部分校園環(huán)境成本過(guò)高就應調整、哪部分投入力度小就應加強。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現實(shí)好處。
學(xué)術(shù)論文摘要
針對于校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現出投入在校園環(huán)境成本上的成本過(guò)高就應珍惜來(lái)之不易的綠色校園。而作為新世紀的大學(xué)生，我們應從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來(lái)看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng )校園禮貌”的主題。
獲獎狀況
無(wú)
鑒定結果
此文章經(jīng)過(guò)同學(xué)們分組調查分析和訪(fǎng)談，以及指導老師的細心指導，取得了很好的收效，調查目的基本到達。
參考文獻
暫沒(méi)有相關(guān)文獻可考。
同類(lèi)課題研究水平概述
經(jīng)查詢(xún)尚無(wú)相關(guān)課題研究。
關(guān)于校園環(huán)境調查報告4
目的：了解學(xué)校出現的環(huán)境問(wèn)題，找出相應的解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)境保護意識。
時(shí)間：3月1日
地點(diǎn)：松小
指導老師：王老師
調查對象：本校環(huán)境
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)校的車(chē)棚里一輛輛自行車(chē)擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面干凈，沒(méi)有垃圾，讓人看了舒服之極。
2、學(xué)校的.綠化很多，樹(shù)木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，十分美麗！
3、樓道里，瓷磚、欄桿很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)污漬。
二、缺點(diǎn)：
1、樓梯的窗臺前偶爾有果皮，有時(shí)還放著(zhù)一個(gè)咬過(guò)的蘋(píng)果。
2、3號樓旁的水斗里有許多垃圾，個(gè)性臟，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味。
3、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的。
4、樓道邊上的花盆里堆滿(mǎn)了糖紙，臟兮兮的，讓人看了很不順眼。
三、推薦：
1、期望同學(xué)們上完體育課，能自覺(jué)把活動(dòng)器材放回原處。
2、同學(xué)們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環(huán)境，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶。
3、一年級的同學(xué)不要在花叢里亂跑，踩傷了花草，記住這句話(huà)：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵�！�
4、雨天的時(shí)候，各班要及時(shí)清理雨傘，不隨地亂扔。
期望同學(xué)們能彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，從小事做起，保護好校園環(huán)境。
關(guān)于校園環(huán)境調查報告5
最近，我們組調查了關(guān)于校園環(huán)境衛生的主題調查。因為校園環(huán)境，人人有責�？上�，有人卻不珍惜這衛生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場(chǎng)衛生、花壇衛生和包干區衛生。
下面是我們的學(xué)校衛生分析，讓我們來(lái)帶你們看一看：
1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發(fā)現有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛生好，但也有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得教室衛生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對教室的衛生還是比較重視的，但是也有學(xué)生對教室的衛生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。
2、接下去是走廊的衛生：在調查中，我們發(fā)現有40%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛生好，但也有60%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得走廊衛生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對走廊的衛生是比較重視的，但是也有學(xué)生對走廊的衛生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。
3、然后是操場(chǎng)的衛生：在調查中，我們發(fā)現有100%的學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛生好，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛生一般或差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對的操場(chǎng)衛生是十分重視的。
4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發(fā)現有20%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛生好，但也有70%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛生一般，有10%學(xué)生覺(jué)得花壇衛生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對的花壇衛生不是十分重視的.，但是仍需改善。
5、最后是包干區的衛生：在調查中，我們發(fā)現有80%的學(xué)生覺(jué)得包干區衛生好，但也有20%的學(xué)生覺(jué)得包干區衛生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得包干區衛生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對的包干區衛生是比較重視的。
以上就是我們的調查報告，我們覺(jué)得大家就應重視學(xué)校衛生，然學(xué)校更衛生。
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