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一名優(yōu)秀教師的工作感悟
如今，新聞里有太多太多對教師的負面報道，以至于會(huì )有種要窒息的感覺(jué)。由于個(gè)別教師的不負責任、違法亂紀影響了教師隊伍的整體形象，造成一部分人對社會(huì )給教師賦予的稱(chēng)謂、對教師的待遇乃至對教師的職業(yè)素養都產(chǎn)生了質(zhì)疑。殊不知，大多數教師正埋頭批改作業(yè)、正耐心輔導功課、正潛心備課寫(xiě)論文、正家訪(fǎng)、正絞盡腦汁思考怎樣轉變學(xué)生不良的思想和行為；殊不知，有些教師的行為并沒(méi)有過(guò)激，而是被冤枉被夸張，勉為其難低頭向家長(cháng)道歉。既然當了教師，其中的苦樂(lè )悲歡只有自己默默承受。不是嗎？因為孩子優(yōu)秀了，人家沒(méi)準說(shuō)這孩子天生就這么優(yōu)秀，于是，好與壞跟社會(huì )沒(méi)關(guān)系，跟老師沒(méi)關(guān)系，甚至跟這個(gè)家庭都沒(méi)關(guān)系，在這種觀(guān)念下，一些學(xué)習很優(yōu)秀的孩子，離開(kāi)了學(xué)校就忘記了老師；因為孩子退步了，就說(shuō)，孩子沒(méi)上學(xué)時(shí)候還好好地，就是老師教的，于是，社會(huì )沒(méi)責任了，家庭沒(méi)責任了，一切都是老師的錯。我深深相信，只要身為父母，把孩子送進(jìn)學(xué)校的那一刻起，一定會(huì )期望老師就是孩子的守護神，在災難面前，我們更希望老師能夠張開(kāi)臂膀保護住自己的孩子。我相信，絕大多數老師都會(huì )毫不猶豫！
老師是人，不是神，老師面對的是一群活蹦亂跳的滿(mǎn)腦子新奇思想的孩子，老師給予的是教法而沒(méi)有定法，同一個(gè)老師教若干個(gè)孩子，這若干個(gè)孩子接收到的就是若干信息，因為人的思維方式的不同，也就是說(shuō)小孩對周邊事物的認識各不相同。因此，在學(xué)校里一秒鐘不定會(huì )發(fā)生多少種這樣那樣的情況，老師們在關(guān)注。而在這關(guān)注中，花費的不僅僅是體力或者腦力，還有心血，是心血！這一點(diǎn)教師根本沒(méi)想過(guò)和誰(shuí)去比，因為職業(yè)的特殊性，因為要對得起每一個(gè)孩子，因為要對得起自己的良心。
百年大計，教育為本，梁?jiǎn)⒊缇驮凇渡倌暾f(shuō)》中提醒過(guò)國人：少年若則國弱，少年強則國強。教師的職業(yè)因此而神圣。班級授課制給孩子們創(chuàng )造了相互交流，學(xué)習合作的機會(huì )，為更好的適應社會(huì )發(fā)展打下了基礎。教師就是引領(lǐng)者，是孩子們的大朋友，許多跟家長(cháng)不愿意說(shuō)的話(huà)可以說(shuō)給老師聽(tīng)，教師已經(jīng)不單單是一個(gè)解惑者，她參與到孩子們的生命成長(cháng)過(guò)程中。教師的職業(yè)因此而神圣。
教師是人不是神，不是所有的孩子都會(huì )在他們的教育下成為名人，因為，人各有志，因為，我們必須面對孩子之間的差異，因為，有些孩子忘本。
我相信，大多數教師不會(huì )因為利益驅使就忘記了職業(yè)道德，相信大多數教師不會(huì )因為這樣那樣的指責就丟棄了良心，相信教師隊伍仍然會(huì )不斷注入新鮮的血液，相信大多數教師都有不倒的尊嚴與骨氣。
期望有一天，所有的教師都能夠驕傲而自豪地告訴別人——我的職業(yè)是：教師！
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