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小班音樂(lè )課文：能干的森林醫生
活動(dòng)目標：
1、根據故事和圖畫(huà)，熟悉音樂(lè )，分辨樂(lè )曲ABC結構。
2、在理解故事情節和樂(lè )曲關(guān)系的基礎上，能初步的隨樂(lè )指圖。
3、能注意，認真的傾聽(tīng)音樂(lè )，積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、啄木鳥(niǎo)手飾一個(gè)。
2、錄制的音樂(lè )磁帶。
3、粉筆、黑板 。 座位：四豎排
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨《小鳥(niǎo)》音樂(lè )做律動(dòng)入室。
2、故事導入 （故事附后）。
3、有一段音樂(lè )也講述了這樣一個(gè)故事，你們聽(tīng)！
4、 教師隨音樂(lè )畫(huà)故事“啄木鳥(niǎo)”。(老師還能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊把這個(gè)故事表示出來(lái)，你們看)。
5、完整的聽(tīng)音樂(lè )指圖。
�、� 教師指圖，幼兒空指�！袄蠋熣垇�(lái)了啄木鳥(niǎo)醫生為我們班的果樹(shù)治病，請小朋友伸出手指和啄木鳥(niǎo)一起檢查一遍。
�、� 個(gè)別幼兒（2―3名）指圖�！罢垘讉�(gè)小朋友上來(lái)和啄木鳥(niǎo)一起帶小朋友作檢查吧！”
6、為三段音樂(lè )創(chuàng )編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂(lè )。
�、� 創(chuàng )編�！叭绾斡脛�(dòng)作來(lái)表示這三件事？”
�、� 請四位幼兒當大樹(shù)，一名幼兒當啄木鳥(niǎo)進(jìn)行練習。
�、� 完整練習一遍。
7、 合作表演。
�、� 請一半幼兒扮啄木鳥(niǎo)，另一半幼兒扮果樹(shù)為它治病，表演后換角色。
8、 總結，使音樂(lè )《摘果子》出室。
故事：
果園里，有四棵果樹(shù)生病了，書(shū)葉發(fā)黃，一點(diǎn)都沒(méi)精神，大樹(shù)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。一天，一只小鳥(niǎo)從這飛過(guò)看見(jiàn)大樹(shù)那痛苦的樣子就問(wèn)：“大樹(shù)伯伯你怎么了�！贝髽�(shù)伯伯說(shuō)：“我們生病了，好難受�！毙▲B(niǎo)連忙說(shuō)：“您別著(zhù)急，我去給你們請醫生�！辈灰粫�(huì )小鳥(niǎo)就到了啄木鳥(niǎo)家門(mén)口，它大聲喊：“啄木鳥(niǎo)醫生快開(kāi)門(mén)呀，那邊的大樹(shù)伯伯生病了，你快去看看吧！”說(shuō)著(zhù)就領(lǐng)著(zhù)啄木鳥(niǎo)來(lái)到了果園里，經(jīng)過(guò)啄木鳥(niǎo)的一翻檢查原來(lái)是蛀蟲(chóng)在搗亂，啄木鳥(niǎo)伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹(shù)捉完了蟲(chóng)子，就這樣大樹(shù)伯伯的病好了，沒(méi)過(guò)幾天就又長(cháng)出了茂盛的樹(shù)葉，變得更加漂亮了。
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